Fernstudium der englischen Sprache an der Universität. Fakultät für Fremdsprachen und Regionalstudien, Moskauer Staatliche Universität

Detaillierte Informationen für Bewerber

Die Auswahl und Anzahl der Erstsprachen im Bachelorstudium richtet sich nach der Anzahl der eingeschriebenen Gruppen. Das Recht auf vorrangige Sprachwahl wird den Studierenden mit den höchsten USE-Ergebnissen eingeräumt. Zweitsprachen werden im zweiten Studienjahr festgelegt.

2020

Bachelor (4 Jahre)

Richtung " ", 10 Budgetplätze.
Kein Profil.
Muttersprache: Neugriechisch, Tschechisch, Japanisch.

Richtung "Linguistik", 13 günstige Plätze.
Profil " ".
Muttersprache: Englisch, Italienisch, Deutsch.
Profil " ".
Muttersprache: Spanisch, Französisch.

Richtung „Philologie“, 7 Budgetplätze.
Profil " ".
Eine Fremdsprache kann aus mehreren am FFI verfügbaren Sprachen gewählt werden: Englisch für Fortgeschrittene, Französisch, Spanisch, Deutsch für Anfänger, sowie 2-3 Sprachen, deren Liste jährlich aktualisiert wird.

Spezialist (5 Jahre)

Richtung „Sprachliche Unterstützung der zwischenstaatlichen Beziehungen“, 8 Budgetplätze.
Profil " ".
Die erste Sprache ist Koreanisch, die zweite Sprache ist Englisch.

Master-Studium

Richtung „Philologie“.
Profil „“, 10 Budgetplätze.
Die Studiendauer beträgt 2 Jahre 4 Monate.
Die Ausbildung erfolgt berufsbegleitend.

Richtung "Linguistik", 14 Budgetplätze.
Profil „ “ (Englisch).
Die Studiendauer beträgt 2 Jahre.
Vollzeitausbildung.

Leitung „Grundlagen- und Computerlinguistik“, 14 Budgetplätze
Profil " ".
Die Studiendauer beträgt 2 Jahre.
Vollzeitausbildung.

Die Fakultät für Fernunterricht ist eine der ältesten Fakultäten der Moskauer Staatlichen Linguistischen Universität und bewahrt und entwickelt heute die Traditionen der einzigartigen Sprachschule, die für „Inyaz“ berühmt war. Unter den Absolventen des FZO befinden sich hervorragende Schullehrer, Lehrer der führenden Universitäten des Landes. Absolventen der Fakultät für Fernpädagogik arbeiten auch in verschiedenen Bildungsabteilungen der MSLU. Viele von ihnen arbeiten erfolgreich als Übersetzer in verschiedenen Unternehmen, einige entfalten ihr berufliches und kreatives Potenzial im Radio und Fernsehen sowie im diplomatischen Dienst.

Seit 2013 rekrutiert die Fakultät für Fernstudien Bachelorstudierende in der Ausbildungsrichtung „Linguistik“, die Ausbildungsrichtung ist „Theorie und Praxis der interkulturellen Kommunikation“.

Die Ausweitung internationaler Kontakte in verschiedenen gesellschaftlichen Bereichen hat die Ausbildung von Linguisten in diesem Bereich erforderlich gemacht. Die Ausbildung basiert auf einer Kombination aus Linguistik und einem breiten Spektrum sonderpädagogischer und allgemeinpädagogischer Disziplinen und entspricht modernen Anforderungen.

In der Produktion und in der Praxis ist ein Bachelor-Absolvent in der Lage, Probleme zu lösen wie
- Gewährleistung der interkulturellen Kommunikation in verschiedenen beruflichen Situationen, einschließlich der Führung von Gesprächen, Verhandlungen und Diskussionen in einer Fremdsprache, der Vermittlung interkultureller Kommunikation, der Zusammenstellung und Bearbeitung fremdsprachiger schriftlicher Texte;
- Sicherstellung einer konfliktfreien interkulturellen Kommunikation in verschiedenen beruflichen Situationen durch Konfliktlösungstaktiken;
- Implementierung verschiedener Kommunikationsmethoden in geschäftlichen, gesellschaftspolitischen, sozioökonomischen, allgemeinen kulturellen und populärwissenschaftlichen Bereichen.

Die Forschungstätigkeit des Bachelors setzt Folgendes voraus:

- analytische Tätigkeit im Bereich der interkulturellen Kommunikation;
- Identifizierung spezifischer Probleme der interkulturellen Kommunikation, die sich auf die Wirksamkeit interkultureller und intersprachlicher Kontakte auswirken, Verarbeitung und Formalisierung der Forschungsergebnisse;
- die Fähigkeit, Wissen aus verschiedenen Bereichen der beruflichen Tätigkeit zu strukturieren und zu integrieren;
- Erforschung von Dissonanzen im Bereich der interkulturellen Kommunikation.

In organisatorischen und leitenden Tätigkeiten weist der Bachelor nach:

- Teamfähigkeit;
- die Fähigkeit, gemeinsame Aktivitäten zu organisieren, um die gemeinsamen Ziele der interkulturellen Kommunikation zu erreichen;
- die Fähigkeit, bei der Organisation von Geschäftsverhandlungen, Konferenzen, Symposien, Seminaren und anderen Massenveranstaltungen unter Beteiligung ausländischer Partner mitzuhelfen, Touristen- und Studienreisen sowie interkulturelle Schulungen zu organisieren und durchzuführen.

Im Lernprozess müssen die Studierenden ein breites Spektrum an Grund- und Spezialdisziplinen beherrschen, die im Landesbildungsstandard für dieses Profil enthalten sind, sowie Wahlfächer, darunter „Interkulturelle Kommunikation im Bereich Wirtschaftskommunikation und Öffentlichkeitsarbeit“, „Grundlagen des Managements“, „Sprachliche Unterstützung touristischer Aktivitäten“ etc.

Entsprechend den Anforderungen des Landesbildungsstandards studieren Bachelorstudierende der Studienrichtung „Linguistik“ zwei Fremdsprachen.
Die Vorbereitungszeit für Bachelorstudiengänge im berufsbegleitenden Studium beträgt 5 Jahre.

Am FZO steht das selbstständige Arbeiten der Studierenden im Vordergrund: Während des Studiensemesters übernehmen die Studierenden Kontrollaufgaben in verschiedenen Disziplinen – nicht nur im sprachlichen Zyklus, sondern auch in den im Lehrplan vorgesehenen allgemeinbildenden Fächern. Zweimal im Studienjahr nehmen die Studierenden an Schulungs- und Prüfungsveranstaltungen teil. Im Januar (Studien- und Prüfungssession im Winter) und im Juni (Studien- und Prüfungssession im Sommer) finden drei Wochen lang Vorlesungen statt. Für Erstsemesterstudierende gibt es außerdem im September eine zweiwöchige Orientierungsveranstaltung.

Im Lernprozess werden neben traditionellen Methoden auch Fernunterrichtstechnologien eingesetzt, um alle Disziplinen des Lehrplans zu unterrichten.

An der Fakultät werden Vorlesungen gehalten und Kurse von Professoren und außerordentlichen Professoren nicht nur der Abteilung für Linguistik und interkulturelle Kommunikation, sondern auch allgemeiner Universitätsabteilungen geleitet.

Im Jahr 2016 erhielten Studierende der Fakultät die Möglichkeit, im Rahmen des zusätzlichen Bildungsprogramms „Workshop zur professionellen Kommunikation“ (auf vertraglicher Basis) zu studieren. Das Zusatzprogramm umfasst berufsbegleitend Unterricht in zwei Fremdsprachen.

Ein Bachelor der Linguistik mit einem Abschluss in Theorie und Praxis der interkulturellen Kommunikation kann seine Ausbildung in einem Masterstudiengang fortsetzen.

Studierende der Fakultät für Fernstudien nehmen uneingeschränkt am öffentlichen und wissenschaftlichen Leben der Universität teil.

Neujahrskonzert

Der Abend ist dem Tag des Sieges gewidmet

Teilnehmer des Projekts „Open Up the World of English“, das dem 150. Jahrestag der Veröffentlichung gewidmet ist L. Carrolls Buch „Alice im Wunderland“, das erstmals von Macmillan veröffentlicht wurde.

Das FZO bildet auch Studierende, die ein zweites und anschließendes Hochschulstudium absolvieren, berufsbegleitend in den Studienrichtungen 45.03.02 „Linguistik“, „Übersetzung und Übersetzungswissenschaft“ und „Theorie und Praxis der interkulturellen Kommunikation“ aus.

Gemäß dem Landesbildungsstandard erlernen Studierende der zweiten und weiteren Ausbildung zwei Fremdsprachen, nach Abschluss erhalten sie einen Bachelor-Abschluss.

Die Dauer der Teilzeitausbildung beträgt 3 Jahre und 6 Monate und richtet sich nach den individuellen Lehrplänen.

Eine zweite und anschließende Hochschulausbildung mit Kenntnissen in zwei Fremdsprachen ist auch im Fernstudium möglich (Ausbildungsbereich 45.03.02 „Linguistik“, Schwerpunkt „Theorie und Praxis der interkulturellen Kommunikation“). Die Studiendauer beträgt in diesem Fall 5 Jahre.

Die Ausbildung von Studierenden, die eine zweite und anschließende Hochschulausbildung absolvieren, erfolgt auf vertraglicher Basis.

Das Fernstudium zum Linguisten ist für Sie geeignet, wenn Sie Arbeit und Studium verbinden möchten. Durch die Einschreibung an unserer Fakultät haben Sie die Möglichkeit, aus der Ferne als Linguist zu studieren und ein staatliches Diplom zu erhalten.

Die Fakultät für Linguistik der Abteilung für Fernunterricht bei Synergy ist eine der stärksten Fakultäten in Russland, an der Online-Sprachlernen* im beruflichen Bereich durchgeführt wird.

Studierende und Absolventen unserer Fakultät können sowohl im Ausland als auch in einem ausländischen Unternehmen in ihrer Stadt, St. Petersburg oder Moskau, Arbeit finden.

Zunächst lehren wir, die Sprache zu lieben

Die Fähigkeit, die Welt und die Realitäten eines anderen Landes durch das Prisma einer fremden Sprache wahrzunehmen, ist ein höchst merkwürdiges Abenteuer. Durch das Sprechen einer Fremdsprache dringt ein Mensch nicht nur in die Kultur ein, sondern erwirbt auch die Fähigkeit, die Welt und die Menschen durch das Prisma einer anderen sprachlichen Realität wahrzunehmen, er verändert sich selbst und andere Menschen, die sie akzeptieren, und entdeckt die Welt neu.

Sprache ist kein Zweck, sondern ein Mittel, um ihn zu erreichen. Wir bringen unseren Schülern bei, ihre Ziele klar zu verstehen und danach zu streben. Unsererseits können wir ein Programm garantieren, das es Ihnen ermöglicht, diese Ziele durch das Erlernen einer Fremdsprache zu erreichen. Der Unterricht an der Fakultät ist so strukturiert, dass Sie maximalen Kontakt mit der echten Sprache haben, die Muttersprachler im Leben verwenden, und nicht mit Grammatikbüchern.

Jede Sprache ist der Schlüssel zu einer anderen besonderen, schönen, komplexen und zugleich einfachen Sichtweise auf die Welt um uns herum. Durch das Programm, das Ihnen unsere Universität bietet, können Sie die Welt aus einer anderen Perspektive sehen.

Die Lehrer sind erfahrene Praktiker

Der Unterricht an der Fakultät für Fremdsprachen wird von zertifizierten Absolventen ausländischer Universitäten gehalten.

Dozent des Kurses „Praktischer Englischkurs: Hören & Sprechen, Lesen & Schreiben, Konversation“

Doktor der Philologie, Lehrerin für Englisch und Französisch, Philologin, Übersetzerin, Dozentin des Kurses „Praktische Grammatik der englischen Sprache“

Dozent des Kurses „Praktischer Englischkurs“

Kandidat der Philologie,
Außerordentlicher Professor, Kursdozent
„Theorie und Praxis interkultureller Kommunikation“

Doktor der Philologie Dozent des Kurses „Praktischer Englischkurs: Zuhören und Sprechen“

Business-Coach, Psychologe, humanistischer Psychotherapeut, Kursleiter
„Psychologie der Kommunikation“ und „Zielsetzung“.
beim Erlernen einer Fremdsprache“

Dozent des Kurses „Praktischer Englischkurs: Grammatik“

Im Lernprozess bereiten wir unsere Schüler auf die internationale Prüfung in Englisch IELTS vor

Ab dem 3. Jahr wählen Sie die Richtung, die Sie am meisten interessiert

Alle Richtungen werden gemeinsam mit Profis aus diesem Bereich erstellt:

International zertifizierte Lehrer Sie können lernen, auch wenn Sie die meiste Zeit bei der Arbeit beschäftigt sind Feedback-Webinare

Für wen? Unsere Fakultät für Fremdsprachen ist für Sie da, wenn Sie:


Im Jahr 2003 schloss sie ihr Studium der Philologie an der Staatlichen Universität Belgorod mit Auszeichnung ab (Qualifikation: Lehrerin für Englisch und Deutsch). 2007 verteidigte sie ihre Dissertation „Semantische und syntaktische Merkmale von Verbalisierern des Rahmens „Aufmerksamkeit“ (basierend auf Verben und verbalen Nominalphrasen)“ für den Grad der Kandidatin der philologischen Wissenschaften im Fachgebiet 10.02.04 – Germanische Sprachen. Im Jahr 2014 verteidigte sie ihre Doktorarbeit im Fachgebiet 10.02.04 – Germanische Sprachen zum Thema: „Mechanismen der Verbalisierung mentaler Strukturen durch Lexeme mit der Bedeutung „mentale Prozesse“ im englischen Diskurs“). Im Jahr 2016 erhielt sie den akademischen Titel einer außerordentlichen Professorin für das Fachgebiet Germanische Sprachen.
Seit 2003 unterrichtet er im Hochschulbereich und verbessert dabei ständig sein berufliches Niveau. Lesbare Disziplinen: „Theoretische Grammatik“; „Allgemeine Morphologie“; „Linguokognitive Modellierung“; „Linguokulturologie“; „Allgemeine Diskurstheorie“; praktische Kurse: „Mündliche Rede“, „Analytisches Lesen“, „Praktische Grammatik des modernen Englisch“.
Abgeschlossene Fortbildungen und Praktika: „Durchführung wissenschaftlicher sprachlicher und pädagogischer Forschung zum Einsatz innovativer Technologien im Bereich der Sprachausbildung einer höheren technischen Schule“ (2011, Russland, Tomsk, Polytechnische Universität Tomsk); „Intertextualität von Texten verschiedener funktionaler Stile im Vergleichs- und Übersetzungsaspekt“ (2012, Russland, Tomsk, Polytechnische Universität Tomsk); „Methoden zum Unterrichten der russischen Sprache“ (2013, Russland, Belgorod, Belgorod State National Research University); „E-Learning-Technologien. Merkmale der Entwicklung elektronischer Kurse und ihrer Unterstützung“ (2013, Russland, Belgorod, Belgorod State National Research University); „Academic Writing Program“ (2014, Großbritannien, Oxford, Oxford School of English); „Innovative Ansätze zum Unterrichten von Russisch als Nicht-Muttersprache in einem multiethnischen Bildungsumfeld und die Umsetzung der föderalen Bildungsstandards des öffentlichen Bildungswesens“ (2014, Russland, Moskau, Universität der Völkerfreundschaft Russlands); Praktikum im Labor für Korpuslinguistik UMR 7320: Grundlagen, Korpus, Sprache (2014; Frankreich, Nizza, Universität Nizza Sophia Antipolis); Praktikum im Labor für Korpuslinguistik UMR 7320 : Grundlagen, Korpus, Sprache (2015; Frankreich, Nizza, Universität Nizza-Sophia Antipolis); „Entwicklung des kritischen Denkens russischer Studenten und Unterrichten des akademischen Schreibens“ (2016, Russland, Belgorod, Staatliche Nationale Forschungsuniversität Belgorod); „Aktuelle Fragen der Ausbildung hochqualifizierten Personals“ (2016; Russland, Belgorod, Staatliche Nationale Forschungsuniversität Belgorod); Professionelle Umschulung: „Übersetzer im Bereich der professionellen Kommunikation“ (2018; Russland, Belgorod, Staatliche Nationale Forschungsuniversität Belgorod); „EduCOOP: So funktioniert der Bildungsbetrieb in Deutschland“ (2018; Deutschland, Leipzig); berufliche Umschulung „Staats- und Kommunalmanagement“ (2019; Russland, Mytischtschi, Russische Universität für Zusammenarbeit).
Autor und Co-Autor von 9 Monographien (auf Russisch), 7 Lehrbüchern (auf Russisch und Englisch), 4 EUMKD und etwa 180 Veröffentlichungen in Fachzeitschriften, darunter 19 von den Datenbanken Scopus und Web of Science indexierte Artikel, von mehr als 200 in Zeitschriften, Büchern und Sammlungen wissenschaftlicher Arbeiten veröffentlichten Artikeln. Teilnahme an 36 internationalen russischen und 30 ausländischen wissenschaftlichen Konferenzen. 1 Doktorand verteidigt. Die wissenschaftliche Betreuung erfolgt durch 6 Doktoranden und Bewerber, studentische Gewinner von Wettbewerben und Olympiaden; Veröffentlichungen in Zeitschriften, die von der Scopus-Datenbank und dem Web of Science indiziert sind; registrierte Datenbanken und Computerprogramme.
Sie war eine führende Ausführende (Forscherin) bei 6 Stipendien für FTP-Veranstaltungen und zweifache Gewinnerin (Leiterin) von Stipendien des Präsidenten der Russischen Föderation zur Unterstützung junger russischer Wissenschaftler.
Seit 2009 - Mitglied der Redaktion der wissenschaftlichen Zeitschrift „Association of English Language Teachers“, seit 2017 – Mitglied der Redaktion der internationalen Zeitschrift TESOL Russia (https://www.ijtru.com/editorial-board/); seit 2018 – Mitglied des Redaktionsausschusses der internationalen Zeitschrift International Journal of Language and Linguistics (http://www.sciencepublishinggroup.com/journal/editorialboard?journalid=501).
Mitgliedschaft in wissenschaftlichen Gemeinschaften: seit 2015 – akademisches Mitglied des Athener Instituts für Bildung und Forschung (Griechenland) (ATINER (Athens Institut für Bildung und Forschung); seit 2016 – akademisches Mitglied der Vereinigung für slawische, osteuropäische und eurasische Studien (USA) (ASEEES (Assoziation für slawische, osteuropäische und eurasische Studien); seit 2010 – Mitarbeiter des wissenschaftlichen und pädagogischen Zentrums „Kognitiv-diskursive Sprachanalyse“. und Sprache“; seit 2017 – Leiter des Forschungslabors für Sprachüberwachung. Erfahrung in der Organisation wissenschaftlicher Veranstaltungen auf verschiedenen Ebenen: 2014 – Mitglied des Organisationskomitees der Internationalen Wissenschaftskonferenz (Belgorod, Russland). 2017 – Mitglied des Organisationskomitees der Internationalen Wissenschaftskonferenz (Belgorod, Russland).


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