Përmbledhje e mësimit njohës me temën “Karakteristikat e muajve të dimrit. Janar dhe shkurt ”(grup i moshuar)

Përmbledhja e klasave njohëse në grupin e moshuar
Tema: “Karakteristikat e muajve të dimrit. Janar dhe shkurt ”.
Objektivat: të studiojnë shenjat karakteristike të dimrit në natyrën e pajetë, fenomenet dimërore të natyrës; njohja me emrat e lashtë të muajve të dimrit; mësoni të identifikoni muajt e dimrit me shenja.
objektivat:
   Sqaroni dhe zgjeroni idetë e fëmijëve për dimrin.
   Inkurajoni fëmijët të analizojnë, nxjerrin përfundime, të formulojnë saktë përgjigjen e tyre.
   Zhvilloni të menduarit logjik, zgjuarsi, imagjinatë ndërsa guessing riddles.
   Për të promovuar bashkëveprim aktiv dhe miqësor të fëmijëve me mësuesin dhe bashkëmoshatarët në zgjidhjen e detyrave të lojës dhe njohës.
Materiali: Fotografi me shenja dimri; Imazhe Falas: rreshje dëbore, flakërrufe, sharje, modele në gotë, dëborë, ujëvara, lumenj, pellgje, akull, reshje dëbore, vranësira, shi, çift, flokë dëbore, pika, etj.
1. Momenti organizativ- Djema, le të luajmë me ju. Qëndroni në një rreth, unë do t'i hedh një top secilit prej jush dhe do t'i përmendi stinët, dhe ju duhet të më përgjigjeni me një ngjyrë që i referohet kësaj periudhe të vitit. (Fëmijët luajnë).
2. Biseda rreth muajve të dimrit
- Mire! Dhe çfarë ore të vitit kemi tani?
Përgjigjet e fëmijëve: (Dimër)
- Pas cilën kohë të vitit na vjen dimri? (Përgjigjet e fëmijëve: pas rënies).
- Si mendoni, si duket era e dimrit? (Përgjigjet e fëmijëve: dëbora, pemët e Krishtlindjeve, ftohtë.)
- Cilat shenja të dimrit janë të njohura për ju? (Përgjigjet e fëmijëve: binte dëborë, u bë e ftohtë, ditët u bënë më të shkurtra dhe netët më të gjata)
Edukatori: (Ilustrimi i dhjetorit postuar)
   -Unë ju kam sjellë enigma, lexon një enigmë rreth dhjetorit:
Në fusha dhe livadhe
Dëbora ra para pranverës
Vetëm muaji ynë do të kalojë
Ne festojmë Vitin e Ri (Dhjetor)
- Muaji i parë i dimrit është dhjetori. Në kohët e lashta, këtë muaj quhej ky: pelte, lahutë, ftohtë. Urat e dhjetorit, thonjtë e dhjetorit, kunjat e dhjetorit. Njerëzit thanë: "Dhjetori vendos mbi një thembra lëkure dele, pikturon modele të ndërlikuara në dritare, skalit një sy me dëborë, ngrin dhe prapa pas një veshi."
- Djema, ju e dini se në kohët e lashta dhjetori quhej "pelte". Pse mendon kështu? (Përgjigjet e fëmijëve).
-Në dhjetor, është shumë e ftohtë dhe e ftohtë, dhe kështu vishemi ngrohtësisht. Farë kemi veshur? (Përgjigjet e fëmijëve).
(Ilustrimi i janarit i postuar)
Pincat e veshëve, shtrëngon hundën
Frost ngjitet në çizme
Spërkat në ujë, bie.
Jo ujë tashmë, por akull. (Janar)
-Muaji i dytë i dimrit është janari. Calledfarë quhej janari në ditët e vjetra?
- Njerëzit e quajnë Janarin Prosin, një kryq, pasi shkurton dimrin në dy gjysma. Këtë muaj, dielli po shkëlqen më shpesh dhe qielli blu është i dukshëm.
-Proverb kombëtar thotë: "Janari është në pragun e derës - ka mbërritur dita për hapin e pulës". Në janar, fëmijët shpesh luajnë lojëra të ndryshme. Farë mund të luani në dimër?
(fëmijët e quajnë argëtim të dimrit)
(Ilustrimi i shkurtit i postuar)
Thasë me dëborë nga qielli
Nga shtëpia ka borë dëbore,
Kjo është stuhi dëbore dhe fryrje
Ata fluturuan në fshat (shkurt)
- Muaji i fundit i dimrit është shkurti. Si quhej shkurti në ditët e vjetra?
-Në shkurt, dimri dhe pranvera takohen. Në ditët e vjetra, Shkurti quhej një turbinë me erë, një prapambetje, një bokogrey. Emra të tillë të ndryshëm. Whatfarë do të thoshte kjo?
- Turbullira e erës - sepse në shkurt fryjnë erëra të forta. Blizzard - sepse shpesh ka flakërimë në shkurt. Dhe bokogrey - sepse pranvera tashmë është afër dhe dielli po ngrohet gjithnjë e më shumë ngrohtësisht. Dhe gjithashtu, mbase, sepse kur ka erë, një rrufe në rrugë, të gjithë janë ulur në shtëpi dhe po ngrohin anët e tyre në sobë.
Mësuesja: Djema, ecim shumë në rrugë
-Na tregoni për përshtypjet tuaja të marra gjatë vëzhgimeve në shëtitje.
- Shqyrtoni ilustrimet e pemëve në dimër. A janë të dukshme të gjitha degët e pemëve? (Jo, shumë degë janë të mbuluara me dëborë dhe bredha.)
-Hatfarë ndodhi me degët e pemëve në dimër? (Degët u përkulën në tokë nga pesha e borës. Pema u përhap.) - Dhe cilat janë lule dëbore? Si duken?
Përgjigjet e fëmijëve:
3.Fizminutka
Një dëborë pak e bardhë ra
Ne po shkojmë në një rreth.
Borë, borë, borë e bardhë -
Borë e vogël e bardhë.
Ne ulemi në një slitë. Couiftet vrapojnë në një rreth. Një fëmijë i merr duart mbrapa, e dyta i mban ata ("sajë")
Dhe ne nxitojmë drejt greminës
Borë, borë, borë e bardhë -
Ne garojmë më shpejt se kushdo.
Fëmijët të gjithë u hipën në ski, Ata ecin ngadalë në një rreth, krahët e tyre janë të përkulur në bërryla dhe janë mbërthyer në grushta, sikur të mbajnë shkopinj nga ski, këmbët i rrëshqasin në dysheme.
Ata vrapuan njëri pas tjetrit.
Borë, borë, borë e bardhë -
Rrotullohet, bie mbi të gjithë.
Ne bëmë një borë nga bora, "Bëni topa dëbore" (duart po mbajnë "kupën").
Madje bënë një kukull.
Bora, bora, bora e bardhë - Ata vendosin duart në anët e tyre, kthehen majtas dhe djathtas.
Kukulla doli më mirë se kushdo!
Fëmijët deri në mbrëmje janë të lodhur.Të lëkundur, duart nën kokë ("duke fjetur").
Dhe me dhjetëra në shtretër.
Borë, borë, borë e bardhë -
Djemtë flenë më vështirë!
4. Pyetje për përrallat e dimrit
Teacher:
- Më thuaj, të lutem, fëmijë, dhe në cilat përralla thuhet për dimrin?
Përgjigjet e fëmijëve
(Mësuesi ndihmon nëse fëmijët e kanë të vështirë të përgjigjen.)
Në cilën përrallë vajza kërkoi për dëborë në dimër?
Në cilën përrallë një vajzë rrëzoi një shtrat me dëborë?
Në çfarë përrallash renë ndihmoi vajzën
Në atë përrallë vajzës nuk i pëlqente dielli.
Në një përrallë, monedha argjendi u derdhën nga nën thundrat nga nën thundrat.
Në cilën përrallë "rrahur i pamposhtur" është me fat
Teacher:
-Ju djema, ju dini shumë përralla, mua më pëlqyen shumë djemtë, si iu përgjigjën sot, me siguri ju pëlqen vërtet dimri. A do të keni mundësi të merrni me mend gjëzat e mia?
5. Vezë.
Pa krah, pa këmbë
Ai di të vizatojë.
- \u003d acar \u003d -
Kam jetuar në mes të oborrit
Ku luan fëmija
Por nga dielli
Unë u shndërrova në një rrymë.
- \u003d Burrë dëbore \u003d -
Dimri në çatitë gri
Hedh farat -
Rrit karrota të bardha
Ajo është nën çati.
- \u003d Icicle \u003d -
Batanije e bardhë
Nuk bëhet me dorë.
Jo e endur dhe prerë
Nga qielli në tokë ra.
- \u003d Borë \u003d -
Dhe jo bora dhe jo akulli
Një pemë argjendi e pastër.
- \u003d acar \u003d -
Nga qielli - një yll
Në pëllëmbën e dorës - me ujë.
- \u003d Lule dëbore \u003d -
As borde, as akse
Përmes lumit ura është e gatshme.
Ura është si xhami blu:
Rrëshqitës, argëtues, dritë.
- \u003d akull \u003d -
6.Gjithmonë
- Të mbaruar mirë, të gjitha gjëegjëzimet e mia menda. Dhe le të kujtojmë se cilat shenja popullore rreth dimrit i dini.
Përgjigjet e fëmijëve:
Vjeshtë e vogël në dimër - verë me shi të rastësishëm.
Dimri me dëborë - në një pranverë të zgjatur dhe në verat me shi.
Dimër i ngrohtë - në një verë të ftohtë.
Dimri i thatë dhe i ftohtë - deri në verë të thatë dhe të nxehtë.
Në fillim të janarit, qukapiku fillon të trokasë - në pranverën e hershme.
Në janar, shumë akullore të shpeshta dhe të gjata varen - të korrat do të jenë të mira.
Janari i acartë është një vit i frytshëm.
7. Reflektim.
- Të lumtë djema. Tani më thuaj, çfarë po bëjmë sot? (përgjigjet e fëmijëve: riddles luajtur, zgjidhur)
-Cilin orë të vitit thanë?
-Po muaj?
- Ishte interesante? Cilat fjalë të reja mësuat?

Janari është fillimi i vitit, mesi i dimrit.

Janari - babai fillon vitin, dinjitet dimrin.

Shkurti është i fortë me një prapambetje, Marsi është një rënie

Shkurti është i pasur me dëborë - Prilli është ujë.

Prezantuesja: Të gjitha fjalët e urta dhe shenjat u krijuan nga njerëzit dhe shekujt pokon, dhe kaluan brez pas brezi. Përveç fjalëve të urta, njerëzit dolën me lojëra për të gjitha stinët, dhe tani ne po luajmë një lojë, e dyta quhet Porta e Artë.

Lojë mobile: Porta e Artë

Përshkrimi i lojës: dy lojtarë qëndrojnë përballë njëri-tjetrit dhe ngrenë duart lart - kjo është "Porta". Lojtarët e tjerë marrin njëri-tjetrin në mënyrë që të marrin një zinxhir. Lojtarët - "porta" thonë një rimë, dhe zinxhiri duhet të kalojë shpejt ndërmjet tyre.

Porta e Artë

Mungoi jo gjithmonë.

Herën e parë, mirupafshim

Koha e dytë është e ndaluar

Dhe hera e tretë -

Mos me mungoni.

Me këto fjalë, duart bien, "Porta përplaset". Ata fëmijë që kapen bëhen një portë shtesë. Portat fitojnë nëse arrijnë të kapin të gjithë lojtarët.

Prezantuesja: Ne luajtëm pak, por tani mund të pushoni, të uleni të gjithë në karrige, është koha që ne të shkojmë më tej.

Shihni të gjitha këtu

Shtë koha për të arritur në rrugë

Zëri ynë ra

Dhe me zile të dytë Janari nxiton të na vizitojë.

Fëmija shkon jashtë, merr një ilustrim me imazhin e janarit, lexon një poezi

Janari është fillimi i vitit,

Ngricat e tij janë të forta.

E gjithë natyra ra në gjumë.

Tani nuk jemi deri në stuhi.

Nën mbulesën e dëborës

Toka është në qetësi.

Në tokën e madhe dhe të vogël

Të gjitha fushat e bardha.

Merrni sajë shpejt

Të dalë jashtë shtëpisë.

Le të shkojmë herët

Udhëtoni në skajin e dëborës.

Prezantuesja: Djema, më tregoni se çfarë mund të luani në rrugë në dimër? Cilat lojëra dimërore dhe argëtim dini?

Fëmijët: ne bëjmë një burrë dëbore, ndërtojmë kala, sajë, akull patina, skijim, luajmë topa dëbore.

Pritësi: A ju pëlqen të bëni një burrë dëbore? Le të gjithë së bashku të verbojmë një burrë dëbore të pazakontë.

Psikogimnastikë "Snowman"

Ejani, miq, më të guximshëm, të dashur, rrokullisni borën tuaj në dëborë (fëmijët ecin në një rreth njëri pas tjetrit, duke pretenduar të rrokullisni një top dëbore para tyre).

Ai u shndërrua në një gungë të trashë (ata ndalojnë dhe "tërheq" një gungë me të dy duart).

Dhe do të bëhet një gungë dëbore ("Vizato" një burrë dëbore nga tre qarqe me madhësi të ndryshme).

Buzëqeshja e tij është kaq e ndritshme! (portretizoni një buzëqeshje)

Dy sy, një kapelë, një hundë, një fshesë (i tregoj sytë, mbuloj kokën me pëllëmbën time, tregoj hundën, mbaj një fshesë imagjinare).

Por dielli do të piqet pak - (ngadalë do të kapesh)

Mjerisht - (shtrëngimi)

Dhe nuk ka burrë dëbore. (përhapin krahët në anët)

Prezantuesja: Në janar, ngricat zakonisht rriten më shumë, mbrëmjet e dimrit janë të gjata, dhe për të kaluar kohën, njerëzit shpikën dhe treguan përralla, shumë prej të cilave nënat tuaja po ju lexojnë tani. Djema, cilat histori popullore ruse dini?

Fëmijët i quajnë përralla popullore ruse.

Prezantuesja: Kam edhe një libër me përrallë, por ja telashe, fjalët u humbën atje. Ju lutem më ndihmoni të përfundoj tregimin dhe ta emëroj. Por kam një gjendje të vogël, ai që merr me mend se çfarë është një përrallë, ngre duart dhe nuk i tregon askujt emrin e kësaj përrallë. Në tryezë do të kem fotografi që përshkruajnë përralla, ai që unë do t'i telefonoj i afrohet tryezës dhe gjen përrallën që kemi kompozuar swami, tregon për ju. Nëse është e drejtë, të gjithë do të themi atë që quhet. Gati. Më dëgjoni me kujdes.

Kuiz për përrallat popullore ruse

"Njeriu me xhenxhefil"

Ai ishte pjekur nga mielli

Ajo ishte e përzier në salcë kosi,

Në dritaren që studionte

Në rrugën e duhur…. (Mbështjellë)

Ai ishte i gëzuar, ishte i guximshëm

Dhe gjatë rrugës ai këndoi një këngë.

Një lepur donte ta hante,

Ujku gri dhe kafe… (Mbajnë)

Dhe kur fëmija në pyll

Met kuqezi (dhelpra)

Nuk mund ta linja.

Afarë përrallë? .... (Njeriu me xhenxhefil)

"Ujku dhe shtatë fëmijët"

Shtatë djem jetuan -

Të vegjlit e vegjël ... (fëmijët)

Mami i donte

Qumësht ... (ushqyer)

Këtu - klikoni dhëmbët dhe klikoni -

Kishte një gri ... (Wolf)

Si e këndoi cjapi atë kafshë:

Hapni, fëmijë…. (Dyerve)

Nëna juaj ka ardhur

Qumësht për ju .... (solli).

Ne do të përgjigjemi pa nxitur,

Kush arriti të shpëtojë djemtë

Ne e dimë këtë nga një përrallë.

".... dhe .... "

"Masha dhe Ariu"

Masha është ulur në kuti,

Shumë larg ajo (duket)

Kush e bart atë, përgjigju

Hapa të shpejtë?

Dhe e bart atë… (Mbajnë)

Së bashku me pitet.

Rruga nuk është afër

Rrugë e gjatë.

Misha dëshiron ... (Pushimi)

Vetëm Masha nuk jep

Uluni në një trung.

Dhe byrek me trëndafila

Rrugës ... (Hani)

Kaloi foshnjën e tij

Ai do të jetë më i zgjuar në të ardhmen.

Ja çfarë libri

Kjo është "... dhe ... "

Prezantuesja: Shikoni në tryezën tonë ka fotografi me episode nga përralla që nuk i kemi përmendur. Do t'i tregoj dhe ti do të më tregosh përralla.

Prezantuesi: Djema, në mënyrë që dielli të shkëlqejë më shpejt, pranvera së shpejti vjen, njerëzit dalin dhe luajnë lojën "Djeg, djeg pastër".

Lojë mobile "Burn, Burn Clear"

Përshkrimi i lojës. Fëmijët qëndrojnë në një rreth. Me ndihmën e lexuesit zgjidhet udhëheqësi, i cili ngrihet me një zile në mes të rrethit.

Fëmijët shkojnë përreth dhe thonë fjalët:

Djeg, digjet qartë

Për të mos dalë,

Shikoni qiellin

Zogjtë po fluturojnë.

Këmbanat po kumbojnë.

Pas këtyre fjalëve, fëmijët ndalen dhe ata midis të cilëve do të ketë një drejtues me një kambanë, me fjalët "Një, dy, tre vrap", vrapojnë në një rreth në drejtime të ndryshme. Kush e merr kambanën përpara do të jetë ai që udhëheq. Loja përsëritet 2 deri në 3 herë.

Shihni të gjitha këtu

Shtë koha për të arritur në rrugë

Zëri ynë ra

Dhe me trembjen e tretë Shkurti nxiton të na vizitojë.

Një fëmijë del, merr një ilustrim me imazhin e shkurtit, lexon një poezi

Shkurti është i zjarrtë dhe blu ...

I dashur vëlla i pranverës! Shkurt!

Dhe në një acar të lehtë thupër

E tymosur transparente, si vello.

Më shumë erë, më shumë acar

Dhe dëbora shkëlqen nën hënë

Por shkëndijat janë mimoza e verdhë

Ata qeshen ëmbël për pranverën.

A është zemra juaj një zog i bardhë

Krahë krahësh, seks sexhde?

Pirja e duhanit nga mjedra agon ...

Koha e bardhë e shpendëve po mbaron.

Prezantuesi: djema, mendoni dhe përgjigjuni pyetjes, për çfarë lloj zogjsh të bardhë flasim?

Fëmijët përgjigjen për flluskat e dëborës.

Prezantuesja: me saktësi, ju e keni guxuar enigmën e parë, nga ato që kam përgatitur për ju, dhe tani më dëgjoni me kujdes, unë do të zgjidh enigmat e mbetura.

Kështu që ajo vjeshtë nuk është e lagur

Jo i thartë nga uji

Ai i shndërroi pellgje në gota

Bënë kopshte me dëborë. (Frost)

Ata nuk më ngritën.

Të verbruar nga dëbora.

Në vend të një hunde të shkathët

Ne futëm një karotë.

Sytë janë hajvan.

Duart janë nyje.

Ftohtë, i madh

Kush jam une (grua borë)

Ai fluturon nga qielli në dimër

Mos shko zbathur tani

Persondo person e di

E cila është gjithmonë e ftohtë. (Bora)

Tre, tre fluturuan brenda,

Kuajt në atë treshe janë të bardha

Dhe në mëngë ulet mbretëresha

Bishtalec, fytyrë e bardhë,

Ndërsa ajo tundte mëngën -

Të gjitha të mbuluara me argjend. (Winter)

Bie nga qielli në dimër

Dhe duke u rrotulluar mbi tokë

Pushka të lehta

Të bardhë. (Snowflakes)

Prezantuesja: Djema, shikoni sa është shndërruar në dëborë në dëborë. Unë ju sugjeroj ta mblidhni, por për fillestarët, ndërtoni në një rresht, mbani mend emrat e muajve të dimrit dhe i emërtoni në rregull. Ju ndaheni në ekipe: skuadra e parë është dhjetori, e dyta është janari, e treta është shkurt. Ne e fillojmë lojën.

Lojë mobile "Hiq dëborën me fshesë"

Fëmijët janë ndërtuar në tre ekipe. Detyra e lojës: një nga një për të marrë topin e dëborës nga foltja dhe duke e shtyrë atë me një fshesë, shënoni në gol. Fituesi është skuadra që do të përballojë detyrën më shpejt.

Duke përmbledhur rezultatet.

Prezantuesja: Djema, shkurti është muaji i fundit i dimrit. Ishte në fund të shkurtit që njerëzit shoqëruan deputetin dhe thirrën pranverën, njerëzit shkojnë për festa kudo, dhe kjo festë quhet "Shrovetide". Sipas traditës, petullat pjeken në Shrovetide dhe këndohen këngë. Ju dhe unë njohim gjithashtu vallëzimin popullor rus "Pancakes".

Fëmijët kryejnë një valle Pancake

Pritësi: Kështu udhëtimi ynë gjatë sezonit të dimrit mbaroi. Ne mësuam emrat e muajve, lojëra të reja që mund të luani në dimër, fjalë të urta dhe shenja rreth dimrit.

mësim

FEBRUAR - MUAJI I MUNDS I UJIT

objektivat: qartësojë dhe sistematizojë njohuritë e studentëve për dimrin; sqaroni vetitë e borës, akullit; pasurojnë fjalorin e fëmijëve, zhvillojnë fjalimin koherent.

pajisje: pikturë "Dimri"; kalendarët e natyrës; fjalët mbështetëse për temën; qarqet mbështetëse për temën; fotografi referimi për tregimin "Stuhia e borës".

PROCEDURA

unë . Momenti organizativ

Lexoni tekstin.

Qielli ka re. Ka retë gri në qiell. Po bie borë. Në tokë ka bora dëbore të mëdha. Një erë e ftohtë po fryn. Era ngre borën nga toka. Kjo është një stuhi dëbore.

Fëmijët lexojnë tekstin në një zinxhir. Pastaj mbyllet, dhe në tabelë vendosni fotografi të të njëjtit plan. Mësuesi u ofron studentëve të rivendosin rendin e fjalive dhe të vendosin saktë fotografitë mbështetëse në tabelë.

II . Hyrje në temën e mësimit.

Për çfarë lexuat tekstin? Në cilën orë të vitit janë stuhitë e borës? Ku shkuam me ju në mësimin e fundit? Cfare pa?

Sa prej jush keni menduar se për çfarë do të flasim sot në mësim?

Tema e mësimit tonë është "Shkurti është muaji i fundit i dimrit". Do të përmbledhim vëzhgimet në kalendarin e natyrës, do të sqarojmë njohuritë rreth dimrit.

III . Punoni në temën e mësimit.

Biseda duke përdorur kalendarin e natyrës.

Cilin muaj po vjen tani? Cilat pemë janë pikturuar në faqet e kalendarit të dimrit?

Si duken? Pse disa prej tyre janë lakuriq dhe të tjerët jeshil?

Liesfarë shtrihet në tokë dhe në pemë?

Pse bari dhe lulet nuk janë të dukshme?

Kur kishte më shumë dëborë - në dhjetor ose janar?

Si ishte moti në dhjetor? Në janar? Në shkurt?

A ka pasur ditë me diell? Sa ditë me diell ishin në dhjetor? Dhe në janar?

Cilat ditë shënohen më shumë: të qarta apo pa re?

Numëroni sa ditë me erë ka pasur.

Ishte vapë në dimër? Si visheshin njerëzit në dimër?

Si të zbuloni në kalendar që të tre muajt kanë qenë të ftohtë, të ftohtë?

Dofarë bëjnë fëmijët gjatë dimrit në rrugë?

Kindfarë lloj zogjsh keni parë?

Cilat zogj të tjerë lihen në dimër?

Pse nuk u fluturuan këta zogj në jug drejt tokave të ngrohta?

Didfarë hanë zogjtë?

Ku janë insektet, pse nuk janë fluturat dhe milingonat të dukshme?

Dofarë bëjnë kafshët pyjore gjatë dimrit?

A është e lehtë për kafshët dhe zogjtë të jetojnë në dimër?

U përgjigjet fëmijëve.

Po, djema, dimri nuk është aspak si vjeshta, është një sezon shumë i vështirë për të gjithë, veçanërisht kafshët pyjore dhe zogjtë e uritur. Por shumë njerëz i ndihmojnë ata - ushqejnë zogjtë, kafshët e pastrehë; pylltarët kujdesen për banorët e pyllit - përhapin sanë dhe kripë në ushqyesit. Në të njëjtën kohë, dimri është një kohë shumë e bukur e vitit: gjithçka përreth është e bardhë me dëborë, duket e pastër, me gëzof. Koniferet në dëborë janë veçanërisht të bukura.

Tregoni studentët për motin.

Shikojeni dritaren dhe tregoni si është moti sot. Përdorimi i modeleve mbështetëse në histori (dielli, qielli, toka, pemët, rrobat e njerëzve, një ndryshim në jetën e kafshëve, një ndryshim në jetën e zogjve, veprimtaritë e fëmijëve)

Fitnes fizik

Dhe sot, dimri ka një festë shtëpiake,Ju dhe unë jemi të ftuar për argëtim.Shtëpia është ndërtuar nga një bore dëbore.Dhe cila është lartësia? Këtu është një lartësi e tillë.Mat të bardhë në pragun e derës.Dhe sa e gjerë? Këtu është një gjerësi e tillë.Shikoni tavanet e akullitLartë e lartë, dantella!Ecim shkallët.Këmbët më të larta, maja e sipërme.Ne hapim dyert e dhomaveNë të djathtë - shtrëngim, në të majtë - shtrëngim.- Përshëndetje, dimër!Ju jeni zonja, përkuluni:Përshëndetje dimër!

Bisedë e përgjithshme për dimrin.

Folëm shumë për dimrin. Tani me mend riddles dhe shpjegoni përgjigjen tuaj.

Kam shumë raste:

Unë jam një batanije e bardhë

Unë mbuloj tërë tokën

Fushat e Byelu në shtëpi.

Emri im është ...
(Winter)

Tre, tre fluturuan brenda,
Kuajt në atë trojka janë të bardha.
Dhe në mëngë ulet mbretëresha,
Belokosa, me fytyrë të bardhë.
Ndërsa ajo tundte mëngën -
Gjithçka ishte e mbuluar me argjend.

(Winter)

Mattersfarë rëndësie ka dimri? Pse e mbulon tokën me një batanije? Whatfarë batanije po mbulon? Doesfarë do të thotë: "Unë zbardh shtëpitë, fushat"? Për cilat tre po flasim? Pse gjithçka është e mbuluar me argjend?

Kindfarë lloj yjesh dielli nuk ngrohet,

Në pallto dhe në shall, Fusha bëhet e bardhë,
I gjithi, i gdhendur, kërrusur sajë,

Dhe merrni atë - ujë në dorën tuaj? Lumenjtë heshtin.

(Snowflakes) (Dimër)

Isfarë është uji në dorë? Pse nuk shkulen dëbora në pallto?

Pse fusha bëhet e bardhë?(E mbuluar në dëborë.) Pse rrëshqasin sajë?(Frshtë i ngrirë.) Pse lumenjtë heshtin?(Akull cuffed).

Pa duar dhe tërheq, Një kasolle e re - për të gjithë një dhomë ngrënie,

Pa dhëmbë, por kafshon. Ai bën thirrje për darkë, thërrime për shije.

(Frost) (trungu ushqyes)

Kush tërheq ku? Bfarë kafshon?

Për kë njerëzit varen ushqyesit? Pse janë të nevojshme

Pa borde, pa akse Në verë - gri,

Ura është gati përtej lumit. Në dimër - e bardhë.

Ura është si xhami blu:(Lepuri)

Rrëshqitës, argëtues, dritë.

(Ice)

Pse rrëshqitëse? Pse është argëtuese?

Pse është një lepur i bardhë në dimër dhe gri në verë?

Këtu vjen fundi i dimrit të ftohtë. Mësuam se dimri është një nga katër stinët. Përveç dimrit ka: ...(Pranvera) , … (Vera) , … (Bien) . Dimri zgjat ...(3 muaj) . Muaji i parë i dimrit është ...(Dhjetor) pastaj shko ...(Janar) dhe muajin e fundit, të tretë - ...(Shkurt) . Gjithmonë është e ftohtë në dimër. Ditët janë më shpesh me vranësira. Po bie borë. Pemët janë zhveshur. Toka është e mbuluar në dëborë. Lumenjtë dhe pellgje janë të mbuluara në akull. Njerëzit vishen me rroba të ngrohta. Kafshët rriten lesh të ngrohtë. Zogjtë janë të uritur, dhe ata vendosen më afër njerëzve. Ne duhet të kujdesemi për zogjtë, t'i ndihmojmë ata të mbijetojnë në sezonin e ftohtë.

IV . Sigurimi i studimit.

Mësuesi / ja inkurajon nxënësit të shkruajnë tregimin duke futur fjalë përkatëse.

Shkurt - _________________ dimër mujor.

e dyta, e para, e treta

Në rrugë është _____________________ moti.

i ngrohtë, i ftohtë, i ftohtë, i nxehtë

Dielli po tregon ______________.

më rrallë

Nga çatitë ____________________ akulloret.

pikon, bie

Së shpejti do të vijë _________________.

pranverë, vjeshtë, verë

Leximi i studentit teksti i regjistruar. testimi ndërsjellë.

V . Përmbledhja e mësimit.

Seasonfarë sezoni po mbaron?

Cilat janë muajt e dimrit?

Happensfarë ndodh në natyrë në dimër? Arefarë vlejnë pemët?

Liesfarë shtrihet në çatitë e shtëpive dhe në tokë?

Wearfarë veshin njerëzit në dimër?

Si jetojnë zogjtë dhe kafshët gjatë dimrit? Si t’i ndihmojmë?

Cilat lojëra dhe argëtime dimërore i dini?

Cilat janë pushimet e dimrit?

objektivat:

1) Tema: të kontribuojnë në formimin e njohurive të studentëve për tiparet e muajit të tretë të dimrit dhe ndryshimet që ndodhin në natyrë, të krijojnë kushte për formimin e UUD;

Njohës - zhvilloni aftësinë për të gjetur dhe nxjerrë në mënyrë të pavarur informacionin e nevojshëm, të formuloni një qëllim njohës, të kërkoni dhe ekstraktoni informacione, të kryeni analiza, sintezë, krahasim, operacione klasifikimi për zgjidhjen e problemeve arsimore, të krijoni marrëdhënie kauzale, të bëni përgjithësime, përfundime.

Rregullator - përcaktimi i qëllimit, zhvillimi i aftësisë për të planifikuar veprimet e nevojshme; të kontrollojë procesin dhe rezultatin e aktiviteteve, të vlerësojë në mënyrë adekuate arritjet e tyre; të njohin vështirësitë që janë shfaqur, të kërkojnë kauzën e tyre dhe mënyrat për të kapërcyer edukimi i interesit dhe dashuria për natyrën, respekti për të.

Komunikues - të zhvillojë aftësinë për të hyrë në dialog me një mësues, bashkëmoshatarët, të formulojë mendimet e tyre, të shprehë dhe të justifikojë këndvështrimin e tyre, bashkëpunim proaktiv në kërkimin dhe mbledhjen e informacionit, vlerësimin e veprimeve të partnerit.

3) Personal: të ndihmojë studentët të ndërgjegjësohen për vlerën e lëndës që studiohet.

Lloji i mësimit: një mësim trajnimi mbi studimin dhe konsolidimin parësor të materialit të ri.

Pajisjet për mësuesin: prezantimi "Shkurt", tabela e bardhë interaktive, letra me emrin muajt e dimrit, fotografi me temën "Objektet e natyrës". Skema "Marrëdhënia e natyrës së gjallë dhe jo të gjallë", fotografi, shenja vizuale, vepër muzikore nga Antonio Vivaldi "Dimri".

enë e madhe transparente me kapak, tharëse flokësh.

Pajisjet për secilin student: libri shkollor "Bota", një libër pune, materiale shkrimi, shënime për shkrim, një fletë e bardhë letre shkrimi, një bosh e një CD audio, hendek, një gotë me ujë të tejdukshëm, 2 monedha, peshqirë letre.

Kursi i mësimit.

I. Moment organizativ.

Guys! Sot ju ftoj të vizitoni një përrallë. (mësuesi lexon një fragment nga përralla "12 muaj")

Kush u mblodh rreth zjarrit të Vitit të Ri në përrallën e S. Ya. Marshak "12 muaj"?

Dilni me muaj, ndërtoni në rregull.

Do të kontrollojmë nëse "Muajt" tanë janë rritur në rregullin e duhur. (përgjigjet e fëmijëve).

II. Vendosja e detyrës trajnuese. Përcaktimi i objektivave të mësimit.

Seasonfarë sezoni është tani? Shënoni muajt e dimrit.

Si thonë njerëzit për Dhjetorin? (Dhjetori është mesnata e vitit. Viti mbaron, fillon dimri.)

Dofarë thonë ata për janarin? (Fillimi i vitit është mesi i dimrit.)

Dhe, ja cili është ai muaj që nuk e kemi thënë sot, me mend?

Cili mendoni se cili do të jetë qëllimi i mësimit tonë?

Qëllimi i mësimit: të zbuloni se cilat ndryshime kanë ndodhur në muajin shkurt në natyrën e pajetë dhe si ndikuan ata në jetën e egër.

Planifikimi.

Le ta planifikojmë mësimin tonë (plani i mësimit shkruhet në tabelë në mënyrë të rastësishme, studentët zgjedhin dhe bëjnë një plan mësimi.)

Farë do të bëjmë në mësim për të zbatuar planin që kemi planifikuar? (ju mund të bëni hulumtime)

Cilat metoda të hulumtimit dini? (simbolet vendosen në tabelë)

Cila nga këto metoda mendoni se do të na ndihmojë të mësojmë materiale të reja?

III. Mësoni materiale të reja.

Pjesa teorike.

Krijimi i një përshkrimi kolektiv të shkurtit bazuar në përvojat e vetë fëmijëve. Rezultati:

Shkurti është muaji i fundit i dimrit. "Arrijnë deri në pranverë". Ai është më i shkurtër. Ai u mbiemri Shorty. Dhe një muaj tjetër në shkurt, njerëzit me pseudonimin "bogogrey". Dielli ishte pak i nxehtë dhe përsëri do të ktheheshin ngricat dhe blizzards. Në shkurt, ndonjëherë ka një ftohje të rëndë. Njerëzit thonë "Lute" për të. Muaji është i ndryshueshëm, mashtron.

Në kohën tonë, parashikuesit e motit parashikojnë motin, për një kohë të gjatë njerëzit u përpoqën të vëzhgojnë sjelljen e zogjve, kafshëve dhe fenomeneve natyrore, në mënyrë që të njihnin motin në të ardhmen e afërt, d.m.th., ata përdorën shenja popullore, shpikën fjalë të urta dhe thënie. Cilat fjalë të urta dhe thënie dini në shkurt?

Kam përgatitur edhe shenja dhe fjalë të urta për shkurt për ju, le t'i lexojmë ato.

Një ulërimë e frikshme - do të kapë gjithë javën.

Më e ftohtë javën e fundit të shkurtit, më e ngrohtë në mars.

Një histori e shkurtër për instrumentet e parashikimit të motit - barometrat.

I gjithë materiali - shiko arkivin.

Për të thelluar njohuritë e fëmijëve për dimrin dhe muajt e dimrit, për tiparet e tij karakteristike; zhvillimi i vëzhgimit; t'i mësojë fëmijët të mendojnë, të analizojnë atë që kanë parë dhe dëgjuar, të nxjerrin përfundime të caktuara; për të ngulitur dashurinë në natyrë dhe respektin për të.

Rezultatet e pritura: mësojnë të njohin tiparet dalluese të dimrit në natyrë, të mësojnë muajt e dimrit, të përgjigjen me kompetencë dhe konciz në pyetjet e parashtruara nga mësuesi.

pajisje: riprodhimi nga I. Shishkin "Dimri"; player; kartat me fjalë për lojën "shtoni brenda kuptimit."

Puna paraprake: përgatisni kartat, riprodhimet, përbërjen e "Vjeshtë" të Vivaldi.

Plani mësimor:

I. Organizimi i klasës.
   II. Përsëritja e materialit të mbuluar.
   III. Njohja me një temë të re.
   IV. Lëndë të reja
   V. Fizminutka.
   VI. Konsolidimi.
   VII. Rezultati.
   VIII. Detyrat e shtëpisë.

* Fotografia e I. Shishkin "Dimri"

PROCEDURA

I. Momenti organizativ. Përqendroni vëmendjen e fëmijëve duke përshëndetur njëri-tjetrin.

Ngrihuni fëmijët tërheq lart
Dhe buzëqeshni njëri-tjetrin.
Pas së cilës fëmijët ulen në heshtje në tavolinat e tyre.

II. Përsëritja e një teme të kaluar. Bëni disa pyetje në lidhje me materialin e mbuluar dhe kontrolloni detyrat e shtëpisë tuaj. Ju mund të vlerësoni fëmijë aktiv dhe të zellshëm.

III. Njohja e fëmijëve me një temë të re dhe punë e ardhshme në mësim.
Mësimi fillon duke dëgjuar përbërjen e Vivaldi "Stinët". Mësuesi u kërkon fëmijëve të mbyllin sytë për të dëgjuar melodinë. Shtrohen pyetjet e mëposhtme: Për çfarë po mendonit? Farë përfaqësuan ata? Shpallet tema e mësimit dhe detyrat e paraqitura. Të dashur fëmijë, dimri është një kohë e mrekullueshme e vitit, e cila na dhuron shumë ngjyra të bukura, ditë të ftohta dhe qesharake, festa familjare. Dhe sot do të flasim për këtë pore të bukur.

IV. Tema e re

Ka ardhur dimri

Që nga kohra të lashta, dimri është kënduar në këngë, ka kompozuar përralla për të, ka shkruar poema dhe kompozime. Por si tjetër, sepse dimri është koha më përrallore dhe e mrekullueshme e vitit. Të gjithë i mbajmë mend lojërat argëtuese të dimrit dhe qirinjtë qesharake. Le të shohim në riprodhimin e artistit rus I. I. Shishkin "Dimri". Vini re cilat ngjyra përdoren për të përshkruar dimrin? Smellfarë erë mund të ndjeheni në dimër? Emotionsfarë emocionesh ju shkakton dimri? Pse? Mësuesi fton fëmijët të luajnë lojën e shtesave. Studentëve u tregohet një kartë me fjalën, detyra e tyre është të dalin me një frazë "dimri".

Dimër (me dëborë, me dëborë);
Frost (kërcitje, e fortë);
Fletë dëbore (e shumëanshme, e gazuar);
Stuhi dëbore (me dëborë, jugore);
Akull (i fortë, i rrëshqitshëm);
Bora (me shkëlqim, e çuditshme).
Snowdrift (i gjatë, me gëzof)
Bullfinch (me gjoks të kuq, të shkathët)

Lavdëroni fëmijët dhe shkruani në mënyrë kolektive një histori për dimrin, duke përdorur sa më shumë epitete të mundshme, kthesat krahasuese. Vlerësimi.

Muajt \u200b\u200be dimrit

Mësuesi fton fëmijët të zgjidhin gjëegjëza (rreth muajve të dimrit).

dhjetor

Me telefono djema
   Një muaj në këtë enigmë.
   Ditët e tij - të gjitha ditët janë më të shkurtra
   Të gjitha netët, më të shkurtër se netët.
   Në fusha dhe livadhe
   Para pranverës vë borë.
   Vetëm muaji ynë do të kalojë -
   Ne festojmë Vitin e Ri.
   Shtojmë se në antikitet Dhjetori quhej pelte, pyesim se në cilat festa të tjera është i pasur, cilat tipare janë të natyrshme në këtë muaj të veçantë. (Dita e Shën Nikollës, Krishtlindja Katolike, Viti i Ri)

V Fizminutka.

Fëmijët e vegjël kanë një pemë të madhe të Krishtëlindjes. (qëndroni në çorape dhe shtrini krahët lart)
   Pema e Krishtlindjes shkëlqen me drita dhe topa. (shtrydh dhe duart e hapura)
Oh po pema e Krishtëlindjes, shiko, shiko. (Pop)
   Fëmijë, pema e Krishtlindjes, shkëlqejë, shkëlqejë. (krahët mbi kokë, pëllëmbët djathtas majtas)
   Mos na godit me thikë, pema e Krishtlindjes,
   Një degëz e ashpër (e kërcënuar me gisht),
   Merrni gjilpërat më larg fëmijëve. (Hidhen)

janar

Pinc veshët, shtrëngon hundën.
   Frost ngjitet në çizme
   Uji i spërkatur do të bjerë
   Jo ujë tashmë, por akull.
   As një zog nuk fluturon:
   Zogu ngrin nga ngricat.
   Dielli u kthye në verë.
   Sayfarë thonë këtë muaj?Shtojmë se para janarit ata e thirrën seksionin, pyesim për tiparet dalluese të muajit, për festat. (Krishtëlindja, Viti i Ri i Ri, Epifania)

shkurt

Bora po bie në qese nga qielli
   Nga shtëpia janë bredha dëbore.
   Kjo është stuhi dëbore dhe fryrje
   Ata fluturuan në fshat.
   Natën ngrica është e fortë
   Dëgjohet një ditë kumbimi.
   Dita është rritur dukshëm
   Epo, pra cili muaj është?Shkurti u quajt i ashpër, kujtojmë se cilat janë ndryshimet e muajit dhe festave të tij. (Dita e Shën Valentinit, Mbrojtësi i Ditës së Atdheut). Falënderoni fëmijët, konsolidoni emrin e muajve dhe ofroni të kujtoni shenjat popullore, zbuloni pse njerëzit kanë nevojë për to, jepni një shembull nga jeta.

Ne mbledhim në gusht, dhe hamë në dimër.
Sledges janë përgatitur në verë, dhe karroca në dimër.
Dimri nuk është verë; ajo është e veshur me një pallto leshi.
Në një pallto dimri dhe acar - një shaka.
Dimri i ngrirë ngrin.
Në dhjetor, viti mbaron dhe dimri fillon.
Në dimër, ajo do të ngrijë dhe do të japë një sajë.
Nëse tits thërrisnin në mëngjes - bëhu acar.
Një rruzë përshkon nëpër dëborë, por nuk ka asnjë gjurmë.
Nëse shkurti filloi me mot të mirë - bëhu pranverë e hershme dhe e mirë.

VI. Sigurimi i materialit të kaluar

Timefarë ore të vitit kemi takuar sot? (Winter)
Zgjidh epitetet për fjalën "dimër"
Cilat muaj të dimrit i mbani mend? (Dhjetor, Janar, Shkurt)
Farë është kaq e veçantë për çdo muaj?
Kush do t'i kujtojë emrat e lashtë të muajve?
Artistfarë artisti që u njohëm sot, emërtoni veprën e tij. (I. I. Shishkin "Dimri")
Songfarë kënge dëgjuam? Kush është autori? (Vivaldi "Stinët")
Le të kujtojmë se cilat fenomene të natyrës së dimrit njohim? (Shkrirje, mëngë, reshje dëbore, prapambetje, zhvarrosje)
Cilat festa festohen në çdo muaj?
Gamesfarë lojërash mund të luaj në dimër?
Cilat festa festohen në familjen tuaj?

VII. Duke përmbledhur, faleminderit fëmijëve. Gjeni nëse ata e pëlqyen mësimin, çfarë saktësisht. Përfundoni mësimin me një fragment nga poema "Mbrëmja e dimrit" nga A. S. Pushkin

Një stuhi mbulon qiellin në errësirë
   Rrëshqitjet e borës;
   Mënyra se si bisha, ajo do të pushtojë
   Kjo do të qajë si një fëmijë
   Ajo mbi çatinë e rrënuar
   Papritur kashta do të ndryshket
   Mënyra se si një udhëtar është vonë
   Trokitje në dritaren tonë.

Vlerësoni studentët, vendosni notat në ditarë dhe ditar.

VIII. Detyrë shtëpie është të preni një fletë dëbore për konkursin dhe të dilni me një katrat për dimrin.