Streszczenie lekcji niedźwiedzia polarnego z nauk przyrodniczych. Podsumowanie lekcji na temat „niedźwiedzi polarnych”
Podsumowanie lekcji otwartej
UMKA - BIAŁY NIEDŹWIEDŹ
Treść oprogramowania
Nauczenie dzieci rozróżniania i nazywania zwierząt z Północy, zapoznawania ich z wyglądem, cechami i zwyczajami niedźwiedzia polarnego. Aby rozwijać obserwację, pamięć, twórczą wyobraźnię, logiczne i przenośne myślenie, zaradność.
Twórz frazową i spójną mowę dzieci, przygotowując opowieść opisową. Aby rozwinąć spójną mowę dzieci, wzbogacając ją poprzez wprowadzenie do mowy jednorodnych drugorzędnych członków zdania. Nauczenie dzieci poprawnego budowania zdań gramatycznie; z kompletnością intonacji. Poszerz słownictwo dzieci.
Rozwijanie sfery emocjonalnej dzieci, ich zdolności do empatii, dbania o dzieci - zwierzęta.
Wyposażenie
Zabawki - biały miś Umka, ryba, foka. „Atlas dla najmniejszych” (Mińsk: „Belfax”, 2000.) Zdjęcia tematów z serii „Animals of the North”: mors, foka, lis polarny, lis czarno-brązowy, foka, renifer, niedźwiedź polarny, foka. Obraz „Niedźwiedź polarny”. Kasety audio: „Magic Flight” grupy Space, fonogram „Blizzard”. Proste i kolorowe kredki, schematy obrazkowe do opracowania opisowej historii dla wszystkich dzieci. Kreda, tablica.
Prace wstępne
Rozmowa „Kto mieszka na północy?” Zapoznanie ze zwierzętami Arktyki, ich wyglądem, zwyczajami. / „Czytanie opowiadań: I. Sosnovsky” Niedźwiedź polarny. ”V. Snegirev„ Who is the Lord ”.
Poznanie tajemnic niedźwiedzia polarnego.
Aplikacja „Niedźwiedź polarny” (wykonany metodą przycinającą).
Postępy klasowe
Wychowawca. Chłopaki, słyszę niezwykłe dźwięki. Zamknij oczy i słuchaj. Co ty słyszysz
Dzieci Słyszymy, jak ktoś płacze.
Pojawia się mały pluszowy miś.
Wychowawca. Kim jesteś Jak masz na imie
Pluszowy miś Oooch! Jestem białym misiem, mam na imię Umka. Przywieziono mnie do zoo, ale naprawdę tęsknię za mamą i tatą. Pomóż mi je znaleźć.
Miś płacze. Leć, lituj się, głaskaj go.
Wychowawca. Little Bear, prawdopodobnie jesteś głodny. Chłopaki, na co chcielibyśmy go leczyć?
Dzieci Ciastka, jabłka, słodycze ...
Pluszowy miś Nie My, niedźwiedzie polarne, jemy tylko ryby, foki, wodorosty, jaja ptasie ...
Wychowawca. Jest na tobie ryba. Chłopaki, pomóżcie Umce znaleźć ojca i mamę?
Wychowawca. Gdzie szukamy twoich rodziców? Zobaczmy w atlasie, gdzie żyją niedźwiedzie polarne.
Dzieci siedzą na dywanie wokół dużej satyny i szukają siedlisk dla niedźwiedzi polarnych.
Wychowawca. Gdzie żyją niedźwiedzie polarne?
Dzieci Niedźwiedzie polarne żyją daleko na północy
Pluszowy miś Chłopaki, zawołam te słowa, a wy uważnie słuchacie i klaszczycie w ręce, gdy spotykają się między nimi „północni”. Zapamiętaj łańcuch wynikowych słów i powtórz je.
Słowa: śnieg, zimno, pustynia, lodowiec, góra lodowa, borowik, foka, jabłoń, rumianek, kurczak, kłopot, płatek śniegu, zorza polarna.
Dzieci wykonują zadanie.
Wychowawca. Umka, czy naprawdę nie marzniesz na północy?
Pluszowy miś Nie Zgadnij dlaczego? Jakie jest nasze futro?
Dzieci Gruby, puszysty, futro, ciepły, biały ...
Kochanie Nie nudzi ci się życie tam, gdzie nie ma drzew, jagód, grzybów?
Pluszowy miś Nie, nie mamy czasu się nudzić. Musisz zdobyć własne jedzenie. Aby to zrobić, musisz wspiąć się na lodową górę i poszukać ofiary z wysokości. Następnie ostrożnie podejdź do niej, chowając się za blokami lodu i złap ją. Możemy dobrze nurkować, pływać długo i szybko, polując na ryby. Możemy szybko biegać i zjeżdżać z gór.
Powiedz coś na odwrót
Pluszowy miś Zgadnij i odpowiedz, jaki jest mój tata. Nie jest mały, ale ...
Dzieci ... duży.
Pluszowy miś Nie jest czarny, ale ...
Dzieci ... biały.
Pluszowy miś Nie jest słaby, ale ...
Dzieci ... silny.
Pluszowy miś Nie jest wolny, ale ...
Dzieci ... szybko.
Pluszowy miś Nie jest roślinożercą, ale ...
Dzieci ... drapieżny.
Pluszowy miś Nie jest niezdarny, ale ...
Dzieci ... zwinny.
Pluszowy miś Chłopaki! Opowiedz mi o swoich mamach. Jacy oni są?
Dzieci Życzliwy, czuły, opiekuńczy, delikatny.
Pluszowy miś „S” nas. niedźwiedzie polarne, matki też takie są. Każdy niedźwiedź kopie jaskinię w śniegu i tam rodzi się jedno lub dwa młode. Niedźwiadki rodzą się ślepe, głuche, bezradne, małe. Dipper spędza z nimi cały czas. Ogrzewa je swoim ciepłem i karmi dzieci mlekiem. Kiedy młode rosną, matka-niedźwiedź jeździ z nimi ze wzgórz, salta, walki i uczy polować. Ooooch! Chcę się wkrótce zobaczyć z mamą.
Wychowawca. Nie martw się kochanie. Chłopaki, pomóżmy małemu niedźwiedziowi, zabierzmy go do domu samolotem. Zgadzasz się
Wychowanie fizyczne „Lot samolotem”
Wychowawca. Zacznijmy silniki.
Dzieci Dr-dr-dr-dr-dr-dr
Wychowawca. Poleciał
Nauczyciel obejmuje nagranie dźwiękowe grupy kosmicznej - Magic Flight. Dzieci biegną za sobą wężami na palcach, z rozłożonymi rękami.
Wychowawca. Lądujemy. Jest zimno Ogrzejmy się.
Nauczyciel obejmuje nagranie audio „Blizzard”. Dzieci rozkładają ręce na boki, krzyżują się, przytulają i mówią: „Łał!”. Ćwiczenie powtarza się dwa do trzech razy. Wychowawca. Rozejrzyj się. Proszę spojrzeć przez lornetkę.
Kciuki prawej i lewej dłoni razem z resztą tworzą pierścień. Pierścienie przynoszą się do oczu.
Wychowawca. Spójrz w prawo, spójrz w lewo. Nikt nie jest widoczny. Wszystkie zwierzęta z Północy były przestraszone dronem samolotu i rozproszone gdziekolwiek. Zgadnij, kto się przed tobą ukrył?
Gra „Zgadnij, kto odszedł”
Nauczyciel pokazuje dzieciom zdjęcia z serii „Animals of the North”. Dzieci oglądają zdjęcia i wymieniają na nich zwierzęta. Następnie nauczyciel miesza zdjęcia i odwraca jedną z tylnych stron. Dzieci zgadują, kto je „ukrył”.
Wychowawca. Zgadnij, kto odszedł?
Dzieci Nie było morsa (lis czarno-brązowy, lis polarny, foka, foka, renifer, foka).
Pluszowy miś Mam też zdjęcie. Został namalowany przez mojego przyjaciela. Pokazuje mojego taty - niedźwiedzia polarnego.
Nauczyciel zawiesza obrazek „Niedźwiedź polarny”.
Wychowawca. Chłopaki, stwórzmy historię o niedźwiedzie polarnym. Powiemy mu wszystkim. Może ktoś powie nam, gdzie szukać rodziców niedźwiadka Umka. Zgadzasz się
Dzieci siedzą przy stołach.
Wychowawca. Umka, usiądź i posłuchaj, czy uda nam się poprawnie napisać historię. Kto to jest
Dzieci To jest niedźwiedź polarny.
Wychowawca. Gdzie mieszka niedźwiedź polarny?
Dzieci Mieszka daleko na północy, gdzie jest dużo śniegu i lodu.
Dzieci rysują w kółko, płatki śniegu 1, zaspa, kry ...
Wychowawca. Jaki on jest Jakie są słowa tagu.
Dzieci Jest duży, biały, silny, szybki, drapieżny, zręczny ...
Dzieci rysują znak „?” W kręgu nr 2.
Wychowawca. Co to jest ciało niedźwiedzia polarnego, co jest pokryte?
Dzieci Niedźwiedź polarny ma długie, duże, mocne ciało, pokryte grubymi, długimi, białymi lub żółtawymi włosami.
Dzieci rysują niedźwiadkowy płaszcz w okręgu L 3. Nauczyciel zwraca uwagę dzieci na środkowy krąg.
Wychowawca. Czyje ego to kaganiec?
Dzieci To jest niedźwiadkowa twarz.
Wychowawca. Zobacz twarz niedźwiedzia na zdjęciu. Opisz ją.
Dzieci Głowa niedźwiedzia jest wydłużona, trójkątna. Na głowie są dwa małe, czarne, bystre oczy: wrażliwy, czarny nos i usta z ostrymi zębami. Uszy niedźwiedzia są małe, owalne.
Wychowawca. Kiedy niedźwiedź nurkuje, przyciska uszy do głowy i woda nie dostaje się do nich. Co to jest szyja niedźwiedzia polarnego?
Dzieci Szyja niedźwiedzia polarnego jest długa.
Pedagog Jakie są nogi niedźwiedzia polarnego?
Dzieci Niedźwiedź polarny ma cztery nogi z krótkimi, ale ostrymi pazurami.
Wychowawca. Jego łapy są bardzo szerokie, więc może pływać długo i szybko. Podeszwy pokryte są grubą wełną, dzięki czemu łapy nie zamarzają.
Dzieci piszą literę „H” w okręgu L4.
Wychowawca. Co je niedźwiedź polarny? Na kogo on poluje?
Dzieci Poluje na zwierzęta morskie - foki, połowy ryb.
Dzieci rysują 5 małych rybek i fok w okręgu L.
Wychowawca. A co jeszcze niedźwiedź polarny umie robić? Jakie są słowa działania?
Dzieci Nurkowanie, pływanie, polowanie, podkradanie się, bieganie, spacery, wyprowadzanie się (z góry) ...
Dzieci rysują górę w kręgu nr 6, wodę w pobliżu góry i noszą ślady obok góry lub narysują rękę (symbol funkcji).
Wychowawca. Jakiego rodzaju niedźwiadkowe mamy, jak troszczą się o młode?
Dzieci Niedźwiedzie są miłymi, troskliwymi matkami. Niedźwiedź kopie w śniegu jaskinię, w której rodzą się młode. Są małe, ślepe, głuche, śmieszne. Mama Miś zajmuje się nimi, bawi się, uczy polować.
Dzieci piszą w kręgu nr 7 słowo „MOM”.
Wychowawca. Wyobraź sobie, że spotkałeś niedźwiedzia polarnego. Co poczujesz Rozpocznij swoją historię w ten sposób: „Gdybym widział niedźwiedzia polarnego ...”
Odpowiada dzieciom.
Wychowawca. W ósmym okręgu narysuj się.
Dzieci wykonują zadanie.
Wychowawca. Kto chce rozmawiać o niedźwiedzie polarnym?
Dzieci opowiadają historię w łańcuchu opartym na schemacie modelowym.
Wychowawca. Dobra robota! A który z was chce rozmawiać o samym niedźwiedzie polarnym?
Pluszowy miś To bardzo trudne zadanie, nie zrobiłbym tego.
Wychowawca. Nasi faceci są przyzwyczajeni do zmagania się z trudnościami, a teraz nam to pokażą.
Jedno dziecko opisuje niedźwiedzia polarnego i pokazuje wszystko, o czym mówi na zdjęciu.
Wychowawca. Na Ziemi nie ma tak wielu niedźwiedzi polarnych, więc polowanie na nich jest zabronione, są wymienione w Czerwonej Księdze. Chodźmy do domu i opowiedz wszystkim o niedźwiedziach polarnych - rodzicach Umki. Może ktoś ich widział. W międzyczasie zabierzemy misia ze sobą, aby nie nudził się sam.
Zakręć na jednej nodze
I wrócisz do przedszkola!
Dzieci wykonują zadanie.
Pluszowy miś Co to była za interesująca podróż. Dziękuję wam! Będę szczęśliwy, mieszkając w twoim cudownym przedszkolu.
Cofnij do przodu
Uwaga! Podgląd slajdu służy wyłącznie do celów edukacyjnych i może nie dać wyobrażenia o wszystkich funkcjach prezentacji. Jeśli jesteś zainteresowany tą pracą, pobierz pełną wersję.
Cele lekcji:
Uogólnić i poszerzyć wiedzę dzieci na temat fauny Dalekiej Północy. Aby stworzyć pomysł na życie niedźwiedzia polarnego, jego przydatność do życia na Dalekiej Północy. Ustal zasady ludzkiego zachowania podczas spotkania z budzącym grozę zwierzęciem. Aby wzbudzić zainteresowanie i miłość do ojczyzny. Aktywuj słownictwo.
Materiały do \u200b\u200blekcji:
- Nagrania audio z szumem morza;
- Prezentacja „Niedźwiedź polarny”;
- Galeria zdjęć przedstawiająca niedźwiedzia polarnego;
- Zabawka starca - Lesovichka;
Postępy klasowe
Nauczyciel: Cześć wszystkim! Dziś znowu odwiedził nas nasz stary przyjaciel Lesowicz. Nie było go przez długi czas, ponieważ udał się na daleką północ, do którego pojechał odwiedzić, starzec sam ci powie.
Old Man-Lesovichok: Chłopaki, wiecie, że mieszkałem w naszych północnych lasach przez 100 lat. Jestem przyjaciółmi wszystkich zwierząt i ptaków. Ale ostatnio otrzymałem zaproszenie od brata naszego niedźwiedzia brunatnego - niedźwiedzia polarnego. Wszystkie święta Nowego Roku spędziłem na Dalekiej Północy. A dziś chcę przedstawić wam tę niesamowitą bestię.
Old Man-Lesovichok: Niedźwiedź polarny jest północnym bratem naszego niedźwiedzia brunatnego. Jest znacznie większy niż wszystkie inne niedźwiedzie: osiąga wysokość 1,5 mi długość do 3 m. Ciężar niedźwiedzia polarnego może osiągnąć 700 kg. Niedźwiedź polarny mieszka na Dalekiej Północy, ale granica jego dystrybucji na Północy nie została jeszcze zbadana. Wiadomo, że żyje nawet tam, gdzie noga mężczyzny jeszcze nie postawiła stopy. Gdziekolwiek podróżowali, wszędzie spotykali giganta polarnego. Można go zobaczyć na wschodnim wybrzeżu Ameryki, na Svalbard i innych wyspach, nie tylko na lądzie, ale także na lodzie. Novaya Zemlya jest jego głównym siedliskiem, ale w Laponii i na Islandii można go spotkać pływając na kry lodowej: niedźwiedź nie wchodzi z własnej woli do bardziej południowych krajów, ale tylko wtedy, gdy jest przenoszony przez prąd.
Old Man-Lesovichok: Niedźwiedź polarny jest jednym z najpiękniejszych zwierząt. Niedźwiedź polarny różni się od innych krewnych bardziej wydłużonym ciałem - niewygodnym, ale raczej wydłużonym; krótkie, grube, ale mocne łapy. Na nogach ma szerokie stopy, znacznie dłuższe niż jego krewni - wygodniej jest chodzić po śniegu, a także pływać. Ponadto palce są połączone grubą membraną pływacką i kończą się średnimi rozmiarami grubymi i zakrzywionymi pazurami. Długie, kudłate i grube futro składa się z krótkiego podszerstka i gładkich błyszczących i raczej miękkich włosów, które są krótsze na głowie, szyi i plecach oraz dłuższe z tyłu ciała, brzucha, nóg i podudzi. Pory roku nie wpływają na kolor sierści: zawsze jest śnieżnobiały lub mlecznożółty.
Old Man-Lesovichok: Niedźwiedź polarny nie hibernuje, jest niezwykle odporny na zimno i może tolerować ujemne temperatury do 80 stopni: najważniejsze jest to, że w pobliżu znajduje się otwarty staw, nie pokryty kry. Ciepła temperatura powoduje dla niego wielki dyskomfort. Jeśli wahania temperatury są bardzo silne, niedźwiedzie polarne mogą po prostu opóźnić hodowlę. Nie jest to całkiem dobre dla ich populacji - maleje tempo reprodukcji. Samice, podobnie jak samce, cały czas polują, ale kobiety odpoczywają tylko podczas ciąży. Ciężarna kobieta przeżywa jesień i zimę w wykopanej jaskini, która pokryta grubą warstwą śniegu stanowi dla niej bardzo wygodny dom. Tłuszcz, który gromadzi przed ciążą, niedźwiedź spędza całą ciążę, ponieważ opuszcza jaskinię tylko wtedy, gdy słońce wschodzi wysoko na wiosnę, a już z dwoma młodymi. Samica się nimi opiekuje i szybko uczy wszystkich sztuczek istnienia i polowania.
Old Man-Lesovichok: Na zewnątrz może się wydawać, że to zwierzę jest raczej niezdarne, ale jest to zwodnicza opinia. Ilustrują to jego umiejętności pływania. Niedźwiedź polarny posiadał je doskonale. Szybkość, z jaką równomiernie rozbija przestrzenie wody na godziny, wynosi 4-5 kilometrów na godzinę. Ogromna masa tłuszczu działa jak poduszka do pływania. Przez długi dzień niedźwiedź polarny może pływać na dużą odległość i bez przerwy. W temperaturach poniżej zera niedźwiedź może pływać do 80 km w wodzie arktycznej. Nurkuje równie sprawnie, jak pływa po powierzchni wody: wyciąganie łososia jest dla niego najprostszym zadaniem. A na lądzie wcale nie jest taki niezręczny. Jest to jego zwykły chód, powolny i miarowy, a jeśli to konieczne, może iść kłusować lub galopować, a następnie niedźwiedź porusza się z niesamowitą prędkością. Jest bardzo dobrze zorientowany w przestrzeni i łatwo wybiera krótszą i prostszą drogę. Niedźwiedzie polarne częściej występują pojedynczo, ale zdarza się, że zbierają się w grupach po 20 lub więcej bramek.
Old-Lesovichok: Niedźwiedź polarny jest budzącym grozę drapieżnikiem, ponieważ bardzo rozwinął wszystkie zmysły, a zwłaszcza dobry wzrok i węch. Niedźwiedź widzi swoją ofiarę przez wiele kilometrów i uczy martwego wieloryba, nawet jeśli znajduje się w pobliżu przeciwległego brzegu. Niedźwiedź polarny jest największym zwierzęciem arktycznym, więc nie boi się innych zwierząt. Ten miś jest bardzo ciekawy. Pociąga go wszystko, co nowe, którego smak z pewnością sprawdza. Codzienna dieta składa się z mięsa prawie wszystkich zwierząt znajdujących się w morzu i na lodzie pokrytym lodem. Niedźwiedź polarny woli polować w wodzie, ale zwierzęta lądowe nie są chronione przed jego atakami. Prawdziwym przysmakiem dla niedźwiedzia są jaja i pisklęta w gniazdach ptaków polarnych.
Wychowawca: Wiem, stary człowiek to Lesowicz, że nawet tak duża i silna bestia ma wrogów.
Pod koniec XX wieku nastąpił gwałtowny spadek liczby niedźwiedzi polarnych. Po pierwsze, ze względu na ich polowanie: wiele osób chce umieścić w swoim pokoju białą, ciepłą, jedwabną skórę. Ale polują również na niedźwiedzia polarnego ze względu na jego mięso i smalec: wielu podróżników uważa mięso niedźwiedzia polarnego za smaczne, chociaż istnieje przekonanie, że ludzie, którzy używają takiego mięsa, szybko siwieją. Rząd norweski, aby chronić te zwierzęta, pozwolił zabijać niedźwiedzie polarne tylko w skrajnej konieczności, aby się bronić. Specjalne organy badają każdy taki przypadek. Dowiedz się, czy niedźwiedź naprawdę zaatakował siebie, czy też jest to wina osoby. Karmienie niedźwiedzia lub próbowanie go sfotografować to prowokacja. Zabronione jest zabijanie niedźwiedzia w zemście za spowodowane szkody. Po drugie, niedźwiedź polarny jest bardzo wrażliwy na warunki środowiskowe, szczególnie na tego rodzaju zanieczyszczenia, takie jak wycieki ropy. Setki niedźwiedzi polarnych giną rocznie z powodu katastrofy ekologicznej.
Starichok-Lesovichok: W niektórych regionach ludzie i niedźwiedzie polarne mieszkają w pobliżu, podczas gdy w innych ludzie nie są częścią ich rodzinnego środowiska. W takim przypadku niedźwiedź może być zainteresowany osobą, a to nie jest bardzo bezpieczne. Niemniej jednak to nie agresja pobudza go do zbliżenia się do osoby, ale ciekawość i tylko jeśli osoba, nie zdając sobie z tego sprawy, zacznie się bronić, niedźwiedź polarny może go agresywnie zaatakować. Długotrwały brak pożywienia sprawia, że \u200b\u200bniedźwiedź polarny jest bardzo niebezpieczny, a także żywność otrzymywana od osoby: wtedy już postrzegają osobę jako źródło pożywienia. Zawsze musimy pamiętać o prawidłowym zachowaniu w stosunku do niedźwiedzi. Prawie żadne zdarzenie nie może doprowadzić go do agresywnego stanu, z wyjątkiem przypadku, gdy ktoś go poluje. Wtedy niedźwiedź zobaczy w człowieku potencjalnego wroga. Jednak około 15 osób umiera co roku z łap i zębów niedźwiedzi.
Pedagog: Ale co zrobić, gdy spotkasz niedźwiedzia?
Old Man-Lesovichok: Aby nie stać się kolejną ofiarą białego drapieżnika, pamiętaj o następujących zasadach:
Jeśli istnieje szansa na spotkanie z niedźwiedziem, nigdy nie wychodź bez broni. Możesz zaopatrzyć się w co najmniej flary. Jasne światło i syczenie mogą odepchnąć intruza.
Zawsze uważaj. Staraj się być poza zasięgiem wzroku drapieżnika. Ukryj lub zawiń na bok.
Nigdy nie karm zwierząt, więc nauczysz je odwiedzać swój obóz lub dom.
Uważaj na zachowanie psa. Zaczynają szczekać, gdy wyczują intruza.
Obserwuj pozę niedźwiedzia. Ciekawy niedźwiedź porusza się równomiernie, przechyla głowę w górę i w dół, wciąga powietrze nosem. Może również unosić się na tylnych łapach, aby lepiej widzieć. Wszystko to nie jest oznaką agresji. Musisz uważać na niedźwiedzia, który próbuje się zbliżyć, pozostając poza polem widzenia. Oznacza to, że poluje. Przed atakiem niedźwiedź może kliknąć szczęką, ale może zaatakować bez ostrzeżenia.
Ratuj różne przedmioty, które wydają głośny dźwięk. Zwłaszcza niedźwiedzie polarne nie lubią hałasu silnika - natychmiast próbują się ukryć.
Nauczyciel: Dziękuję, Lesovichok, za bardzo interesującą historię! Zapamiętamy zasady postępowania z niedźwiedziem polarnym. Odwiedź nas z nowymi historiami o zwierzętach.
Miejska budżetowa instytucja edukacyjna edukacji dodatkowej dla dzieci „Centrum kreatywności technicznej dzieci (młodzieży)” w dzielnicy miejskiej miasta Sterlitamak Republiki Baszkortostanu
Podsumowanie lekcji
w sztukach pięknych
temat: „Playbill”
nauczyciel edukacji dodatkowej
Muratshina Zulfiya Murtazovna
Temat „Playbill za sztukę”
Cel: zapoznanie studentów z celem plakatu, ujawnienie istoty rozwiązania kompozycyjnego, rozmowa o cechach twórczości plakatu.
Rodzaj zawodu: połączony.
Wyposażenie: dla nauczyciela - tabela etapowego rysowania plakatu.
dla studentów - album, akwarela, pędzle, ołówek, gumka, słoik z wodą.
Plan lekcji:
Część organizacyjna.
Materiał po treningu.
Niezależna praca.
Zakończenie lekcji.
Przebieg lekcji.
1. Witajcie, usiądźcie. Podczas lekcji postaramy się stworzyć coś, bez czego nie może mieć miejsca ani jedno przedstawienie, ani jedno przedstawienie.
2. Znasz już twórczość artysty w teatrze.
-Jaka jest jego praca?
(W tworzeniu kostiumu, scenerii, kurtyny)
A dziś porozmawiamy o pracy artysty teatralnego, którą spotykamy przed przedstawieniem lub przedstawieniem na ulicach miasta.
- Kto zgadł? (o plakatach)
Racja. Często spotykamy się z plakatem. Na przykład: jeśli pójdziemy do kina, z pewnością zatrzymamy się przy plakacie, aby dowiedzieć się czegoś o tym lub innym filmie; jeśli idziemy do teatru, spotykamy się; jeśli jakaś drużyna przyjdzie z koncertem. Następnie widzimy też plakaty na ulicach miasta.
Głównym celem plakatu jest opowieść o spektaklu, co się tam dzieje, aby poinformować o celu, przyciągnąć i zainteresować widza.
Chłopaki, przeczytam wam wypowiedź znanego grafika i malarza Yu Pimenova. „Naprawdę lubię rysować plakaty. Są początkiem przedstawienia na ulicy miasta, zaproszeniem do teatru. A ponieważ teatr jest zawsze do pewnego stopnia świętem, dlatego jest zaproszeniem na święta. ”
Plakat jest nie tylko zachęcający
· Ustawienie, ale także mówi o nim. W przypadku różnych artystów treść i wizerunek plakatu są różne. Artyści wybierają do plakatów wszystkie najważniejsze, niezbędne. Plakat teatralny lub plakat stanowi figuratywne rozwiązanie wizualne przedstawienia jako całości. Język plakatu jest niezwykle zwięzły i skąpy. Obraz tworzy jedną całość z tekstem i tekstem. Czcionka to nie tylko sposób przekazywania informacji, jest ona jak plakat lub plakat - przenośny, wymowny środek wyrazu. Czcionka może mieć różne kolory emocjonalne, może ułatwiać lub utrudniać percepcję tekstu. Każda litera na plakacie nie powinna być neutralna, powinna powodować skojarzenia: może być surowa i uwodzicielska, ładna. Biznesowy, szlachetny, obrzydliwy.
Rozłączam stoły na tablicy - czcionki. Okładka książki i plakat spektaklu teatralnego ma w zasadzie te same zadania - przyciągnąć uwagę, zainteresowanie, bardzo krótko porozmawiać o treści. Podaj informacje (autor, tytuł itp.)
Każda litera na plakacie powinna być jasna, chwytliwa, wyraźna, warunkowa. Każda litera ma swój nastrój, swój charakter. Razem wyrażają nastrój nadchodzącego spektaklu lub spektaklu.
3. Teraz zakończ zadanie. Wymyśl plakat na nadchodzące przedstawienie. Pomoc znajdziesz na tablicy - czcionka, przykładowe plakaty. Arkusz albumu w formacie plakatu lub format A-3. Zwróć uwagę na połączenie obrazu i tekstu.
Wychowanie fizyczne.
Każdego dnia jesteśmy rano
Wykonujemy ćwiczenia (chodzenie na miejscu).
Naprawdę tak jak my
Rób w porządku (przysiad)
Zabawa na spacer (spacery)
Ręce do góry (ręce do góry)
Kucnij i wstań (przysiad)
Skacz i skacz (skacz).
4. Na koniec lekcji. Pracuję nad oglądaniem, analizami.
Miejska edukacyjna przedszkolna instytucja budżetowa
numer przedszkola 20
Podsumowania zajęć z dziedziny edukacji rozwój poznawczy
dla dzieci przygotowujących się do szkoły
Temat: „Dlaczego niedźwiedzie polarne nie żyją w lesie?”
Nauczyciel: Volodkina
Anna Gennadyevna
noworosyjsk 2016
Motyw: „Dlaczego niedźwiedzie polarne nie żyją w lesie?”
Data:październik
Grupa:przygotowanie do szkoły
Wyposażenieilustracje „niedźwiedź polarny i miś”, „niedźwiedzie polarne”; książka „Ekologia w obrazach” (historia „Dlaczego niedźwiedzie polarne nie żyją w lesie?”); globus, slajdy.
Priorytetowy obszar edukacji: rozwój poznawczy.
Integracja obszarów edukacyjnych:rozwój mowy, rozwój społeczny i komunikacyjny.
Cele i zadania:Zapoznanie dzieci z niedźwiedziem polarnym i jego sposobem życia (duże, silne zwierzęta żyją na północy, jedzą ryby, foki, spędzają zimę w jaskini śnieżnej, latem wędrują po lodzie Oceanu Arktycznego; małe niedźwiadki rodzą się niedźwiedziowi, który najpierw karmi mlekiem , a następnie ryby).
Niedźwiedzie polarne przystosowane są do życia w trudnych warunkach północnych: mają gruby, ciepły płaszcz, w tym na podeszwach łap - ratuje je przed mrozem; biały kolor kamuflażu sprawia, że \u200b\u200bsą niewidoczne na śniegu; potrafią dobrze nurkować i pływać, chować się, cicho zakradać się do zdobyczy; mocne łapy z ostrymi pazurami, mocne ostre zęby pomagają go zjeść. Niedźwiedź polarny jest wymieniony w Czerwonej Księdze, jest objęty ochroną państwa.
Oczekiwane wyniki: wyjaśnić i wzbogacić wiedzę dzieci na temat mieszkańców Północy. Wyjaśnij i poszerz wiedzę na temat stylu życia, żywienia, hodowli niedźwiedzi polarnych.
Wzbudzaj emocjonalną satysfakcję dzieci.
Motywacja:na porannym przyjęciu dzieci nauczyciel rozpoczyna rozmowę, zastanawiając się, co chłopaki zrobili w weekend.
W grupie po śniadaniu:
Chłopaki, co robiliście w weekend? (odpowiedzi dzieci)
I wiesz, oglądałem bardzo interesujący program telewizyjny o Biegunie Północnym. Więc mam taką piłkę, kto wie co to jest? (Globe) I kto może pokazać, gdzie znajduje się Biegun Północny na kuli ziemskiej? Dlaczego tak zdecydowałeś?
Chłopaki, chcesz odwiedzić Biegun Północny? Czy możemy tam iść? Jak dotrzeć na Biegun Północny? Jak dostać się na północ? (slajd)
Skończyliśmy na Biegunie Północnym i kogo tu możemy spotkać? (opcje dla dzieci)
Dzisiaj spotkamy jednego z mieszkańców Północy i zgadnij, kto pomoże ci w układance: Duża bestia, biała bestia,
Drapieżna bestia, silna bestia.(niedźwiedź polarny)
Zgadza się, to niedźwiedź polarny.
Chcę przedstawić wam historię „Dlaczego niedźwiedzie polarne nie żyją w lesie?” (czyta historię z książki „Ekologia w obrazach”)
Wychowanie fizyczne: „Kto mieszka na północy”
W lodowatej dziczy niedźwiedź chodzi
Za nią młode podbiegają do przodu.
Okrutny mróz pęka, śnieg i lód są wszędzie
W mrozie piołunu mors pływa po pieczęć.
Jeleń biegnie, spieszy, ledwo widzą ścieżkę,
Nad nimi cicho krąży polarna sowa.
A teraz kontynuujemy naszą znajomość z niedźwiedziami polarnymi. (pokaz slajdów).
Odbicie
(Wystawił zdjęcie niedźwiedzia polarnego z misiem)
Faceci przedstawieni na zdjęciu?
Gdzie żyją niedźwiedzie polarne?
Co jedzą niedźwiedzie polarne?
Co jest w zębach niedźwiedzia?
Do kogo przynosi ryby?
Skąd ją wzięła?
Czy niedźwiedzie potrafią pływać?
Jak niedźwiedzie łowią, co im pomaga?
Jak rosną młode, co robią?
Jak opiekuje się nimi niedźwiedzica?
Co pomaga niedźwiedziom żyć w trudnych warunkach Północy?
Nadieżda Michajłowna Epifantseva
Podsumowanie GCD Niedźwiedzia Polarnego
Cel lekcji:
Poszerz postrzeganie życia polarnego przez dzieci niedźwiedź, o jego zdolności przystosowania się do życia na Dalekiej Północy; wprowadzić do wyglądu, nawyków, charakterystycznych cech bieli niedźwiedź.
Zadania:
1. Zwiększ zainteresowanie zwierzętami z zimnych krajów.
2. Nauczenie dzieci korzystania z ich wiedzy i pomysłów na temat cech pojawiania się bieli niedźwiedź.
3. Aby utworzyć możliwość wyświetlania metoda szturchania
4. Rozwijaj u dzieci umiejętność przekazania na rysunku prostej historii z jedną postacią (niedźwiedź polarny) .
5. Rozwijaj zdolności twórcze dziecka, zwłaszcza wyobraźnię.
Materiał na lekcję:
Ilustracje z naturą Północy,
Biały obraz niedźwiedź(zabawki, zdjęcia, rysunki);
Prace wstępne:
Rozmowa o zwierzętach z zimnych krajów
Przeglądanie serii obrazów „Animals of the North”,
Czytanie historii Y. Yakovleva „Umka”.
D / i „Kto, co je?”, „Zgadnij zwierzę”, „Dowiedz się, czyj ślad?”.
Postępy klasowe
Wychowawca: Ludzie zgadują zagadka:
Uwielbiam pływać i bawić się
Gdzie jest zimna woda.
W śniegu spadają stosy
Gdzie zima jest zawsze, zawsze.
Białe futro i warstwa tłuszczu
Każdy będzie miał kłopoty.
Dzieci: Niedźwiedź polarny.
Wychowawca: Racja. Dzisiaj się spotkamy niedźwiedź polarny.
Spójrzmy niedźwiedź, co pokazano na naszym zdjęciu. To ogromna bestia, największy drapieżnik na naszej planecie. At niedźwiedź jest duża okrągła głowa. Ona jest z przodu (powyżej) tułów i połączony z nim mocną krótką szyją. Na mojej głowie są małe niedźwiedzie, półkoliste uszy. Na twarzy oczu i nosa niedźwiedzia. Są czarne jak żar. At niedźwiedź duży owalny tułów. At potężne niedźwiedzie, wydłużone, owalne nogi, znajdujące się na dole ciała 4, 2 przednie i 2 tylne. Pazury na łapach. A także niedźwiedź ma kucyk.
Wychowawca:
Co wiesz o bieli niedźwiedź? Jaki styl życia to prowadzi? Co on je Jak on dostaje jedzenie?
Odpowiada dzieciom.
Gra dydaktyczna „Co je niedźwiedź?»
Aby zaoferować biały niedźwiedź? (Odpowiada dzieciom).
Nauczyciel dostarcza zdjęcia, a dzieci wybierają odpowiednie opcje.
- Zgadza się, odpowiedział ten, który zaoferował niedźwiedziowi rybę, ale nie je słodyczy i ciastek! Niedźwiedzie polarne kochają - ryby, małe zwierzęta morskie, wodorosty, ptasie jaja ...
Chłopaki, jaki on jest? Jakie są słowa tagu. - Duży, silny, szybki, zwinny, drapieżny. Teraz narysujmy to. Ale najpierw zróbmy trochę zerwania
Siłownia
Kładziemy ręce na ramiona
Zaczynamy je obracać.
Więc poprawiamy postawę.
Raz-dwa-trzy-cztery-pięć! (Ręce do ramion, obrót ramion do przodu i do tyłu).
Połóż ręce przed klatką piersiową
Hodujemy na imprezach.
Zrobimy rozgrzewkę
Przy każdej pogodzie. (Ręce przed klatką piersiową, szarpiąc rękami na boki.)
Podnieś prawą rękę,
I zawiedź drugiego.
Zamieniamy je
Delikatnie porusz rękami. (Jedna prosta ręka w górę, druga w dół, gładka
jedna ręka spada, a druga podnosi się).
A teraz chodźmy razem
Chodźmy na całość. (Chodzenie na miejscu.)
Pokaż i wyjaśnij, jak rysować.
1. Na środku arkusza narysuj sylwetkę dużego niedźwiedź. Gdzie zaczniemy rysować? (z głowy, potem z ciała i 4 nóg, ogona).
2. Używając metody poke, kolorujemy nasze niedźwiedź, starając się dokładnie przekazać cechy wyglądu zwierzęcia (nos, oczy, uszy, ogon)
Wychowawca: Podziwiajmy nasze niedźwiedzie. To, co wszyscy okazali się piękne, puszyste. Teraz możesz narysować takiego siebie w domu niedźwiedzie i proszę rodziców. I te biały ozdobimy naszą wystawę pięknościami. Nasza lekcja się skończyła.
Powiązane publikacje:
Dzień dobry, drodzy przyjaciele, koledzy i goście mojej strony! Przedstawiam państwu fotorelację z lekcji rysunku z elementami aplikacji.
Streszczenie zintegrowanej lekcji nauczyciela sztuk pięknych i dyrektora muzycznego „Biała lekcja” „Biała lekcja” (integracja obszarów edukacyjnych „Rozwój estetyczny sztuki”) kierunek - plastyka i.
Streszczenie bezpośredniej działalności edukacyjnej „Rysowanie gumą piankową za pomocą szablonu„ Niedźwiedź polarny ” Podsumowanie zajęć z rozwoju artystycznego i estetycznego Temat: „Rysowanie pianką gumową za pomocą szablonu„ Niedźwiedź polarny ”Zadania: Edukacyjne:.
Podsumowanie GCD dla dzieci w wieku 2-3 lat „Dzikie zwierzęta”: „zając, wilk, niedźwiedź”. Autor: Ismailova Egana Mukheddinovna, pedagog ANO DO „Planeta dzieciństwa„ Łada ”„ Vesnyanochka ”d / s nr 63 (region Samara, Togliatti).
Podsumowanie GCD „Rosyjska opowieść ludowa„ Masza i niedźwiedź ” Zastosowane nowoczesne technologie edukacyjne: gry. Cel: dalsze studiowanie opowieści „Masza i niedźwiedź”. Cele: rozwój.
„Jak żyje niedźwiedź polarny”. Podsumowanie działań edukacyjnych na rzecz rozwoju mowy Streszczenie działań edukacyjnych na rzecz rozwoju mowy. Opowiadanie „Jak żyje niedźwiedź polarny” Cel: Komponowanie opowiadania „Jak żyje niedźwiedź polarny”.
