Pourquoi la forêt de feuillus est-elle considérée comme plus durable ? Pourquoi une forêt de feuillus est-elle considérée comme un écosystème plus résilient ?

Les réponses aux tâches 1 à 21 sont une séquence de nombres, un nombre ou un mot (expression).

Considérez le schéma proposé. Notez le terme manquant dans votre réponse, indiqué par un point d'interrogation dans le schéma.

Choisissez deux bonnes réponses sur cinq et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées.

La méthode de recherche hybridologique est utilisée

1.embryologistes

2. éleveurs

3. la génétique

4. écologistes

5. biochimistes

Une molécule d'ARNm, dont un fragment contient 33 résidus nucléotidiques, participe à la synthèse des protéines. Déterminez le nombre de résidus nucléotidiques dans une section du brin matrice d’ADN.

Les caractéristiques énumérées ci-dessous, sauf deux, sont utilisées pour décrire la structure, les fonctions et les organites cellulaires représentés. Identifiez deux caractéristiques qui « sortent » de la liste générale et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées dans le tableau.

1. emballe et transporte les substances synthétisées hors de la cellule

2. participe à la formation des lysosomes

3. fournit une phosphorylation oxydative

4. se compose d'une membrane

5. contient des grains interconnectés

Établir une correspondance entre la caractéristique et la phase de photosynthèse : pour chaque position donnée dans la première colonne, sélectionner la position correspondante dans la deuxième colonne.

CARACTÉRISTIQUES

A. photolyse de l'eau

B. fixation du dioxyde de carbone

B. division des molécules d'ATP

D. excitation de la chlorophylle par les quanta de lumière

D. synthèse du glucose

PHASE DE PHOTOSYNTHÈSE

1. lumière

2. sombre

Déterminez le rapport des phénotypes dans la progéniture formée en croisant deux plants de citrouille hétérozygotes à fruits jaunes à dominance complète. Écrivez votre réponse sous la forme d’une séquence de nombres indiquant le rapport des phénotypes par ordre décroissant.

Vous trouverez ci-dessous une liste de termes. Tous, sauf deux, sont utilisés pour décrire des processus et phénomènes génétiques. Trouvez deux termes qui sortent de la série générale et notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.

1. Chromosome X

2. monophylie

3. atavisme

5. caryotype

Établir une correspondance entre la caractéristique et le stade de formation de l'embryon de lancelette : pour chaque position donnée dans la première colonne, sélectionner la position correspondante dans la deuxième colonne.

CARACTÉRISTIQUES

A. invagination d'un groupe de cellules dans la blastula

B. mitose du zygote

B. formation des parois de l'intestin primaire

D. formation de blastocèle

D. formation de blastomères

STADE DE L'EMBRYOGENÈSE

1. embryon monocouche

2. embryon à deux couches

Choisissez trois bonnes réponses sur six et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées. Angiospermes, par opposition aux gymnospermes

1. sont des plantes vivaces

3. avoir des fleurs et des inflorescences

4. former des fruits avec des graines

5. représenté par une variété de formes de vie

6. se reproduire par graines

Établir une correspondance entre un animal vertébré et une caractéristique de sa température corporelle : pour chaque position donnée dans la première colonne, sélectionner la position correspondante dans la deuxième colonne.

ANIMAL

A. moineau domestique

B. lézard des sables

V. dauphin commun

G. Crocodile du Nil

D. triton commun

E. taupe commune

CARACTÉRISTIQUE DE LA TEMPÉRATURE CORPORELLE

1. constante

2. inconstant

Établir la séquence de disposition des groupes systématiques de la plante, en commençant par le plus petit taxon. Notez la séquence de nombres correspondante.

1. Radis commun

2. Angiospermes

3. Crucifère

4. Dicotylédones

Choisissez trois bonnes réponses sur six et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées. Les leucocytes sont des cellules sanguines qui

1. formé dans la moelle osseuse rouge

2. capable de changer de forme

4. synthétiser l'hémoglobine

5. Libérer des substances pour former un caillot sanguin

6. mûrir dans les ganglions nerveux

Établir une correspondance entre l'exemple de régulation des processus vitaux et le département du système nerveux auquel il appartient : pour chaque position donnée dans la première colonne, sélectionner la position correspondante dans la deuxième colonne.

EXEMPLE DE RÉGLEMENTATION

A. coordonne le travail des organes internes

B. régule les processus métaboliques

V. agit de manière autonome, quelles que soient les volontés d’une personne

G. assure les mouvements volontaires des membres

D. régule l'activité des muscles lisses

E. régule la contraction des muscles squelettiques

DÉPARTEMENT DU SYSTÈME NERVEUX

1. végétatif

2. somatique

Établir la séquence d'agencement des structures du globe oculaire, en commençant par la cornée. Notez la séquence de nombres correspondante.

1. neurones rétiniens

2. corps vitré

3. pupille dans une membrane pigmentaire

4. Cellules à bâtonnets et à cônes sensibles à la lumière

5. partie transparente convexe de la tunique albuginée

Choisissez trois bonnes réponses sur six et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées dans le tableau. Parmi les exemples suivants, lesquels sont classés comme aromorphoses ?

1. Fonctionnement des incisives auto-affûtantes chez le rongeur

2. forme du corps en forme de feuille de la douve du foie

3. développement de cellules urticantes chez l'hydre

4. l'apparition de membres articulés chez les insectes

5. l'apparition de la fécondation interne chez les reptiles

6. émergence du système nerveux nodal chez les annélides

Établir une correspondance entre la caractéristique d'une abeille domestique et le critère de l'espèce à laquelle elle appartient^ pour chaque position donnée dans la première colonne, sélectionner la position correspondante dans la deuxième colonne.

SIGNE D'UNE ABEILLE

A. mode de vie social

B. différence de taille entre les mâles et les femelles

B. développement des larves dans les nids d'abeilles

D. présence de poils sur le corps

D. se nourrissant de nectar et de pollen de fleurs

E. composé des yeux

CRITÈRE DE TYPE

1. morphologique

2. environnemental

Choisissez trois bonnes réponses sur six et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées. Dans la biogéocénose, les hétérotrophes, contrairement aux autotrophes,

1. sont des producteurs

2. apporter un changement aux écosystèmes

3. augmenter l’apport d’oxygène moléculaire dans l’atmosphère

4. supprimer matière organique de la nourriture

5. convertir les résidus organiques en composés minéraux

6. agir en tant que consommateurs ou décomposeurs

Établir une correspondance entre les caractéristiques de l'écosystème et son type : pour chaque position donnée dans la première colonne, sélectionner la position correspondante dans la deuxième colonne.

CARACTÉRISTIQUES

A. divers circuits et réseaux électriques

B. une grande variété d'espèces

B. présence de monoculture

D. cycle fermé des substances

D. instabilité dans le temps

E. besoin d'énergie supplémentaire

TYPE D'ÉCOSYSTÈME

1. agrobiocénose

2. biogéocénose

Établir la séquence de formation des aromorphoses chez les animaux en cours d'évolution. Notez la séquence de nombres correspondante.

1. l'apparition de la fécondation interne

2. occurrence du processus sexuel

3. formation de l'accord

4. formation de membres à cinq doigts

Regardez l'image illustrant la division cellulaire et déterminez ses phases, l'ensemble des chromosomes dans les cellules filles et quelles cellules spécifiques sont formées à la suite d'une telle division dans les plantes.

Remplissez les cellules vides du tableau en utilisant les termes de la liste. Pour chaque cellule alphabétique, sélectionnez le terme correspondant dans la liste fournie.

Liste des termes :

1. prophase, métaphase, télophase

2. somatique

3. diploïde

4. prophase 2, métaphase 2, anaphase 2, télophase 2

5. prophase 1, métaphase 1, anaphase 1, télophase 1

6. haploïde

8. première division méiotique

Analysez le graphique « Survie du mouflon au zoo de Londres ». Sélectionnez des déclarations qui peuvent être formulées sur la base de l’analyse des données présentées.

Déclarations :

1. un groupe d'animaux composé de 79 individus a été étudié

2. trois à quatre individus vivent 118 mois

3. Les individus nés meurent souvent au cours de la troisième année de leur vie

4. la plupart des individus vivent jusqu'à huit ans

5. dans la population d'origine, l'âge moyen des individus est d'un an

Partie 2.

Notez d'abord le numéro de la tâche (22, 23, etc.), puis la solution détaillée. Écrivez vos réponses de manière claire et lisible.

Ils ont prélevé plusieurs vrilles d’un fraisier, les ont enracinées et ont obtenu des plants adultes, qui ont ensuite été transplantés dans une autre partie de la plantation. Cependant, les fruits de certaines plantes filles se sont révélés plus petits que ceux de la plante mère. Nommez la méthode utilisée pour propager les fraises. Expliquez la raison de l'apparition des petits fruits.

Afficher la réponse

Éléments de réponse :

1) les plantes ont été obtenues par multiplication végétative asexuée ;

2) les différences entre les plantes sont dues à la variabilité des modifications associée à différentes conditions environnement externe, dans lequel les plantes filles et mères ont été cultivées

Quels organes végétaux sont indiqués sur la figure par les lettres A, B, C ? Quel est leur rôle dans la vie végétale ? De quel organe s’agit-il d’une modification ?

Afficher la réponse

Éléments de réponse :

1) A - tubercule ; B - ampoule ; B - rhizome ;

2) ces organes stockent les nutriments qui sont utilisés lors de la multiplication végétative ;

3) les organes représentés sont des pousses modifiées

Trouvez les erreurs dans le texte donné. Indiquez les numéros des phrases dans lesquelles des erreurs ont été commises et corrigez-les.

1. Les glandes endocrines possèdent des canaux par lesquels la sécrétion pénètre dans le sang. 2. Ces glandes sécrètent des substances régulatrices biologiquement actives - des hormones. 3. Toutes les hormones sont des protéines par nature chimique. 4. Hormone pancréatique - insuline. 5. Il régule la glycémie. 6. Avec sa carence, la concentration de glucose dans le sang diminue.

Un écosystème forestier est un ensemble d’organismes vivants dont la principale forme de vie est les arbres. Les forêts occupent un tiers de la superficie terrestre, soit 38 millions de km2. La moitié de cette superficie est occupée par des forêts tropicales, le reste par des forêts de conifères, mixtes, feuillues et feuillues.

Selon sa structure, l'écosystème forestier est divisé en niveaux. La hauteur de chaque étage et la composition des organismes vivants qui y composent dépendent de la diversité des espèces de plantes qui le composent.

Les principaux acteurs de l’écosystème dans son ensemble et de sa chaîne alimentaire sont évidemment les plantes productrices. Les maillons restants de la chaîne trophique – consommateurs et destructeurs de l’écosystème forestier – y jouent un rôle dépendant mais important. Et si « l'activité » des consommateurs dans tous les types d'écosystèmes est à peu près la même, alors « l'existence et le travail » des destructeurs sont différents dans chaque type.

L'écosystème forestier de conifères se forme dans des conditions climatiques froides. La température annuelle moyenne de ce espace naturel de +5 0 C à – 5 0 C. Faible niveau de précipitations – jusqu'à 200 mm. Ils tombent principalement sous forme de neige. L'hiver est long. L'été est court. Mais les heures de clarté sont longues. Ce régime de température et d'éclairage ne permet pas à l'humidité de s'évaporer rapidement de la surface du sol, ce qui constitue d'excellentes conditions de croissance. espèces de conifères des arbres.

Ils sont répandus en Amérique du Nord et en Eurasie. Dans l’hémisphère sud, ces forêts ne forment pas une seule étendue. DANS Amérique du Sud et en Australie, on les trouve principalement dans les montagnes.

Un autre nom pour la forêt de conifères est la taïga. Il existe de nombreuses espèces végétales, mais les conifères dominent et occupent l'étage supérieur de l'écosystème. L'aiguille, qui remplace la feuille dans ces rochers, ne tombe pas selon la période de l'année. La neige glisse facilement. Il est « à l’abri » du gel par une couche de résine, et sa petite surface lui permet de bien résister au froid et de dégager moins d’humidité lors de l’évaporation. Ces arbres n'arrêtent pas la photosynthèse même à une température de 0 0 C.

Sous les tropiques, les forêts de pins peuvent pousser sur certains types de sols. Ils ont leur propre composition en espèces.

Les principaux types sont : le sapin, le pin, l’épicéa, la pruche et le mélèze. Une autre caractéristique distinctive, outre les aiguilles au lieu des feuilles, sont les cônes. La présence d’aiguilles au lieu de feuilles ne signifie pas que tous les conifères sont persistants. Certaines espèces d'arbres perdent leurs aiguilles de façon saisonnière.

Les écosystèmes forestiers de conifères sont habités par des mousses et des lichens qui, avec les arbres, sont également producteurs. Ils participent non seulement au processus de photosynthèse, mais fournissent également une base nutritionnelle pour le maillon suivant de la chaîne alimentaire - les consommateurs - les animaux.

Les principaux prédateurs et le sommet de la chaîne trophique de ce type de forêt sont les chats, notamment le tigre et le lynx. Il y a des loups, des ours, des renards et d'autres prédateurs. Les mammifères herbivores appartiennent principalement à la famille des cerfs. Il y a le lièvre, l'écureuil, la martre, la zibeline, le hérisson et le porc-épic, différentes espèces d'oiseaux.

Le « travail » des décomposeurs ou des destructeurs dépend de la densité des couronnes ou de la canopée. Il existe des forêts de conifères sombres et claires. Les premiers sont constitués de variétés d’arbres tolérants à l’ombre et plantés de manière serrée, ce qui donne lieu à une densité élevée du couvert forestier. Cela ralentit les processus de transformation de la matière organique et la formation d'humus. Les sols sont donc moins fertiles. Chez les conifères légers, la lumière du soleil pénètre plus facilement dans le sol et ses processus s'y déroulent plus rapidement.

Au sud des conifères, il y en a un mixte.

Mixte

Un écosystème forestier mixte est un mélange de deux écosystèmes dû à la présence d'espèces de feuillus et de conifères. Ainsi, les écosystèmes se complètent et se renforcent mutuellement, et l’écosystème global qui en résulte devient plus stable. Il est considéré comme mixte lorsqu'une espèce d'arbre est mélangée à une autre dans un volume d'au moins 5 %. Ce n'est donc pas un hasard si ces forêts sont situées entre les forêts de conifères au nord et les forêts de feuillus au sud. On les trouve principalement dans les zones climatiques aux étés chauds et hiver froid. Avec des précipitations annuelles moyennes allant jusqu'à 700 mm. Les sols dans lesquels ils poussent sont détrempés-podzoliques ou bruns avec une grande quantité d'humus.

La zone naturelle de ces forêts est la zone tempérée : la partie sud de la Scandinavie, les plaines d'Europe de l'Est et de Sibérie occidentale, les Carpates, le Caucase, l'Extrême-Orient, l'Asie du Sud-Est. Sur le continent américain - les Appalaches, la région des Grands Lacs et la Californie en Amérique du Nord, la majeure partie de l'Amérique du Sud et Nouvelle-Zélande.

Les principales essences d'arbres sont : l'épicéa, le pin, le chêne, l'érable, le tilleul, le frêne et l'orme. Dans le Caucase et en Extrême-Orient, le hêtre et le sapin s'y ajoutent. Dans les régions montagneuses - mélèze et en Amérique - séquoia. Les plantes représentant les niveaux inférieurs possèdent également une grande variété d’espèces.

La riche flore des forêts mixtes est productrice et autotrophe, c'est-à-dire des organismes qui synthétisent de l'oxygène et des substances organiques à partir de substances inorganiques en utilisant l'énergie solaire. Elles constituent la base de tout écosystème, et les forêts mixtes ne font pas exception.

L'étape suivante de la chaîne alimentaire appartient aux consommateurs ou consommateurs, organismes hétérotrophes. Leur masse totale est d'un ordre de grandeur inférieure à la masse végétale - verte, qui est la règle de base de la viabilité de l'écosystème. Ceux-ci incluent : les animaux, les oiseaux, les poissons, les amphibiens, les reptiles, les insectes, les champignons et les bactéries. C'est moins diversifié. Ce sont : les rongeurs - lièvres, écureuils, souris ; mammifères - cerfs, wapitis, loups, renards ; oiseaux - hibou, pic; insectes – tiques, moustiques, araignées ; protozoaires - bactéries.

La chaîne alimentaire est fermée par des fossoyeurs, des destructeurs ou des décomposeurs : larves d'insectes, vers, micro-organismes.

Une caractéristique de la chaîne alimentaire forestière mixte est la durabilité grâce à la complémentarité des espèces et, si nécessaire, au remplacement. Lorsque la population diminue ou disparaît, une espèce productrice est remplacée par le nombre d'individus d'une autre. Cette règle ne s'applique pas aux insectes. Ce sont des pollinisateurs de plantes et leurs larves sont des décomposeurs. Leur disparition entraînera l'extinction de l'écosystème.

Les écosystèmes forestiers mixtes sont remplacés par des écosystèmes feuillus.

Dans une forêt de feuillus, l'écosystème est caractérisé par une diversité d'espèces de plantes à feuilles caduques ou à vert d'été, c'est-à-dire perdant leurs feuilles pendant la période automne-hiver. Leurs feuilles ont de larges limbes. Ces forêts poussent dans des climats humides et modérément humides avec haute température. L'été est long. L'hiver est doux. Ils préfèrent les sols gris, podzoliques, bruns ou même noirs. Aires de répartition : Europe, Amérique du Nord, Asie de l'Est, Nouvelle-Zélande et sud du Chili.

La base de la forêt et ses étages supérieurs sont représentés par : le charme, le tilleul, le frêne, l'orme, l'érable, le hêtre, le chêne et le châtaignier. Ci-dessous se trouvent le noisetier, le cerisier des oiseaux et l'euonymus. Le «rez-de-chaussée» du forestier, du snyty, du zelenchuk, de la pulmonaire, etc. Ce sont tous des producteurs.

Les consommateurs sont des mammifères tels que le sanglier, le cerf, le wapiti, le bison, le castor, l'écureuil, le hérisson, le renard, le lynx, le loup, le tigre, la mouffette, le raton laveur et l'ours brun. Oiseaux : tarin, tétras du noisetier, rossignol, mésange, bouvreuil, tétras des bois, tétras-lyre, hibou, grand-duc, cigogne, canard et autres. Les reptiles, les amphibiens et les poissons sont également des consommateurs. Ce sont la vipère, la tête cuivrée, la grenouille, le crapaud, la salamandre, le poisson-chat, le brochet, la carpe et le saumon.

Les décomposeurs ou fossoyeurs d'une forêt de feuillus sont presque les mêmes que dans d'autres écosystèmes - vers, larves d'insectes, micro-organismes.

L’écosystème forestier de feuillus est également résilient et bien régulé. Une particularité est la période pendant laquelle les arbres sont sans feuilles. Le processus de photosynthèse s'arrête. Le rôle « principal » revient aux décomposeurs, qui doivent convertir autant que possible les composés organiques en composés inorganiques.

A l'équateur, les arbres à feuilles caduques remplacent les écosystèmes forestiers tropicaux.

U forêt tropicale L'écosystème s'est formé sur la base d'un climat tropical, subtropical et équatorial chaud. Ils encerclent la Terre à l'équateur. La diversité de la flore et de la faune est dictée uniquement par la quantité et la répartition des précipitations au fil des saisons. Il y a des forêts humides ceinture équatoriale et tropical sec. Si l’humidité est à peu près la même tout au long de l’année, alors ils sont persistants. Sinon, alors vert seulement en hiver.

Les forêts tropicales humides possèdent une flore très diversifiée. Il est dominé par des arbres, dont on peut compter jusqu'à 100 espèces par hectare. Les principaux types d'arbres sont : les diptérocarpacées, les légumineuses, le myrte et les palmiers. Parmi les autres types de végétation, il convient de souligner les fougères, qui existent sur différents niveaux de la forêt tropicale. Il existe trois niveaux de ce type au total. Le sommet atteint 55 mètres de hauteur, le suivant jusqu'à 30 et le bas jusqu'à 20. Les herbes ici peuvent atteindre une hauteur de 6 mètres. Par exemple : banane. Les plantes telles que les vignes, les épiphytes, les bambous, les fougères, etc. brouillent les limites des gradins.

Les forêts saisonnières de feuillus contiennent des terminalia, des dalbergia, des albizia, des bambous, des tecks et des ébènes, des palmiers, des lauriers et des cannes à sucre. Les principales herbes sont les céréales. Parfois, pour retenir l'humidité, les plantes sont couvertes d'épines.

La diversité des espèces des consommateurs tropicaux dépasse celle de toutes les autres forêts. De nombreuses espèces animales passent la plupart de leur temps dans les arbres. Les plus célèbres sont les singes, les écureuils volants et les paresseux. Des oiseaux y vivent également - perroquets, pics, toucans, colibris et bien d'autres. Les reptiles vivent également dans des lieux d'« accumulation » maximale de nourriture, c'est-à-dire dans les arbres. Ce sont des caméléons, des serpents, des geckos, des jaguans, des agames et même des grenouilles amphibies qui tentent de grimper plus haut. Il n’existe pas beaucoup d’espèces animales exclusivement terrestres, mais elles sont très grandes. Leurs principaux types sont : l'éléphant, le rhinocéros, l'hippopotame, le buffle, la girafe. Divers dans apparence invertébrés - fourmis, termites, mille-pattes et papillons.

Les plantes du deuxième étage ferment généralement la canopée si étroitement qu'elles ne laissent pas passer la lumière du soleil. Cela affecte négativement les « activités » des destroyers. Dans les forêts de feuillus, il existe des décomposeurs, principalement des champignons et des termites, qui ne peuvent pas non plus traiter un volume aussi énorme de matière organique. Ainsi, les régions tropicales, avec une « production » d'oxygène si intensive - environ 55,5 Gt par an, « préservent » jusqu'à 4,6 Gt de dioxyde de carbone dans leur matière organique.

Conclusion

Une caractéristique commune d’un écosystème forestier peut être la suivante. Ils sont tous construits sur la base de la domination flore sur l'animal. Parmi les plantes, une ou plusieurs espèces d’arbres jouent un rôle majeur. En fonction de cela, les systèmes sont classés comme monospécifiques ou mixtes. Tout écosystème, quel qu'il soit, comporte des niveaux. La densité de la fermeture des cimes des arbres détermine la quantité de lumière solaire et d'oxygène pénétrant dans ses étages inférieurs. Surtout dans les couches habitées par des décomposeurs - destructeurs. Et cela, à son tour, affecte la quantité de « nourriture » inorganique qu’ils synthétisent pour les arbres eux-mêmes. Les écosystèmes dans lesquels il existe un déséquilibre en faveur de certains organismes vivants ne sont pas suffisamment stables et peuvent être endommagés et détruits. Les plus stables sont les écosystèmes forestiers avec un mélange d'espèces et leur interchangeabilité.

Vidéo - Écosystèmes forestiers

Les forêts occupent une grande partie de la superficie de notre planète – plus de 4 milliards d’hectares. Les écosystèmes forestiers (EF) sont des communautés uniques d'animaux et de plantes reliées par de nombreux types de connexions pour échanger de l'énergie. Les plantes jouent le rôle principal dans tout écosystème forestier. Selon leurs espèces dominantes de représentants de la flore, il est d'usage de distinguer les espèces suivantes :

Écosystème forestier mixte
Écosystème forestier de conifères
Écosystème forêts tropicales
Écosystème forestier de feuillus

Les écosystèmes forestiers sont caractérisés par des niveaux : le niveau supérieur contient des arbres, le niveau intermédiaire est constitué d'arbustes et le niveau inférieur contient des graminées. Le caractère unique de LE peut s’expliquer par trois facteurs :

Premièrement, c'est pratiquement le seul type d'écosystème qui a été conservé dans sa forme originale et pratiquement inchangé par l'homme.
Deuxièmement, les LE sont parmi les plus grands de la planète.
Troisièmement, les LE sont considérés comme l’un des plus productifs pour l’humanité.

Examinons de plus près chaque type d'écosystème forestier.

Écosystème forestier mixte

Les forêts mixtes sont une symbiose d'écosystèmes forestiers de conifères et de feuillus. Ils se complètent et se renforcent, c'est pourquoi cet écosystème est considéré comme le plus stable de tous les écosystèmes forestiers.

Les forêts sont considérées comme mixtes si d'autres espèces sont ajoutées au type principal d'arbres, mais dans un rapport numérique - pas plus de 5 %. Par conséquent, ces forêts sont situées entre les forêts de conifères au nord et les forêts de feuillus au sud - dans une bande où les territoires du sud de la Scandinavie, des plaines d'Europe de l'Est et de Sibérie occidentale, des Carpates, du Caucase, de l'Extrême-Orient et du Sud-Est L'Asie est localisée. Sur le continent américain, c'est le territoire des Grands Lacs et de la Californie. Dans l’hémisphère sud, on trouve des écosystèmes forestiers mixtes dans la majeure partie de l’Amérique du Sud et en Nouvelle-Zélande.

Les arbres dominants de cet écosystème sont le chêne, l'érable, l'épicéa, le pin, le tilleul et l'orme. En Amérique - séquoia, en montagne - mélèze, dans le Caucase et Extrême Orient- hêtre et sapin.

Les consommateurs ou consommateurs de l'écosystème des forêts mixtes sont les animaux, les oiseaux, les poissons, les amphibiens, les insectes et les champignons. Les fossoyeurs ferment la chaîne alimentaire : vers, larves, micro-organismes.

La principale caractéristique d'un écosystème forestier mixte est la durabilité, qui est déterminée par la capacité à remplacer complètement les espèces. Autrement dit, si une population d'une espèce disparaît, sa place est discrètement remplacée par un nombre accru d'individus d'une autre espèce.

Le point faible d’un tel écosystème, ce sont les insectes. S’ils disparaissent, l’écosystème forestier mixte déclinera et mourra.

Écosystème forestier de conifères

Un climat froid est nécessaire à la formation d'un écosystème forestier de conifères. Ils se forment donc principalement dans le nord, où les fluctuations moyennes de la température de l'air varient de -5°C à +5°C. Il y a peu de précipitations - jusqu'à 200 mm par an, et le plus souvent elles tombent sous forme de neige. L'été dans ces régions est froid et court, et l'hiver est long et glacial.

Ces conditions climatiques Parfaitement adapté à la croissance des conifères : pins, épicéas, sapins, cèdres, mélèzes. Ils occupent une position dominante dans cet écosystème et se situent à l'étage supérieur.

Les forêts de conifères réunies en massifs sont appelées taïga. Cet écosystème est distribué dans l'hémisphère nord, principalement en Sibérie et au Canada. Dans l'hémisphère sud, les forêts de conifères ne créent pas de tels massifs et se trouvent dans des zones distinctes. Et en Australie et en Amérique du Sud, les forêts de conifères poussent dans les montagnes.

Les conifères ont des aiguilles au lieu de feuilles, ce qui... En raison de leur petite surface, ils retiennent parfaitement la chaleur et l'humidité. Et la résine qui enveloppe conifères vous permet de supporter facilement des gelées prolongées. La photosynthèse de ces arbres ne s’arrête pas même à 0°C.

Dans l'écosystème des forêts de conifères, il n'y a pratiquement pas de couche intermédiaire. Et celui du bas est habité par des mousses et des lichens. Avec les arbres, ces types de végétation sont producteurs - ils participent activement à la photosynthèse et traitent l'énergie solaire. De plus, ils fournissent de la nourriture au prochain maillon de l’écosystème : les animaux.

Le sommet de la chaîne alimentaire dans ces forêts est constitué de prédateurs : lynx, tigres, ours, loups, renards. Parmi les mammifères herbivores, les artiodactyles sont particulièrement courants : le cerf, le wapiti et le wapiti. Il existe de nombreux animaux à fourrure précieuse : zibelines, martres, écureuils, belettes. Ce sont des organismes consommateurs.

Les organismes destructeurs comprennent les champignons, les bactéries et les vers.

Les chaînes alimentaires dans les écosystèmes forestiers de conifères sont souvent courtes. Par exemple, un arbre est herbivore (écureuil) et prédateur (renard).

Si une personne n'interfère pas avec l'écosystème d'une forêt de conifères, alors un processus d'autorégulation se produit ici : une espèce animale ne détruit jamais complètement les individus d'une autre espèce. Ce qui rend ce type d’écosystème très résilient.

Écosystème forestier de feuillus

Les forêts de feuillus se trouvent dans une grande partie de l’Europe et de l’Asie de l’Est, en Amérique du Nord et dans le sud du Chili.

Le rôle dominant est joué par les arbres à feuilles caduques - ceux qui perdent leurs feuilles avec l'arrivée du froid. Ce sont le tilleul, le chêne, le frêne, l'orme, l'érable, le châtaignier. Les cerisiers à oiseaux et les bouleaux poussent au niveau intermédiaire. Celui du bas est entièrement occupé par des herbes et des baies : herbes forestières, pulmonaires, fraises, etc.

La classe de consommateurs de cet écosystème est représentée par les mammifères (renards, loups, tigres, ours, hérissons, ratons laveurs, sangliers, lièvres, écureuils), les oiseaux (rossignols, bouvreuils, tarins, tétras des bois, coucous, cigognes), les reptiles, les amphibiens. et du poisson.

Les décomposeurs sont les mêmes fossoyeurs, vers et micro-organismes.

L'écosystème des forêts de feuillus est très résilient. Il devient vulnérable par temps froid, lorsque les arbres perdent leurs feuilles et que le processus de photosynthèse s'arrête. Durant cette période, un rôle particulier est confié aux décomposeurs, qui transforment la matière organique en substances inorganiques.

Écosystème de la forêt tropicale

Les forêts tropicales entourent notre planète le long de l’équateur et couvrent les zones climatiques subtropicales, tropicales et équatoriales. Dans ce cas, l'humidité de l'air joue un rôle important. Dans un climat humide, les forêts tropicales sont sempervirentes ; dans un climat sec (loin des océans et des mers), les forêts ne sont vertes que pendant la saison chaude.

L'écosystème forestier tropical est le plus riche de tous les écosystèmes forestiers en termes de diversité des espèces. Les palmiers, les myrtacées et les légumineuses dominent ici ; dans les tropiques secs - le bambou, le laurier et l'albizia.

L'une des caractéristiques de l'écosystème forestier tropical est l'estompage des limites des couches. Ainsi, les herbes peuvent atteindre 6 m de hauteur, grimpant jusqu'au niveau intermédiaire. Les fougères peuvent généralement occuper les trois niveaux à la fois. Ajoute du flou et une abondance de vignes et d'épiphytes, qui enveloppent toutes les plantes dans un réseau dense.

Une autre caractéristique de l’écosystème forestier tropical est que la plupart des espèces consommatrices vivent dans les arbres. Il s'agit notamment de nombreux animaux (singes, paresseux, écureuils volants), d'oiseaux (perroquets, colibris, pics, toucans) et de reptiles (serpents, lézards, geckos, caméléons). Même les grenouilles tentent de grimper plus haut. Il y a peu d'animaux terrestres dans cet écosystème, mais ils sont tous de très grande taille : éléphants, girafes, rhinocéros, hippopotames, buffles.

Les décomposeurs sont principalement des champignons et des termites.

Durabilité des écosystèmes forestiers

(Programme russe de durabilité des écosystèmes)

Parmi tous les écosystèmes forestiers, le plus stable est l’écosystème forestier mixte. Viennent ensuite, par ordre décroissant, les forêts de feuillus, de conifères et tropicales.

Cela s'explique par la densité des arbres et le degré de pénétration de la lumière solaire dans les couches les plus basses de la forêt. Par exemple, dans les forêts mixtes, les arbres ne poussent pas de manière dense, laissant un espace libre à la lumière du soleil. Les rayons pénètrent jusqu'au sol et ont un impact significatif sur l'activité des décomposeurs qui, à leur tour, produisent substances utiles pour la croissance des arbres eux-mêmes.

DANS forêts de conifères Les cimes des arbres se rapprochent souvent, bloquant la lumière du soleil. La même chose se produit sous les tropiques, où, en raison de l'abondance de plantes, les décomposeurs ne sont tout simplement pas capables de traiter une telle quantité de matière organique. Par conséquent, sous les tropiques, malgré le fait que les plantes produisent ici la plus grande quantité d'oxygène, et dioxyde de carbone conservé en grande quantité.

Tâche 1.

Considérez le schéma proposé. Notez le terme manquant dans votre réponse, indiqué par un point d'interrogation dans le schéma.

Explication: La reproduction des organismes peut être sexuée ou asexuée (sans la participation des cellules germinales).

La bonne réponse est asexuée.

Tâche 2.

Choisissez deux bonnes réponses sur cinq et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées.

La méthode de recherche hybridologique est utilisée

1. Embryologues

2. Éleveurs

3. Génétique

4. Les environnementalistes

5. Biochimistes

Explication: méthode hybridologique - une méthode de production d'hybrides. Ils sont utilisés en génétique pour déterminer les caractéristiques et l'héritage d'un trait et en sélection pour développer de nouvelles races, variétés et souches.

La bonne réponse est 23.

Tâche 3.

Une molécule d'ARNm, dont un fragment contient 96 résidus nucléotidiques, participe à la synthèse des protéines. Déterminez le nombre de résidus nucléotidiques dans une section du brin matrice d’ADN qui contiennent des informations sur la structure primaire de la protéine.

Explication: lors de la transcription (copie d'une section d'ADN - un gène - dans l'ARNm), l'ADN et l'ARNm se retrouvent avec le même nombre de nucléotides, puisque le gène code pour une protéine et que l'ARNm doit transmettre cette information codée inchangée.

Dans cette tâche, les régions non codantes de l'ADN sont négligées - les introns, qui sont coupés de l'ADN, de sorte que l'ARNm est plus petit que l'ADN.

La bonne réponse est 96.

Tâche 4.

Les caractéristiques énumérées ci-dessous, sauf deux, sont utilisées pour décrire la structure, les fonctions et l'organoïde de la cellule représentée. Identifiez deux caractéristiques qui « disparaissent » de la liste générale et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées dans le tableau.

1. Emballe et transporte les substances synthétisées hors de la cellule

2. Participe à la formation des lysosomes

3. Fournit une phosphorylation oxydative

4. Se compose d'une membrane

5. Contient des grains interconnectés

Explication: La figure montre l'appareil de Golgi. Il conditionne et élimine les substances synthétisées de la cellule (par exemple, les protéines des ribosomes pénètrent dans l'appareil de Golgi puis sont distribuées dans toute la cellule), participent à la formation des lysosomes et sont monomembranaires. Ils n'effectuent pas de phosphorylation oxydative (comme les mitochondries) et ne contiennent pas de grana (comme les chloroplastes).

La bonne réponse est 35.

Tâche 5.

Établir une correspondance entre les caractéristiques et les phases de la photosynthèse.

Caractéristiques

A. Photolyse de l'eau

B. Fixation du dioxyde de carbone

B. Division des molécules d'ATP

D. Excitation de la chlorophylle par les quanta de lumière

D. Synthèse du glucose

Phases de la photosynthèse

1. Lumière

2. Sombre

Explication: La phase lumineuse de la photosynthèse nécessite de la lumière. Cela comprend : la photolyse de l'eau, la division des molécules d'ATP, l'excitation de la chlorophylle par les quanta de lumière. Tous les processus se déroulent sur la membrane. La phase sombre de la photosynthèse ne nécessite pas de lumière. Il comprend le cycle de Calvin, au cours duquel se produisent la fixation du CO2 et la synthèse du glucose.

Bonne réponse : 12112.

Tâche 6.

Déterminez le ratio de femelles et de mâles dans la progéniture produite par le croisement de deux hétérozygotes. Écrivez votre réponse sous la forme d’une séquence de nombres indiquant le rapport des phénotypes par ordre décroissant.

Explication: la question est mal posée, puisque la descendance ne dépend pas du génotype. Le ratio femmes/hommes sera toujours de 50:50 (c'est-à-dire 1:1).

La bonne réponse est 11.

Tâche 7.

Les caractéristiques suivantes, sauf deux, sont utilisées pour décrire les causes de la variabilité combinatoire.

1. Rencontre fortuite de gamètes lors de la fécondation

2. Spiralisation chromosomique

3. Réplication de l'ADN en interphase

4. Recombinaison de gènes lors du croisement

5. Ségrégation indépendante des chromosomes lors de la méiose

Explication: la variabilité combinatoire est déterminée par : une rencontre aléatoire de gamètes provisoires lors de (diverses combinaisons de) fécondations, la recombinaison de gènes lors d'un croisement ou une divergence indépendante des chromosomes lors de la méiose. La spiralisation des chromosomes et la réplication de l'ADN en interphase ne sont pas des caractéristiques de la variabilité combinatoire.

La bonne réponse est 23.

Tâche 8.

Établir une correspondance entre les caractéristiques et les étapes de formation des embryons de lancelettes.

Caractéristiques

A. Invagination d'un groupe de cellules dans la blastula

B. Mitose du zygote

B. Formation des parois de l'intestin primaire

D. Formation de blastocèle

D. Formation de blastomères

Étapes de l'embryogenèse

1. Embryon monocouche

2. Embryon à double couche

Explication: La blastula est un stade monocouche, ce qui signifie que tout ce qu'elle contient appartient à la période monocouche du développement embryonnaire (mitose du zygote, formation des blastomères, formation du blastocèle). Pendant la gastrulation, une invagination se produit et les cellules invaginantes représentent la deuxième couche, c'est-à-dire que les caractéristiques d'un embryon à deux couches comprennent : L'invagination d'un groupe de cellules dans la blastula et la formation des parois de l'intestin primaire.

La bonne réponse est 21211.

Tâche 9.

1. Ce sont des plantes vivaces

2. Contenir des chloroplastes avec de la chlorophylle

3. Avoir des fleurs et des inflorescences

4. Former des fruits avec des graines

5. Représenté par une variété de formes de vie

6. Se reproduire par graines

Explication: Les angiospermes constituent le groupe de plantes le plus progressif. Ils se différencient de tous les autres par la présence d'une fleur et d'un fruit. De plus, contrairement aux gymnospermes, ils sont représentés par une variété de formes de vie : graminées, arbustes, arbres (les gymnospermes ne sont que des formes ligneuses). Signes généraux : plantes vivaces, la présence de chloroplastes à chlorophylle, la reproduction par graines.

La bonne réponse est 126.

Tâche 10.

Établir une correspondance entre les animaux et les caractéristiques de la température corporelle.

Animaux

A. Moineau domestique

B. Lézard agile

B. Dauphin commun

G. Crocodile du Nil

D. Triton commun

E. Taupe commune

Caractéristiques de la température corporelle

1. Constante

2. Inconstant

Explication: les oiseaux (moineau domestique) et les mammifères (dauphin commun, taupe commune) ont une température corporelle constante (ils ont le sang chaud). Les amphibiens (triton commun) et les reptiles (lézard serpent, crocodile du Nil) ont une température corporelle instable (ils ont le sang froid).

Bonne réponse : 121221.

Tâche 11.

Établir la séquence de disposition des groupes systématiques de plantes, en commençant par le plus petit taxon. Notez la séquence de nombres correspondante dans le tableau.

1. Radis commun

2. Angiospermes

3. Crucifère

4. Dicotylédones

5. Radis

6. Eucaryotes

Explication: Nous organisons des groupes systématiques, en commençant par les plus petits.

Type Radis commun

Radis tige

Famille des Crucifères

Classe Dicotylédones

Département Angiospermes

Eucaryotes du Royaume Supérieur

La bonne réponse est 153426.

Tâche 12.

Choisissez trois bonnes réponses sur six.

Les leucocytes sont des cellules sanguines qui

1. Formé dans la moelle osseuse rouge

2. Capable de changer de forme

3. Contenir des noyaux

4. Synthétiser l'hémoglobine

5. Ils libèrent des substances pour former un caillot sanguin.

6. Mûrir dans les ganglions nerveux

Explication: les leucocytes sont des globules blancs, ils sont responsables de l'immunité, ils peuvent absorber des particules étrangères en modifiant la forme de la cellule (phagocytose), ils possèdent des noyaux et se forment dans la moelle osseuse rouge. Ils ne synthétisent pas l'hémoglobine, ne participent pas à la formation d'un caillot sanguin et ne mûrissent pas dans les ganglions nerveux.

La bonne réponse est 123.

Tâche 13.

Établir une correspondance entre les caractéristiques et les parties du système nerveux.

Caractéristiques

A. Coordonne le travail des organes internes

B. Régule les processus métaboliques

B. Agit de manière autonome, quelles que soient les volontés d’une personne

D. Fournit des mouvements volontaires des membres

D. Régule l'activité des muscles lisses

E. Régule la contraction des muscles squelettiques

Divisions du système nerveux

1. Végétatif

2. Somatique

Explication: somatique système nerveux contrôle la fonction musculaire. Système nerveux autonome (autonome) - exerce un contrôle sur le travail des organes internes, c'est-à-dire que le système nerveux autonome coordonne le travail des organes internes, les processus métaboliques et l'activité des muscles lisses. Le système nerveux somatique régule les mouvements volontaires des membres, c'est-à-dire la contraction des muscles squelettiques.

La bonne réponse est 111212.

Tâche 14.

Établir la séquence d'agencement des structures du globe oculaire, en commençant par la cornée. Notez la séquence de nombres correspondante dans le tableau.

1. Neurones rétiniens

2. Corps vitré

3. Pupille dans une membrane pigmentaire

4. Cellules à bâtonnets et à cônes sensibles à la lumière

5. Partie transparente convexe de la tunique albuginée

Explication: Regardons la structure du globe oculaire.

La structure la plus externe est la partie transparente convexe de la membrane, puis la pupille de la membrane pigmentaire, puis le corps vitré, puis les neurones de la rétine et, enfin, les cellules photosensibles - bâtonnets et cônes.

La bonne réponse est 53214.

Tâche 15.

Sélectionnez trois phrases du texte qui décrivent les voies de la macroévolution du monde organique. Notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués dans le tableau.

Explication: Les voies de macroévolution du monde organique sont décrites dans les phrases 1, 4 et 5.

La macroévolution est le processus de formation de grandes unités systématiques. On fait attention aux expressions : « aromorphose », « dégénérescence générale », « augmentation du niveau d'organisation », « régression morphophysiologique ».

La bonne réponse est 145.

Tâche 16.

Établir une correspondance entre les caractéristiques et les critères des espèces d'abeilles mellifères.

Caractéristiques

A. Mode de vie social

B. Différence de taille entre mâles et femelles

B. Développement des larves dans les nids d'abeilles

D. Présence de poils sur le corps

D. Se nourrir de nectar et de pollen de fleurs

E. Yeux à facettes

Critères de type

1. Morphologique

2. Écologique

Explication: le critère morphologique décrit la structure externe des organismes, c'est-à-dire la différence de taille des mâles et des femelles, la présence de poils sur le corps, les yeux composés. Le critère écologique décrit l'interaction d'une espèce avec l'environnement et avec d'autres organismes : mode de vie social, développement des larves dans les nids d'abeilles.

La bonne réponse est 212121.

Tâche 17.

Choisissez trois bonnes réponses sur six.

Dans la biogéocénose, les hétérotrophes, contrairement aux autotrophes,

1. Ce sont des producteurs

2. Apporter un changement aux écosystèmes

3. Augmenter l’apport d’oxygène moléculaire dans l’atmosphère

4. Extraire la matière organique des aliments

5. Convertir les résidus organiques en composés minéraux

6. Agir en tant que consommateurs ou décomposeurs

Explication: les hétérotrophes sont des organismes vivants qui consomment des substances organiques et les transforment en composés minéraux. Dans la chaîne alimentaire, les hétérotrophes jouent le rôle de consommateurs ou décomposeurs. Les producteurs sont autotrophes ; les plantes vertes libèrent de l’oxygène lors de la photosynthèse, augmentant ainsi son apport dans l’atmosphère.

La bonne réponse est 456.

Tâche 18.

Faites correspondre les caractéristiques et les types d’écosystèmes.

Caractéristiques

A. Divers circuits et réseaux électriques

B. Grande variété d'espèces

B. Présence de monocultures

D. Cycle fermé des substances

D. Instabilité dans le temps

E. Besoin d’énergie supplémentaire

Types d'écosystèmes

1. Agrobiocénose

2. Biogéocénose

Explication: L'agrobiocénose est une communauté artificielle instable, car elle présente de nombreux inconvénients : présence d'une monoculture, instabilité dans le temps et besoin d'énergie supplémentaire.

La biogéocénose est une communauté naturelle, assez stable, puisqu'il existe diverses chaînes et réseaux alimentaires, une grande variété d'espèces et une circulation fermée de substances.

La bonne réponse est 221211.

Tâche 19.

Établir la séquence de formation des aromorphoses chez les animaux en cours d'évolution. Notez la séquence de nombres correspondante dans le tableau.

1. L’apparition de la fécondation interne

2. L'émergence du processus sexuel

3. Formation de l'accord

4. Formation de membres à cinq doigts

Explication: Parmi les signes répertoriés, le plus précoce est l'apparition du processus sexuel (même chez les Coelentérés), puis la fécondation interne, l'apparition de la notocorde et la formation de membres à cinq doigts.

La bonne réponse est 2134.

Tâche 20.

Remplissez les cellules vides du tableau en utilisant les termes de la liste. Pour chaque cellule alphabétique, sélectionnez le terme correspondant dans la liste fournie.

Liste des termes

1. Prophase, métaphase, télophase

2. Somatique

3. Diploïde

4. Prophase 2, métaphase 2, anaphase 2, télophase 2

5. Prophase 1, métaphase 1, anaphase 1, télophase 1

6. Haploïde

7. Litige

8. Première division méiotique

Explication: La figure montre la deuxième division de la méiose, au fur et à mesure de la formation des cellules haploïdes. Chez les plantes, les spores se forment pendant la méiose et les gamètes se forment pendant la mitose (vice versa chez les animaux).

La bonne réponse est A - phases de division cellulaire - prophase 2, métaphase 2, anaphase 2, télophase 2

B - ensemble de chromosomes dans les cellules filles - haploïdes

B - quelles cellules spécifiques se forment dans les plantes - les spores

La réponse est 467.

Tâche 21.

Analysez le graphique « Survie du mouflon au zoo de Londres ». Sélectionnez des déclarations qui peuvent être formulées sur la base de l’analyse des données présentées.

Déclarations :

1. Un groupe d'animaux composé de 79 individus a été étudié

2. 3 à 4 individus vivent jusqu'à environ 9,5 ans

3. Les individus nés meurent souvent au cours de la troisième année de leur vie

4. La plupart des individus vivent jusqu'à huit ans

5. Dans la population d'origine, l'âge moyen des individus est d'un an

Explication: comme le montre le graphique, le plus grand nombre les individus ont entre 1 et 4 ans (12 et 48 mois). Au total, 79 individus ont été étudiés, mais seulement 3 à 4 d'entre eux survivent jusqu'à 9,5 ans (114 mois).

La bonne réponse est 12.

Tâche 22.

Explication: Le devoir montre une méthode de multiplication végétative. La taille du fruit peut varier dans la plage de réaction normale en fonction des conditions environnementales. Ce type de variabilité est appelé modification ou phénotypique.

Tâche 23.

Quels organes végétaux sont indiqués sur la figure par des chiffres - 1, 2, 3 ? Quel est leur rôle dans la vie végétale ? De quel organe s’agit-il d’une modification ?

Explication: 1 - tubercule, 2 - bulbe, 2 - rhizome. Ces organes sont des pousses modifiées. Grâce à des pousses modifiées, la plante peut se reproduire végétativement.

Tâche 24.

Trouvez les erreurs dans le texte donné. Indiquez les numéros des phrases dans lesquelles des erreurs ont été commises et corrigez-les.

Explication: des erreurs ont été commises dans les phrases 1, 3, 6.

Phrase 1 - les glandes endocrines sécrètent des hormones dans le sang et n'ont pas de conduits, les glandes exocrines sécrètent des sécrétions dans le conduit.

Proposition 3 - Toutes les hormones ne sont pas des protéines (par exemple, l'adrénaline n'est pas une protéine).

Proposition 6 - L'insuline aide le glucose à pénétrer dans les cellules, ainsi en cas de carence, la concentration de glucose dans le sang ne diminue pas, mais augmente (cette maladie est appelée diabète sucré).

Tâche 25.

Les mammifères de classe constituent un groupe prospère de vertébrés. Expliquez quelles aromorphoses leur ont permis de réaliser des progrès biologiques. Spécifiez au moins quatre caractéristiques.

Explication: aromorphoses des mammifères :

1. Sang chaud – indépendant de la température environnement(taux métabolique élevé).

2. L'apparition de la laine - conservation de la chaleur.

3. Différenciation des dents : elles peuvent manger des aliments différents.

4. Coeur à quatre chambres - séparation complète du sang veineux et artériel.

5. Cortex cérébral très développé (comportement typiquement complexe).

6. Oreille externe : le son est collecté et passe dans le tube auditif.

7. La capacité de nourrir les petits avec du lait et de prendre soin de leur progéniture.

Tâche 26.

Pourquoi une forêt de feuillus est-elle considérée comme un écosystème plus résilient qu’une prairie de plantes herbacées ? Fournissez au moins trois éléments de preuve.

Explication:

1. Une prairie de plantes herbacées est représentée par des plantes avec une seule forme de vie - des plantes herbacées, mais dans une forêt de feuillus, il y a des herbes, des arbustes et des arbres (il y a une stratification).

2. Dans une forêt de feuillus, il y a des chaînes plus ramifiées.

3. Les forêts de feuillus abritent une plus grande diversité d’espèces.

Tâche 27.

L'ensemble chromosomique des cellules somatiques de blé est de 28. Déterminez l'ensemble chromosomique et le nombre de molécules d'ADN dans les cellules de l'extrémité de la racine en prophase à la fin de la télophase de la mitose. Expliquez les résultats obtenus dans chaque phase.

Explication: Les cellules somatiques contiennent un ensemble diploïde de chromosomes. Dans les cellules de l'extrémité de la racine en prophase, l'ensemble des chromosomes et le nombre de molécules d'ADN sont de 2n4c - 56 molécules (depuis la réplication), à la fin de la télophase de la mitose - 2n2c - 28 molécules (dans les cellules filles là sont des chromosomes frères à chromatide unique).

Tâche 28.

Le groupe sanguin et le facteur Rh sont des traits autosomiques récessifs.

Le groupe sanguin est contrôlé par trois allèles d'un gène : I0, IA, IB. Les allèles IA et IB sont dominants par rapport à l'allèle I0. Le premier groupe (0) est déterminé par les gènes récessifs I0, le deuxième groupe (A) est déterminé par l'allèle dominant IA, le troisième groupe (B) est déterminé par l'allèle dominant IB et le quatrième (AB) est déterminé par deux allèles dominants - IAIB. Un facteur Rh positif (R) domine un facteur négatif (r).

La mère a le deuxième groupe sanguin et est Rh positif (hétérozygote pour le facteur Rh), le père a le troisième groupe sanguin et est Rh positif (homozygote pour le facteur Rh). Mon fils est du groupe sanguin O et est Rh positif. Faites un schéma pour résoudre le problème. Déterminez les génotypes des parents et du fils. Déterminez les groupes sanguins et le facteur Rh que peuvent avoir les enfants de cette famille, leurs génotypes possibles et le rapport des phénotypes. Quelle loi de l'hérédité se manifeste dans ce cas ?

Explication: génotype de la mère - IAI0Rr

génotype du père - IBI0RR

génotype du fils - I0I0R_

P : IAI0Rr x IBI0RR

Gamètes : IAR, I0r, IAr, I0R x IBR, I0R

Nous avons la répartition suivante en 4 phénotypes et 8 génotypes.

F1 : IAIBRR, IAIBRr - quatrième groupe sanguin, Rh positif

IAI0RR, IAI0Rr - deuxième groupe sanguin, Rh positif

IBI0Rr, IBI0RR - troisième groupe sanguin, Rh positif

I0I0Rr, I0I0RR - premier groupe sanguin, Rh positif

Le rapport phénotypique est de 1:1:1:1.

La loi de l'héritage indépendant apparaît.

Option 7. Biologie. Un ensemble de matériel pour préparer les étudiants à l'examen d'État unifié 2018. G.S. Kalinova, L. G. Prilezhaeva.