Abstrakt ockupation av en isbjörn. Sammanfattning av lektionen i konst "Affisch för föreställningen

Sammanfattning av lektionen om ämnet "Isbjörn".

Lavrenyuk Natalya Evgenievna - handledare för den utökade daggruppen

GBOU gymnasiet №1924, Moskva

mål: bilda begreppet ”Arktis” bland studenter, introducera ett av arktiska djur - isbjörnen.

utrustning   : affisch med djurlivet i Arktis, karta över de naturliga zonerna i Arktis, utdelning (uppgift för vård, test, origamipapper, videospelare, DVD "Isbjörn".

Organisationsmoment. Introduktion till lektionens ämne:

Någonstans i världen

Där det alltid finns frost

Björnar gnider ryggen

O Jordaxel.

Århundraden går förbi

Sov under havets is

Gnid på björnens axel

Jorden snurrar.

Vi kommer att åka med dig där kallt och isriket!

Arktis är den centrala delen av arktiska havet, med öar och angränsande kuster på kontinenterna. Det har långa, kalla vintrar och korta, kalla somrar. I Arktis går solen inte ner på flera månader, den polära dagen fortsätter. På vintern sätter en lång polarnatt in, en frost på 60 grader. Trots denna temperatur finns det liv i Arktis. Skogar och isöknar bebos av renar, arktiska rävar, harar, olika fågelarter, valross, sälar, isbjörnar.

Isbjörnen är den största representanten för markbundna rovdjur. De är de enda stora rovdjur på jorden som fortfarande lever i sitt ursprungliga territorium, under naturliga förhållanden. I stor utsträckning på grund av att sälar lever på den drivande isen i Arktis, deras favorit- och huvudmat. På sommaren flyttar många av björnarna till kontinenterna och öarna, där de blir vegetarianer: fest på lavar, mossor och bär.

Översättning från latin ursus maritimus- “havsbjörn”.

En vuxen manlig isbjörn väger så mycket som 8 personer och når en längd på nästan 3 meter. Djurets huvud är liten, nacken är lång, tassarnas sulor är täckta med päls, deras hår är genomskinligt och vitt är resultatet av refraktion av solljus, isbjörns hud är svart.

Trots sådana dimensioner och uppenbara långsamhet är vita björnar även på land snabba och smidiga, och i vattnet och simma långt kan de simma upp till 160 kilometer.

Kvinnor producerar avkommor vart tredje år. I oktober eller november lämnar gravida björnar havsisen och går till närmaste land för att leta efter en plats för hällen. Efter några månader visas ungar på en marsvinstorlek i snön. Hona svälter, hennes vikt sjunker nästan två gånger. Men han kan gå på jakt bara när hennes barn växer upp och får styrka. Att ta hand om ungar slutar inte förrän de blir oberoende. Fäder tar inte den minsta delen i avkommans öde, och flyttar alla bekymmer om att mata ungarna till axlarna på doppen.

Det är svårt att på ett entydigt sätt svara på frågan om att träffa en isbjörn är farligt för en person. Ibland angrep björnar människor av nyfikenhet och insåg snabbt att de hade lätt byte. Oftast inträffar tragiska incidenter på campingplatser, där lukten av mat lockar björnar. Vanligtvis luktar björnen omedelbart och krossar allt i sin väg. Situationen kompliceras av det faktum att djuret, på jakt efter mat, dike i bitar och smakar allt han stöter på, inklusive människor som har dykt upp av en slump.

Isbjörnen är en symbol för Arktis, människor åker speciellt till Arktis för att titta på och jaga dessa sällsynta djur. I Ryssland är jakt efter honom förbjuden, han är listad i Röda boken.

Kroppsutbildning:

Bära tassar höjer

Nallebjörn

Nallebjörn, Nallebjörn

Och röra sedan jorden

Och gnugga magen

En, två, tre, en, två, tre!

Uppmärksamhet: Hitta en björn som skiljer sig från resten (se utdelning).

Se avsnitt av Polar Bear-filmen.

Praktiskt arbete: Origamifärg av en nallebjörn (för en arbetsplan, se utdelningen).

Sammanfattningsvis: ett test utförs i ämnet för Polar Bear-lektionen (se utdelning).

Handout.

Polar Bear Test ”(hitta rätt svar på frågan).

1. 
   Var bor isbjörnar?

A. I Arktis;

B. På Sydpolen;

Sammanfattning av en ritlektion i Polar Bear Preparatory Group
mål : Bildande av ett fortsatt intresse för visuell aktivitet. Uppgifter: Lärorik: Främja intresse   till djur från kalla länder.Educational: Att lära barn att använda sina kunskaper och idéer om funktionerna i en isbjörns utseende.Förbättra förmågan att erhålla den nödvändiga färgfärgen för ritning (ljusgul, blå) genom att blanda de ursprungliga färgerna (vitt och gult, vitt och blått).Form skicklighet skildra en björn, exakt förmedla funktioner i utseende och proportioner.utveckla: Att utveckla för barn förmågan att i ritningen förmedla en enkel tomt med en karaktär (isbjörn).Utveckla barnets kreativa förmågor, särskilt fantasin.För att stärka förmågan att rita en kontur med en tunn borste, använd en torr hård borste när du drar björnhår.Material för lektionen: - illustrationer med naturen,- bild av en isbjörn (leksaker, foton, ritningar);- gouache; - palett; - lim och akvarellborste.Förarbete: - Samtal om djur från kalla länder,- Hänsyn till en serie målningar "Animals of the North",- Att läsa berättelsen: "Vad gör att isbjörnen har en svart näsa?"- D / och "Vem, vad äter?", "Gissa djuret", "Ta reda på vem spår?".Lektionens gång. pedagog : Killar gissar gåta:Jag älskar att simma och dabbaVar är det kalla vattnet.I snöhögarna att tumlaDär vintern är alltid, alltid.Vit päls- och fettlagerVem som helst kommer att ha problem.Barn: Isbjörn.pedagog : Rätt. Idag drar vi en isbjörn. Låt oss komma ihåg var de bor?barn:   I kalla länder där evig vinter.lärare:   Ja, vintern är en svår, kall, men samtidigt mycket vacker säsong. Låt oss stänga ögonen nu och föreställa oss att vi är vid Nordpolen. En kall vind blåser, en snöstorm hyler, hela jorden är täckt av snö och en stor isbjörn går i närheten. Tänk på det.lärare:   Öppna nu ögonen.(en berättelse om 1-2 barn om en björn)lärare:   Låt oss titta på björnen, som visas på vår bild. Detta är ett enormt odjur, det största rovdjuret på vår planet. Björnen har ett stort runt huvud. Den är belägen framför (ovan) kroppen och är ansluten till den med en kraftfull kort hals. På björnens huvud finns små halvcirkelformade öron. I ansiktet på björnens ögon och näsa. De är svarta som glöd. Björnen har en stor oval torso. Björnen har kraftfulla, långsträckta, ovala ben, belägna i botten av kroppen 4, 2 fram och 2 bak. Klor på tassar. Och björnen har också en svans.pedagog : Killar, vilken färg är björnen?barn:    White. lärare:   Det stämmer, och när solen skiner på honom, har han en ljusgul hårskugga.Visa och förklara hur man ritar.Rita en stor björn i mitten av arket. Var börjar vi dra? (från huvudet, sedan kroppen, och 4 ben, svans.)Dela arket horisontellt i hälften och rita en horisontlinje. Måla himlen med hjälp av blå färg.Arkens botten är målad med en liten nyans - snö.Vi ritar en björn och försöker exakt förmedla egenskaperna hos djurets utseende (näsa, ögon, öron, svans)lärare:   Låt oss beundra våra björnar. Vad de alla visade sig vara vacker, fluffig. Nu kan du rita sådana björnar hemma och behaga dina föräldrar. Och med dessa vita skönheter kommer vi att dekorera vår utställning. Vår lektion är över.

Jag presenterar sammanfattningen av lektionen "Isbjörn" (halvvolymapplikation gjord av papper och kartong). Lärarna hittar i anteckningarna all nödvändig ytterligare information för att motivera barnen att slutföra ansökan och tro på deras förmågor.

nedladdning:

Preview:

AVSNITT: ARTIKLAR AV PAPPER OCH PAPPERBOARD

Ämne: WHITE BEAR (golv- och pappersapplikationer)

Syfte och uppgifter: att lära sig att utföra arbete från papper och kartong; förstärka färdigheterna för att använda sax; utbilda noggrannhet

Material: vitt pappersark, färgat kartong för grunderna, enkel penna, radergummi, filtpennor, sax, lim; material för en videoprojektor: bilder av isbjörnar, tecknad film "Umka"

Arbetsplan:

1. Organisationsmoment - konversation om isbjörnar
2. Utförande av arbete
3. Sammanfattningsvis
4. Titta på Umka-tecknade filmen (videoprojektor)

LÄSKURSKURS:

1. EN PRÅK OM VITBJÄRN: fråga barnen vad de vet om isbjörnar, var de bor, vad de äter, vilken typ av päls de har, vilka tecknat eller journalistiska program de såg om isbjörnar. Komplettera kunskap om isbjörnar.

VITBÄRN   - ett rovdjur, det största av moderna rovdjur. Kroppslängd 2-2,5 meter, vikt upp till 450 kg. Isbjörnen har en lång hals, kraftfulla sluttande axlar. Klorna är böjda, tjocka, tassarna till mitten av längden är förbundna med simmembranet. Fotsulorna är täckta med ull. Ett lager fett på ryggen, baksidan av kroppen och höfterna når 10 cm i tjocklek. Pälsen hindrar kroppens värmeöverföring. Invånare: drivande is från Arktiska havet och territorier som gränsar till Arktis.

Isbjörnen livnär sig främst på sälar och fiskar och äter ibland tång och till och med tår. Vandra på land under den arktiska sommaren, det kan livnära sig på vegetation. Början av sommaren är den bästa tiden att jaga sälar. Under denna period får den kvinnliga isbjörnen med ungarna tätningar var 4-5 dagar, på vintern är intervallen mycket större. Det enda djuret som tål en isbjörn i Arktis är valross.

Isbjörnar håller sig ensamma och på våren skapar par. Ursa björnen ger 1-3 blinda och döva ungar, upp till 30 cm långa. Mjölk med 30% fettinnehåll separeras i små mängder. Efter en månad öppnar ungarna sina ögon, efter 3 månader får de fast mat för första gången. I lugnt väder, vid temperaturer över –25 ° C, tar björnen ungarna på en 1 timmes promenad. Isbjörnungar har en utvecklad reaktion att följa mamman. Utan det blir de hjälplösa och dör av hunger. Familjen stannar tillsammans i 3 år.

Isbjörnar simmar bra, kan förbli under vatten i flera minuter. Skyddsrum ordnar sig i klippor eller mellan ishögar. Hällen, en rund kammare, grävs i snön på den södra sluttningen, där den ligger för vintern. Ingångstunneln är lutad, med ingången ner, så att snön inte blockerar den utan bara stänger ingången. I kammarens kupol tränger björnen in en ventil, vars diameter varierar beroende på temperaturen inuti hällen.

Isbjörnar hålls framgångsrikt i djurparker. 1975 trädde ett internationellt avtal mellan Sovjetunionen, USA, Kanada, Norge och Danmark om skydd av isbjörnar i kraft, vilket föreskrev ett fullständigt förbud mot utvinning av djur i kommersiellt syfte. Isbjörnar listas i International Red Book.

Visning av bilder av isbjörnar (projektor) och verbal berättelse

Sammanfattning av origamiklasserna "Isbjörn"

mål:   att fixa vikningen av den grundläggande formen av ”dubbel triangeln”, att lära vikning av en ny modell i origami-tekniken - isbjörn, att utveckla uppmärksamhet, rumsligt tänkande, fina motoriska färdigheter för fingrar, att öka intresset för skapandet av origami, kreativ fantasi.

utrustning:   vitt papper, filtpennor, sax.

Lärare: killar, känner du V. Kataevs saga "Blomma - sju blommor"? (Studenter svarar). Vilka önskningar, flickan Zhenya består av blomblad? (Svar från barn). Vad upplevde hon när hon kom till Nordpolen? Från vem flydde hon? (Från isbjörnar). Vill du komma till Nordpolen också? (Svar från barn). Vill du bli vänner med isbjörnar? (Ja). Låt oss sedan göra våra vänner ur vitt papper med origamitekniken. Men först, låt oss uppmärksamma björnsfigur och säga, vad har han? (Huvud, överkropp, tassar, svans, ögon, näsa, öron).

Och nu, ta ett vitt pappersark och vik en fyrkant, klipp bort överskottet med sax. Vi kommer att lägga till isbjörnen från den grundläggande "dubbla fyrkantiga" formen. Låt oss komma ihåg hur det utvecklas. (Vi böjer fyrkanten tvärs tvärs diagonalt, vänd sedan den till andra sidan och vik den grundläggande "bok" -formen, vänd arbetsstycket till den andra sidan, tryck mittpunkten nedifrån, anslut vänster och höger sida med pekfingrarna samtidigt, grepp framdriangeln med det stora och indexet fingrar, och vi tar upp botten bakifrån med de andra fingrarna. Vi får grundformen av en "dubbel triangel").

Vi vänder arbetsstycket, böjer hörnen: först höger, sedan vänster till den centrala nedre punkten och passerar det något, medan vi böjer dem åt sidorna.

Återigen vrider vi arbetsstycket, sänker den övre delen nedåt och böjer vänster och höger hörn till mitten.

Nu måste du bilda vår väns undre ben. För att göra detta böjer vi två veck på arbetsdelens nedre delar.

Vår björn är redo. Och vad saknas i bilden av vår karaktär? (Ögon, näsa, klor). Tja, låt oss rita de saknade detaljerna med en filtpenna till isbjörnen.

Det var så söt vår vän visade sig. Och i vilka sagotecknade filmer finns isbjörnar fortfarande? ("Umka", "Om björnen, som inte förväntades").

Det är här vår lektion slutar. Du har satt ihop underbara vita björnar som du kan presentera för dina vänner och släktingar, och du kan också lägga till små nallebjörnar.

Litteratur.

T. Serzhantova "366 origamimodeller." Moskva Iris Press 2003

  Ekaterina Enina
  Sammanfattning av den integrerade isbjörnar NOD för att bekanta sig med den naturliga världen

Sammanfattning av integrerad DTE för bekanta med

den naturliga världen i ämnet« Isbjörnar»

pedagog Enina E.I.

talterapi

förberedande

till skolgruppen MBDOU nummer 4

mål:

Konsolidera barns kunskaper om djur från Nordpolen

(vit björnen) ;

Att forma   förmåga att namnge karakteristiska drag i utseende;

Att lära sig att utföra applikationer med icke-traditionell utrustning, att skapa en komposition av bomull i en mall

För att stärka färdigheterna för exakt limning;

Fortsätt lära dig att skapa en uttrycksfull bild, komplettera bilden med detaljer;

För att fortsätta att forma   förmågan att korrekt hålla och använda sax;

Stig upp barns kognitiva aktivitet;

Utbilda dig själv intresse för applikationer.

Material och utrustning: vita mönster björnen, vit bomullsull, lim, borstar, borsthållare, servetter, remsor av svartpapper, demobilder av djur från Nordpolen björnen, norra uggla, ren, säl, valross, ljudinspelning "Blizzard".

Förarbete: läser en berättelse om djur på Nordpolen. Samtal om Nordpolen, titta på en tecknad film "Umka".

pedagog: Uppfunnet av någon, enkel och klok.

När mötet hälsar

God morgon, god morgon till solen och fåglarna.

God morgon till leende ansikten.

Och alla blir

Bra, förtroende.

Kan god morgon

Varar till kvällen.

pedagog: killar postmästaren tog med sig ett kuvert, låt oss se och ta reda på vad som finns i det?

gåta:

Det är väldigt kallt där. Det är alltid vinter där.

Det finns kalla eviga snöar.

där isbjörnar strövar varje år.

Mars mustachioed långsamt

Seglar i malurt.

Gissa killarna.

Var är gåtan? (i norr)

pedagog: (inbjudningskort):

Killar inbjuder dig till deras plats på Nordpolen. Nordpolen är en iskalla öken, havet från kant till kant i is runt omkring, på vintern har vi ofta en snöstorm som rasar, frost rasar. Killar, vem tror du inbjuder dig att besöka?

barn: invånare på Nordpolen.

pedagog: Och vilka djur lever på nordpolen?

barn: björnarna, rådjur, sälar, uggla.

pedagog: Är ni redo att åka till Nordpolen?

barn: ja, redo.

pedagog: och för att komma till nordpolen, kommer det att hjälpa oss "Tsvetik-semitsvetik"

Fly flugblad

Över väst till öster.

Över Norden, Över söder

Kom tillbaka i en cirkel.

Du rör bara jorden.

Vi leddes på vårt eget sätt.

Ljudinspelning "Blizzard". Visar målningar "Norra djur"

pedagog: den huvudsakliga invånaren i de norra vidderna är isbjörn. Detta är det största rovdjuret på jorden. Coat tjock björn, som skyddar den från svår frost.

Killar, vad äter det? isbjörn i is. När allt finns inga buskar, inget gräs.

barn: björnen   perfekt simmar under vattnet, för honom är det ett inhemskt element att jaga efter fisk, sälar, fåglar. Även valrossar kan bli sitt byte.

barn: på vintern björnen   avkommor visas. medan ungar växer, she-bear   kommer inte ut ur höljet. Först efter två månader väljs de ur hällen. Mamma - she-bear   börjar lära dem att fiska och sedan sälar.

barn: vid jakt björnen   täcker sin svarta näsa med tassen så att den inte märks.

Fizminutka:

Över den iskalla öknen björnen kommer.

Efter henne ungar rusar framåt.

Kraftig frost knäcker.

Snö och is finns överallt.

Hjort springer bråttom

De ser knappt vägen.

En polarugla kretsar tyst över dem.

pedagog: killar idag kommer vi att tillverka isbjörnar.

Du har redan lagt märke till vad som finns på dina brickor. (mallar isbjörnar) .Vi kommer att fästa bitar av bomull på mönstret. Skär näsan, ögonen. Men innan vi kommer igång gör vi ett finger gymnastik:

Fingergymnastik:

En, två, tre, fyra

Du och jag gjorde en snöboll.

Kasta bara upp det

Två fångar.

Låt oss släppa tre

Skakade av snön

Handtag värmas

Och satte sig tyst vid bordet.

Barn sticker.

pedagog: Killar, du måste gå tillbaka till dagis.

Så vår resa slutade. Var har vi varit idag?

barn: vid Nordpolen.

pedagog: Och vilka djur lever på Nordpolen?

barn: isbjörnar, uggla, sälar, valross, renar.

pedagog: Vem vi gjorde idag.

barn: vit björnen.

pedagog: Och nu vill jag ta reda på det. Tyckte du om din resa till Nordpolen. Uttryck ditt humör i spegeln.

Relaterade publikationer:

Syfte: Bildandet av barns kunskap om sommarförändringar i naturen. Uppgifter: 1. Att konsolidera barns kunskap om sommar, om blommor; 2. Form y.

Sammanfattning av den integrerade GCD för bekanta med omvärlden och FEMP i den andra juniorgruppen ”Journey to the North Pole”   Syfte: att förbättra barns kunskaper om utseende, egenskaper, livsmiljö, anpassning till förhållandena i det norra klimatet.

Sammanfattning av integrerade pedagogiska aktiviteter för att bekanta sig med världens "flagga"   Ämne: Kryssruta Syfte: Att introducera barnens betydelse av flaggan i det moderna livet. Uppgifter: Att ge elementära idéer om ryska.

Sammanfattning av GCD för bekanta med den naturliga världen "Vår hemplanet Jorden" i den förberedande gruppen för skolan   Syfte: - att ge begreppet ekologi som vetenskap; - Att bry sig om att en ung ekolog är ett barn som älskar naturen, bryr sig.

  Integration av utbildningsområden: kommunikativ och personlig utveckling; kognitiv utveckling och talutveckling.