Përmbledhja e mësimit me temë "Kur do të vijë vera?" Përmbledhjet e mësimit "Verë" për një grup çerdhe.

Vera vjen pas pranverës. Njerëzit, bimët dhe kafshët po e prisnin. Në verë, dielli qëndron lart në qiell gjatë ditës, shkëlqen shkëlqyeshëm dhe ngrohet - nxehet. Dita zgjat shumë, netët janë të shkurtra, të ndritshme. Gjithçka lulëzon, buzëqesh, i gëzohet ngrohtësisë. Tani mund të ecni me rroba dhe këpucë të lehta (apo edhe të zbathur) dhe të ecni për një kohë të gjatë. Uji nxehet në një pellg, lumë, liqen, kështu që gjatë verës të gjithë janë të lumtur të lahen dhe të bëjnë banjë dielli.

Në verë ka stuhi dhe dushe të ngrohtë. Qiqrat fillojnë të lënë fole, të mësojnë të fluturojnë. Llamba dragonjsh që qarkullojnë mbi ujë, fluturat dhe bletët sipër luleve.

Frutat derdhen në kopshte, manaferrat me lëng piqen. Në livadhe - një qilim i harlisur me barëra dhe lule. Shumë njerëz punojnë në fushë, në livadh dhe në vilat verore.

Shpesh ka stuhi të mëdha gjatë verës. Bubullima verore përbëhet nga një numër i pafund pikash uji të ngarkuar me energji elektrike. Midis dy reve të tilla rrëshqet një ngarkesë elektrike me fuqi të lartë. Kjo është vetëtima. Ndonjëherë rrufeja ndodh midis bubullimës dhe tokës. Atëherë një pemë ose sharrë ari që goditi vetëtimën mund të zjarrtë. Kjo është arsyeja pse gjatë stuhisë së verës, nuk mund të fshihesh nga shiu nën pemë të vetmuara. Gjatë shkarkimit të bubullimave, së pari shohim shkëlqimin e vetëtimës, dhe pastaj dëgjojmë bubullima. Kjo për shkak se tingulli udhëton më ngadalë në ajër sesa drita. Nëse ka një hendek shumë të gjatë midis vetëtimës dhe bubullimës, atëherë kjo do të thotë që stuhia është diku larg.

Zakonisht mund të shihni paraprakisht që po grumbullohet një stuhi: dielli pjek shumë, lagështia grumbullohet në ajër, bëhet e qetë dhe e mbushur. Një akumulim i reve të fuqishme kumuloze është i dukshëm në horizont. Ata shpejt afrohen dhe së shpejti pushtojnë tërë qiellin, i cili fillon të ndryshojë në një mënyrë të veçantë dhe madje njeriu ndjen një dritë të veçantë - para-stuhisë. Era fryn në gusts, ndryshon ashpër drejtimin, dhe pastaj intensifikohet, ngre retë pluhur, lot lë dhe copëton degët e pemëve dhe mund të heqë çatitë e shtëpive. Pastaj një mur me shi të rrëmbyeshëm, ndonjëherë me breshër, shemb nga lart një re e grumbulluar. Ndezin rrufe, dëgjohen lëvozhga shurdhuese. Një pamje e rrezikshme por shumë e bukur!

Pse është një stuhi e rrezikshme? Para së gjithash, shkarkimi i rrufesë. Rrufeja mund të shkaktojë zjarr. Goditjet direkte të rrufesë mund të rezultojnë me vdekje! Një rrezik tjetër është një erë e fortë që shkatërron degët e pemëve dhe strukturat e dëmshme. Pemët që bien nga era shpesh dëmtojnë linjat e energjisë. Për shkak të tyre, njerëzit mund të lëndohen. Dhe së fundi, shi i madh me breshër. Grad rreh të lashtat. Nëse nuk fshiheni prej tij me kohë, atëherë nuk do të shmangni mavijosjet dhe gërvishtjet. Na tregoni për madhësitë e gurëve të breshrit, tregojini ato me shembuj!

Pas shiut, kur dielli shikon nëpër një perde të trashë reve një ylber i bukur me shtatë ngjyra shfaqet në qiell. Ajo shfaqet aty ku largohen bubullimat. Një ylber është e dukshme deri sa shigjetat e shiut shpesh dhe në mënyrë të barabartë bien në tokë. Sa më të mëdha të jenë pikat dhe aq më shpesh ato bien, ylberi më i ndritshëm.

Ngjyrat e ylberit janë rregulluar në një rregull të përcaktuar rreptësisht: të kuqe, portokalli, të verdhë, jeshile, blu, blu dhe vjollcë. Këto ngjyra përbëjnë rrezen e bardhë të diellit, e cila gjatë refraksionit të shiut në pika të ujit të shiut. Për të kujtuar këtë sekuencë, njerëzit dolën me një fjali në të cilën shkronja e parë e secilës fjalë është e njëjtë me shkronjën e parë të emrit të ngjyrave: "Hundo gjahtar dëshiron të dijë se ku ulet Pjaniumi".

Zakonisht ne shohim një ylber kur shiu ende nuk ka mbaruar, por dielli po shkëlqen në qiell. Një ylber mund të shihet jo vetëm në qiell, por edhe në burimin, ndërsa noton në lumë, kur rritet shumë llak. Gjëja kryesore është që dielli dhe uji "punojnë" së bashku.

Në verë mund të shihni shumë insekte:fluturat, ladybugs, mizat, mushkonjat, bletët, gunga.

Në verë, në vapë, duhet të keni kujdes për ushqimin, të ndiqni me përpikëri rregullat e higjienës personale dhe gjithashtu të mos përdorni ushqime të pakontrollueshme që prishen.

Në të njëjtën kohë, duhet të dini rregullat themelore, përputhja me të cilat zvogëlon rrezikun e kontraktimit të sëmundjeve infektive të zorrëve:

Para se të hani, sigurohuni që të lani duart, dhe sigurisht me sapun;

Produktet duhet të mbahen në frigorifer ose të shiten shpejt, në mot të nxehtë ato prishin shumë shpejt;

Kur shkoni në pyll, duhet të visheni si duhet. Veshja duhet të jetë e lehtë dhe këpucët e larta. Këshillohet që të mbuloni qafën me diçka. Në asnjë rast nuk duhet të shkoni në pyll me pantallona të shkurtra, në një këmishë pa mëngë dhe pa kokë, pasi kafshimet e rriqrave janë shumë të rrezikshme. Një rriqër është e rrezikshme jo vetëm në pyll. Ky insekt mund të hyjë në një shtëpi me një tufë lulesh, degë pemësh, bar, flokë të përkëdhelur, dhe gjithashtu në veshjen e jashtme të një personi që është kthyer nga pylli. Prandaj, duke e lënë pyllin, duhet të ekzaminoni me kujdes rrobat, dhe përsëri ta bëni atë në shtëpi.

Në verë, njerëzit kujdesen për të mbjellat në fusha dhe kopshte. Në këtë kohë të vitit, kontrolli i barërave të këqija, dëmtuesit e barërave të këqija, uji dhe bimët ushqimore, lirojnë tokën. Për të mos lejuar që bimët të digjen nga thatësira, kanalet ndërtohen në rajonet stepë, në fusha instalohen makina spërkatëse. Kjo bën të mundur rritjen e misrit, pjepërve, shalqinjve, perimeve të ndryshme.

Në verë njerëzit janë të zënë vjelja e ushqimit të përkëdhelur. Një ushqim i tillë është silazhi. Kjo është bari i kosit, i ngulitur në gropa speciale. Gropa janë të mbyllura në mënyrë që të mos depërtojnë në ajër.

Vetëm në korrik kaloi haymaking, dhe fshatarët kanë edhe më shumë punë të reja të vështirë. Nuk është çudi që ata thonë se gushti është një punë e hidhur e fortë, por pas kësaj lulekuqja do të jetë e ëmbël. Zhardhokët me patate niseshte dhe rrënjët e ëmbël panxhar janë kënduar në tokë të ngrohtë. Një fushë misri është shqetësuar gjerësisht në fusha, një çakër e pjekur e thekur është e rëndë, ai kërkon një thresher. Mollët derdhen në pemishte, mjedrat dhe luleshtrydhet e vona nuk kanë mbetur ende. Kokat e lakrës janë tashmë kaçurrela në kopshte, karrotat po rriten me lëng, dhe domatet me gunga po piqen. "Augustus është një gustar, një ngrënës i dendur, i njomë: shumë gjithçka." Bujaritë e gushtit janë të panumërta. Për tërë vitin, ata grumbullojnë bukë, nxjerrin ushqime dhe turshi të korrjes: "Në dimër, goja është e madhe". Diskutoni fjalë të urta:

Gusht gatuan, shtatori sjell në tryezë.

Gushti është kurora e verës.

Gushti është gjithashtu një kohë e mirë për peshqit.

Në gusht, një grua kur rritet në fushë shtyp; le të jetojë mjalti: ditët janë më të shkurtra, më të gjata se nata; dhemb në shpinë dhe turshi në tryezë.

Gushti po përgatit një turshi në tryezën e dimrit.

Ajo që burri do të mbledhë në gusht, dimri do të ushqehet me dimër.

Ajo që lind në prill do të rritet në maj, në qershor - korrik do të lulëzojë, piqen, në gusht do të varroset në koshat dhe hambarët.

Biseda për parashkollorët "Kështu ka ardhur vera"

Në fillim të mësimit, pyesni fëmijët se cilat stinë njohin. (Pranvera, vera, vjeshta, dimri.) Flasim për shenjat që karakterizojnë të katër stinët. Si e dimë se ka ardhur dimri, vera? .. U thoni fëmijëve se në periudha të ndryshme të vitit Toka ekspozon sipërfaqen e saj në diell në mënyra të ndryshme. Kur rrezet e diellit bien më shumë në mënyrë të drejtpërdrejtë, dielli nxehet më nxehtë. Nëse rrezet e Diellit bien në sipërfaqen e tokës në një kënd, atëherë ato nxehen më pak. Kjo varet nga ndryshimi i stinëve.

Na tregoni që tani do të njiheni me kohën e mrekullueshme të vitit - në verë. Kryeni biseda në udhëzime. Në fund të mësimit, ju mund t'i ftoni fëmijët të vizatojnë një portret të Verës së Kuqe.

Përshëndetje, vera është e kuqe!

Për pranverën vjen. Njerëzit, bimët dhe kafshët po e prisnin. Në verë, dielli qëndron lart në qiell gjatë ditës, shkëlqen shkëlqyeshëm dhe ngrohet - nxehet. Dita zgjat shumë, netët janë të shkurtra, të ndritshme. Gjithçka lulëzon, buzëqesh, i gëzohet ngrohtësisë. Tani mund të ecni me rroba dhe këpucë të lehta (apo edhe të zbathur) dhe të ecni për një kohë të gjatë. Uji nxehet në një pellg, lumë, liqen, kështu që gjatë verës të gjithë janë të lumtur të lahen dhe të bëjnë banjë dielli.

Në verë ka stuhi dhe dushe të ngrohtë. Qiqrat fillojnë të lënë fole, të mësojnë të fluturojnë. Llamba dragonjsh që qarkullojnë mbi ujë, fluturat dhe bletët sipër luleve.

Frutat derdhen në kopshte, manaferrat me lëng piqen. Në livadhe - një qilim i harlisur me barëra dhe lule. Shumë njerëz punojnë në fushë, në livadh dhe në vilat verore.

Shpjegoni thëniet: "Në verë ka agim nga agimi", "Në verë dielli është i lartë dhe larg nga mëngjesi në mbrëmje" (Dritë e madhe e ditës.) Pse thonë ata: "Në verë, çdo shkurre do t'ju lejojë të kaloni natën"? (Sepse verat janë netë shumë të ngrohta.)

A mendojnë fëmijët për çfarë mund të thuhet "vera"? (Shiu, dita, mbjellja e barit, livadhi, kopshti i perimeve, kopshti, pylli.) "Vera"? (Moti, re, stuhi.) "Verë"? (Re, humor, diell, qiell, mëngjes.) Kërkoni përkufizime për fjalën verë. Si është? (Me diell, me shi, bujar, i dashur ...)

Kërkojuni fëmijëve të mendojnë pse thonë "verë e kuqe" për këtë kohë të vitit. "E kuqja" në Rusi quhej gjithçka më e bukura (dielli i kuq, vajza e kuqe, Sheshi i Kuq). Isfarë është vera e bukur? Dhe është e bukur me diell të artë dhe perla, reshje shiu argjendi dhe diamante, barishte smeraldi dhe ylber me shtatë ngjyra. Dhe lule të panumërta që lulëzojnë në këtë kohë të vitit.

Të gjitha fushat, livadhet me lule,

Sikur në shalle me moto.

Ne e duam atë për këtë.

Dielli ynë ... (verë).

Shi dhe vesë

Shikoni shiun e ngrohtë të verës me fëmijët tuaj. Dëgjo zhurmën e tij. Shihni se si puçrat flluskojnë. Pas shiut, kushtojini vëmendje se si gjethja u kthye e gjelbër, se si shkëlqejnë të gjitha briskat e barit dhe luleve në diell. Na tregoni se ka rrudha, të verbra, të vranësira, kërpudha, shirita spore, rrëshqitje, shira të mëdha shiu dhe, më në fund, rënie.

Cili është ndryshimi midis shiut spor dhe shiut të kërpudhave? Fjala "diskutueshme" do të thotë e shpejtë, e shpejtë. Shiu i nxituar derdhet fort, i vështirë. Ai zakonisht tërhiqet me një zhurmë të fortë. Një shi i cekët i kërpudhave derdhet përgjumur nga retë e ulëta. Pellgje nga kjo shi janë gjithmonë të ngrohta. Ai po pëshpërit. Humus pyll dhe myshk thithin atë ngadalë, tërësisht. Prandaj, pasi ajo kërpudhat fillojnë të rriten me shpejtësi.

Njerëzit flasin për shiun e verbër që vjen në diell: "Princesha po qan". Pikat e kësaj shiu të gazuar në diell duken si lotë të mëdhenj.

Ju mund të ndiqni lojën e dritës për një kohë të gjatë në shi, për një shumëllojshmëri të tingujve - nga një trokitje e matur në çati dhe zhurmë e lëngshme në kullimin në një rrjedhje të vazhdueshme intensive kur shiu derdhet në mur.

Kushtojini vëmendje vesës së mëngjesit. Nuk ka shi, por bari dhe gjethet e bimëve që rriten afër tokës janë të lagura. Lërini fëmijët të mbajnë dorën mbi barin: pëllëmbët do të lagësohen. Fëmijët fshatarë kanë dashur të vrapojnë zbathur nëpër vesë. Ata menduan se ishte kënaqësi e pakrahasueshme!

Në ditët e ngrohta të verës, dielli ngroh mirë tokën, por natën ajri ftohet. Avulli i ujit në ajër vendoset në bimë që ftohen shpejt nga natën e ftohtë, dhe shndërrohen në pika të vogla uji - vesë. Dew nuk formohet në tokë ose shtigje, pasi ato mbajnë nxehtësinë diellore për një kohë të gjatë. Në mëngjes, dielli ngroh përsëri tokën dhe vesa u zhduk. Njerëzit kanë kohë që kanë vërejtur se nëse në mëngjes ka vesë të fortë dhe mjegull, atëherë kjo është moti i mirë.

Stuhi vere

Harku i Ylberit

Pas shiut, kur dielli shikon përmes një perde të trashë retë, në qiell shfaqet një ylber i bukur me shtatë ngjyra. Ajo shfaqet aty ku largohen bubullimat. Një ylber është e dukshme deri sa shigjetat e shiut shpesh dhe në mënyrë të barabartë bien në tokë. Sa më të mëdha të jenë pikat dhe aq më shpesh ato bien, ylberi më i ndritshëm.

Me raste, tregojuni fëmijëve një ylber dhe kërkojuni që ta konsiderojnë atë, të emërtojnë rendin e ngjyrave. Ju lutem vini re se linjat e ylberit janë në formën e një gjysmërrethi dhe të pabarabartë në gjatësi. Bëni fëmijët të përcaktojnë se si duket ylberi (si një urë). Na tregoni se në kohët e lashta ata e quanin atë ylber - një urë e hedhur në kohë që lidh qiellin dhe tokën. Ajo është pikturuar në shtatë ngjyra, të paraqitura asaj nga rrezet e diellit. Ngjyrat e ylberit janë rregulluar në një rregull të përcaktuar rreptësisht: të kuqe, portokalli, të verdhë, jeshile, blu, blu dhe vjollcë. Këto ngjyra përbëjnë rrezen e bardhë të diellit, e cila gjatë refraksionit të shiut në pika të ujit të shiut. Për të kujtuar këtë sekuencë, njerëzit dolën me një fjali në të cilën shkronja e parë e secilës fjalë është e njëjtë me shkronjën e parë të emrit të ngjyrave: "Hundo gjahtar dëshiron të dijë se ku ulet Pjaniumi".

Në dimër, në acar të fortë, shumë kristale akulli veprojnë së bashku me diellin në të njëjtën mënyrë si pikat e ujit, por ylberi bëhet më i këndshëm. Edhe drita e ndritshme e llambave të rrugës në një mbrëmje të ftohtë krijon një rreth të ndritshëm që shkëlqen rreth tyre, në të cilin ndonjëherë mund të gjesh hije të zbehta të rozë dhe të verdhë.

Fëmijët duan të portretizojnë një ylber. Kombinoni histori të lidhura dhe klasa të vizatimit.

Mësim për fëmijët e vegjël me temën: "Vjen vera"

Objektivi:

Krijoni situata për formimin e aftësive njohëse te fëmijët.

objektivat:

Krijoni një ndjenjë admirimi për fëmijët në ditët me diell të verës

Të mësojmë të dalloni një sezon -vjet - nga stinët e tjera

Për të evokuar një reagim emocionalisht pozitiv ndaj ngjyrave të natyrës së verës

Për t'i mësuar fëmijët të kuptojnë dhe shijojnë pushimet e gjata të verës, të bëjnë dallimin midis festave dhe ditëve të shkollës

pajisje:

Fotografi me ngjyra me imazhin e diellit, frutat, perimet, pushimet e detit, letra A4, fotot nga një album personal fotografish, poema dhe histori për verën.

Puna paraprake:

Duke parë fotografi për verën,

Kërkoni për literaturë lëndore.

Progresi i kursit:

Vera, vera na ka ardhur!

U bë e thatë dhe e ngrohtë.

Në rrugën e duhur

drejt

Këmbët po ecin

Bletët po rrotullohen

Zogjtë janë kaçurrela.

Dhe Marinka

Duke u argëtuar.

Pashë një gjel:

Whatfarë mrekullie! Ha ha ha

Karin e mahnitshme:

Pendët lart, gëzof më poshtë!

Pashë një derr

Vajzë e buzëqeshur:

Kush vrapon nga pula

Squeals gjithë rrugës

Në vend të një gishti, një goditje,

Gic në vend të hundës,

Nervoz?

Dhe roje roje,

Qeni i kuq

E bëra të qeshte deri në lot.

Ai nuk po vrapon pas mace,

Dhe prapa bishtit tuaj!

Curls dinake bisht

Në dhëmbë nuk jepet.

Qeni tundet për fat të keq,

Sepse është i lodhur.

Argëtim bishtat:

"Unë nuk e kam marrë atë! Unë nuk e kam marrë atë! "

Vera, vera na ka ardhur!

U bë e thatë dhe e ngrohtë.

Në rrugën e duhur

Fëmijë, ju e dini që koha e vitit _Sumeri do të vijë së shpejti, që do të thotë se për tre muaj do të kemi ditët më të nxehta. A janë të nxehtë sepse shkëlqejnë shkëlqyeshëm dhe lart në qiell?

Diellin!

Fëmijët e duhur Por dielli shkëlqen edhe në ditët e tjera, jo vetëm në verë, por në verë është veçanërisht i nxehtë dhe për këtë arsye në verë lulet më të bukura lulëzojnë në livadhe, siç janë dardanët (treguar në foto), trëndafila, peonies. Frutat piqen në pemë (treguar në foto): mollë, dardha, kumbulla, rrushi. Gjithçka përreth bëhet e ndritshme, e gjallë!

Ngrini lapsat, fëmijë që duan mollë?

Dhe kush e do rrushin?

Dhe kush i nuhati trëndafilat, sepse ata erë shumë të mirë ?!

Në verë, prindërit me fëmijë shpesh shkojnë në det për t'u çlodhur, sepse deti është i ngrohtë në verë, është e këndshme të notosh në të, ajri i detit ka një efekt shumë pozitiv dhe shërues në shëndetin e të gjithë fëmijëve. Në det mund të notojmë në një anije (tregojnë fotot), të shohim delfinët, të dëgjojmë se si të bërtisni pendë, të bëjmë diell në diell, të shtrihemi në një rërë të ngrohtë, të lëmë guralecë në det.

Ata fëmijë që nuk mund të shkojnë në det, shumë shkojnë në fshat me gjyshet e tyre, ku ndihmojnë qumështin e një lopë, luajnë me fëmijët e tjerë, shkojnë me prindërit e tyre për të notuar në lum, luajnë me një dhi dhe ndihmojnë për të kryer ujë të pastër nga kova në kova. Fëmijët që kanë gjyshe që jetojnë në fshat:

Me mua! (fëmijët ngritin duart)

Por pjesa më e mirë për të gjithë fëmijët është se gjatë verës të gjithë fëmijët kanë pushimet më të gjata të vitit dhe të gjithë fëmijët i presin gjatë gjithë vitit. Kjo do të thotë që gjatë verës nuk keni nevojë të mësoni poema, të shkruani letra, nuk keni nevojë të lexoni shumë, por mund të pushoni nga mëngjesi në mbrëmje me miqtë në shtëpi ose në rrugë. Por në të njëjtën kohë, fëmijët rriten gjatë verës, rriten, bëhen më të fortë, më të shëndetshëm dhe po përgatiten të shkojnë në grupin më të vjetër nga shtatori.

Pra, fëmijë, me të vërtetë po prisni verën?

Vetëm sigurohuni që të jeni të kujdesshëm në rrugë gjatë verës, mos shkoni larg shtëpisë, binduni prindërve tuaj, mos zgjidhni kërpudha pa të moshuar dhe mos i lyeni lule që rriten në shtretër lule të rrethuara dhe në vjeshtë. Mësuesit e kopshtit tuaj do të presin më shumë fëmijë të rritur dhe të zgjuar.

MËSIMI

në grupin e korrektimit të mesëm

zhvillimi i të folurit

në temë:

"Vera po vjen"

Edukatori: Sribnaya A.P.

Kopshti GDOU №100

noginsk-9, rajoni i Moskës

Përmbajtja e softuerit: zgjeroni dhe sqaroni njohuritë e fëmijëve për stinët. Pasuroni dhe aktivizoni fjalorin në temat leksikore: "Verë", "Berries", "Kafshët e egra", "Insektet". Të mësosh të bësh një histori koherente bazuar në një diagram, një figurë. Për të konsoliduar përdorimin e shumësit të emrave në çështjen gjenitale, harmonizimin e mbiemrave me emrat në gjini dhe numrin në frazat emërore. Për të konsoliduar njohuritë për kafshët e egra dhe këlyshët e tyre, për të sqaruar emrat e banesave të kafshëve të egra. Për të zhvilluar koordinimin e lëvizjeve. Të ushqejë një dashuri për natyrën.

Pajisjet dhe materialet:fotografi të stinëve; kartat për lojën "isfarë është shumë në verë?"; një pamje e një pylli; fotografi me imazhe të kafshëve të egra me këlyshë; Fotografitë që përshkruajnë insektet (dragonfly, mushkonjë, bug, milingonë, etj.); loja "Shtëpia e kujt?"; fotografi me imazhe të shtëpive të ketrit, ariut, lepurit, bletëve, milingonave, miut, zogjve; fotografi të manave të egra; fotografi për një histori të deformuar (dielli, bari, lulet, kërpudhat, manaferrat, gjethet, zogjtë, pylli).

Kursi i mësimit.

edukator (bën një enigmë):

Jam endur nga nxehtësia

Unë mbaj ngrohtësi me mua

Unë ngroh lumin.

"Bathe" - e ftoj.

Dhe dashuria për të

Ju jeni të gjithë mua. Une ...

(Vera)

Po djema, do të flasim sot për verën.

Teacher: Ekspozon fotografi të mëdha dhe thotë:

A ju pëlqen vera?

Pse te pelqen vera?

fëmijët: (Përgjigjuni pyetjeve të bëra)

Teacher: - Tani le të luajmë.

Lojë "(farë (kush) janë shumë gjatë verës?"

Teacher: Ekspozon fotografi dhe pyet:

(Farë (kujt) janë shumë në verë?

fëmijët:

Në verë ka shumë lule, kërpudha, flutura, fletëpalosje, shira, etj.

Teacher: - Cilat janë muajt e verës?

Cili është muaji i parë i verës, i fundit.

fëmijët: (Përgjigjuni pyetjeve të bëra):

Zhvillimi ndijor. Formimi i ideve për ndryshimin e stinëve. Fotografi të ekspozuara të stinëve.

Teacher: - Së shpejti pjekja do të vijë ...

Fëmijët: (Përgjigje - verë)

Teacher: - Dhe pastaj vjen e lezetshme ...

Fëmijët: (Përgjigje - Vjeshtë)

Teacher: - Dhe pas rënies vjen ftohtë ...

Fëmijët: (Përgjigje - dimër)

Teacher: - Dhe pasi dimri të vijë i ngrohtë ...

Fëmijët: (Përgjigje - pranverë)

Lojë didaktike "Whatfarë, çfarë, çfarë?"

Teacher: Thërret fenomene natyrore, fëmijët duhet të formojnë fraza me mbiemrin "verë", duke e përputhur atë me një emër në gjini, numër.

Por vera së shpejti do të vijë, dhe do të jetë:

Cfare dite

Kindfarë lloj shiu?

Sunfarë dielli?

Cfare mengjes

Eveningfarë mbrëmje

Setfarë perëndimi të diellit?

Kindfarë lloj qielli?

Cfare dite

Evenfarë mbrëmjesh?

Dhe kështu me radhë. D.

fëmijët: (Përgjigje - për shembull: ditë -verë, etj)

Teacher: - Mirë gjatë verës. Le të shkojmë, të bëjmë një shëtitje nëpër pyllin e verës. ...

Fitnes fizik

Poema dhe

Tregon lëvizje

Po ecim përgjatë rrugës. dukshëm;

Rruga është larg, shumë larg është shtëpia jonë.

Ditë e nxehtë, uluni në hije. ulu;

Do të ulemi nën lis

Ne shtrihemi nën lisin. shtrihem;

Shtrihuni, pushoni

edukator

(tregon

foto dhe

ai thotë): - Këtu jemi në pyll.

Whatfarë lloj kafshësh mund të takojmë në pyll?

Si quhen këto kafshë?

Kush kujdeset për kafshët e egra?

fëmijët: (Përgjigje - për shembull: kafshë në pyll -egra. Kush kujdeset? -Askush, ata nuk marrin ushqimin e tyre, ndërtojnë shtëpitë e tyre, kujdesen për këlyshët e tyre.)

Lojë didaktike

"Fjalitë përfundimtare me emrat e foshnjës"

U shfaq ujku ...? - këlyshë ujku;

Një ari ka lindur dy ...? - këlyshë;

Ketri ka një ...? - ketri;

Kanë lindur tre lepuj…? - lepuri;

Dhelpra ka dy ...? - dhelpra;

Lindi një iriq…? - iriq.

Punoni në anën e shëndoshë të fjalës.

Teacher: - Dhe në pyll në verë mund të gjeni shumë insekte. Përsëritni fjalët e pastra:

Për - për - për, këtu fluturon dragua.

R - ry - ry, mbërritën mushkonjat.

Ockok - kokë - gjel, një gungë që zvarritet përgjatë një gjethe.

Wei - wei -, një milingonë erdhi duke na drejtuar.

Fëmijët: (Përsëritni)

Mësuesi / ja bën pyetje: Fëmijët përgjigjen:

Cili nga insektet fluturon? - mushkonja;

Dhe cili nga insektet zvarritet? - milingonat;

Dhe cilat insekte kërcejnë? - një karkalec.

Lojë didaktike

"E kujt është shtëpia?"

Teacher: - Sa bukur është në verë: ngrohtë, dielli shkëlqen shkëlqyeshëm, mund të ecësh për një kohë të gjatë. Kështu që banorët e pyjeve u gëzuan në një ditë të ngrohtë të verës dhe lanë shtëpitë e tyre për një shëtitje.

Mbani fotografi të banorëve të pyjeve.

(Jep fotografi fëmijëve të banorëve të pyjeve)

Por një re e madhe mbylli diellin, bubullima dhe filloi shiu i fortë.

Ndihmoni banorët e pyjeve të gjejnë shtëpitë e tyre.

(Ajo shtron fotografi të shtëpive në tryezë)

Kush është në fotografinë tuaj?

Ku jeton ai ...

Kush jeton në një vizon?

Kush jeton në një zgavër?

Fëmijët: (Përgjigje)

Teacher: - Djema, çohu, le të shkojmë më tej për një shëtitje nëpër pyll.

Fitnes fizik

Mësuesi lexon.Fëmijët kryejnë ushtrime:

poema dhe shfaqje

lëvizja:

Ecëm nëpër pyll, ecëm. ata shkojnë;

Luleshtrydhet e gjetura. ulu, ulu;

Ecëm nëpër pyll, ecëm. ata shkojnë;

Dhe gjetën mjedër. përkulem;

Ne ulemi në livadh dhe ulemi.

Dhe ne do të këndojmë një këngë.

Formimi gjenetik

Teacher: - Ne shkuam në pyll dhe morëm manaferrat.

(Ekspozon fotografitë me imazhe të manave: luleshtrydhe të egra, boronica, lingonat, boronicat, raspberry, manaferrat, etj.)

Mësuesi pyet: Fëmijët përgjigjen:

Manaferrat, çfarë? - aromatik, aromatik, i ëmbël, i shijshëm;

Mami bëri bllokim të mjedrës.

Jamfarë bllokimi keni marrë? - mjedër;

Bllokim luleshtrydhe. Kindfarë lloj bllokimi? - luleshtrydhe;

Shurup boronicë. Kindfarë lloj shurupi? - boronica;

Bllokim i manaferrave. Kindfarë lloj bllokimi? - ferrë;

Komposto Lingonberry. Compfarë kompostoje? - lingonberry;

Lëng boronicë. Kindfarë lloj lëngu? - boronicë.

Teacher: - Djema, ecëm mirë në pyll. Dhe tani le të shkruajmë një histori për ecjen tonë së bashku.

Leximi i një histori të ndezur

bazuar në fotografitë e temës.

Edukatori: Lexon tregimin "Në verë në pyll".

Ka ardhur vera. Shkëlqen shumë e ndritshme ... (diellin ). Në një pastrim pyll rritet jeshile ... (bari) dhe pylli ... (lule ). Shumë u shfaqën nën hijen e pemëve ... (këpurdhë ). Në shkurre janë pjekur ... (manaferrat ). Ka shumë pemë jeshile ... (lë ). Ata bërtasin me gëzim në pyll ... (zogjtë ). Verë e mirë në ... (pyll).

fëmijët: (Emërtoni fjalën sipas kuptimit të fjalisë së lexuar).

Përmbajtja e softuerit:të zhvillojnë idetë e arsimtarëve parashkollorë për ndryshimet sezonale të natyrës animate dhe të pajetë në verë;

për të formuar një pamje të plotë të sistemeve ekologjike të pyjeve, livadheve, rezervuarëve në sezonin e verës; njohja me larminë e florës dhe faunës së mjedisit ekologjik të menjëhershëm; ; ngjall një dëshirë për të marrë pjesë në aktivitete mjedisore; për të konsoliduar aftësinë për të matur me kusht substancat; për të trajnuar fëmijët në orientim në një fletë letre, në raportin e imazheve, numrat me numrin e objekteve.

material: , lule livadh, peshq,; kartat me simbole në temën "Mbroni natyrën!"; topin; dial dial; letër, foto "Verë"; 3 zarf me detyra.

Përparimi i klasës

Edukator (V.). Tërheqja do t'ju ndihmojë të mësoni temën e mësimit tonë:

Dielli po pjek

Lulet lulja

Rye vazhdon -

Kur ndodh kjo? (Në verë.)

V. Cilat shenja të verës i dini? (Përgjigjet e fëmijëve.)

Shpjegoni thënien: "Në verë, agimi takon agimin." (Orët e shkëlqyera të ditës.) "Në qershor, dielli është i lartë, dhe larg nga mëngjesi në mbrëmje." Pse thonë: gjatë verës, çdo shkurre do të kalojë natën?

Fëmijët. Sepse verat janë netë shumë të ngrohta.

Një grup i është sjellë një grupi që thotë se imazhi në foton "Vera" është zhdukur. Ju duhet të plotësoni të gjitha detyrat dhe të mbledhni një pamje të verës. Për secilën detyrë të përfunduar saktë, fëmijëve do t'u jepet një dhuratë - një pjesë e figurës.

Detyra numër 1

Ajo ka për qëllim zhvillimin e të menduarit logjik, vëmendjes dhe aftësisë për të lundruar në një copë letër. Fëmijët duhet të vizatojnë linja sipas ngjyrës dhe vendndodhjes në fletë.

Mësuesi tregon një kartë që përshkruan ose një vijë ose një figurë gjeometrike. Fëmijët duhet të shikojnë kartën për një minutë dhe ta ekzekutojnë atë nga kujtesa në fletën e tyre. Pas përfundimit, ata marrin nga edukatori si një dhuratë fotografi të diellit dhe luleve.

V. Qershor - "korrje". Si e shpjegoni këtë emër? (Përgjigjet e fëmijëve.)

V. Një tjetër emër për muajin Qershor është "isok", në Rusishten e Vjetër - "karkalec". Kjo për shkak se një nga shenjat e qershorit është zhurma e fortë e karkalecave. Tani me mend enigmën:

Dëborë në verë!

Vetëm një të qeshur.

Bora fluturon përreth qytetit

Pse nuk shkrihet?

Djema, çfarë është kjo dëborë?

Fëmijët. Kjo është gëzof plep.

V. Keni të drejtë. Ky borë është gëzof i plepit. Kështu, plepi përhap farat e tij. Në verë, shumë bimë lulëzojnë. Prandaj, Qershori quhet "shumëngjyrësi" në kalendarin kombëtar. Për çfarë mendoni se janë lule të dobishme?

Fëmijët. Insektet ushqehen me nektarin e tyre. Shumë janë medicinale.

V. A është e mundur për të mbledhur tufa në livadhe? Pse? Cilat bimë medicinale të fushave dhe livadheve tona dini? Farë mund të bëhet për të parandaluar të rriturit dhe fëmijët që të zgjedhin lule? (Përgjigjet e fëmijëve.)

Detyrë praktike. Fëmijët dalin me çmime, apele dhe hartojnë karta paralajmëruese ose paralajmëruese, siç janë: "Mos lule lule!".

Detyra numër 2.

Ushtrimi në matjen e masave të kushtëzuara të ngurta pjesa më e madhe.

V. Matni sa lugë çaji në një pjatë me miell dhe sa lugë.

Një pjatë vendoset sa më shumë fëmijë. Gjysma e fëmijëve u jepen lugë çaji, gjysmë lugë.

Pas matjes, nën drejtimin e arsimtarit, fëmijët konkludojnë: ka më shumë lugë çaji mielli dhe më pak lugë.

V. Djema, pse ka më shumë lugë çaji mielli dhe më pak lugë?

Fëmijët. Sepse një lugë çaji është më pak se një lugë gjelle, dhe meli është më pak i vendosur në të.

V. Kjo është e drejtë. Për këtë ju keni një dhuratë. (Fëmijëve u jepen fotografi-imazhe të një peme me një zgavër, bletë, zogj.)

Dëgjoni atë që korriku u thirr në kalendarin popullor.

Korrik - "Buzëkuqet" - koha e lulëzimit dhe e bletëve. Ku jetojnë bletët?

Fëmijët. Ata jetojnë në koshere, zgavra dhe fole.

V. A janë këta insekte të dobishëm?

Fëmijët. Po, ata mbledhin nektar dhe e bëjnë mjaltin - një produkt shumë i dobishëm për njerëzit. Dhe disa kafshë duan të festojnë mbi to.

V. Farë duhet të dini kur merreni me bletë? A është një kërcell bletësh i rrezikshëm për njerëzit?

Fëmijët. Mos u tundni, mos kapni ose mbytni bletët.

V. Cilët personazhe letrarë vuanin nga injoranca e rregullave të sjelljes kur takoheshin me bletët?

Fëmijët. Winnie Pooh, një qenush nga tregimi i V. Suteev "Kush tha" Meow? "

V. Korrik - koha për të rritur racat, vish në krah. Na tregoni se cilët zogj kanë kapur mollët. Cilët janë emrat e pulave të këtyre zogjve (sipas fotove të subjektit)? Me çfarë ushqejnë zogjtë e ndryshëm çunat e tyre dhe si mësojnë të fluturojnë? Si të silleni nëse një fole me çunat gjendet në një pyll, livadh ose pellg? A mund t'i prek, t'i ushqej? Pse? Pse nuk mund të bësh zhurmë në pyll? (Përgjigjet e fëmijëve.)

V. Në korrik, korrja është mbjellë. Dhe pse e bëjnë njerëzit këtë? (Përgjigjet e fëmijëve.) Cili është emri i vendit ku mbillet bari?

Fëmijët. Kositje.

V. Cilët janë emrat e njerëzve që mbjellin bar?

Fëmijët. Mowers ose kosha.

Lojë mobile “Kosari”.

Detyra numër 3.

Ushtrimi në raportin e figurës së shfaqur me numrin e sendeve të sjella.

Mësuesi i jep fëmijës një kartë me një numër.

V. Shikoni numrin në kartelë dhe sillni kaq shumë fara.

Fëmijët performojnë. Për këtë, atyre u jepen fotografi-imazhe me spikeletë dhe retë si dhuratë.

V. Gusht - "kokëfortë", "gustar", "turshi", "drapër". Gushti ngre zogun në krah: kopetë e fidanëve të parët ishin të parët që bënin ngritje të mprehta dhe ktheheshin me zhurmë. Në mbrëmje dhe mëngjeset, mbledhjet e rrushave bërtasin në foletë, dhe pasdite - në pre. Në gusht, vera shkon drejt vjeshtës. Bujaritë e gushtit janë të panumërta: për tërë vitin njerëzit mbledhin bukë, turshi të korrave dhe marrin ushqime për kafshët. "Goja është e madhe në dimër, ai nuk e urdhëron gushtin". Exactlyfarë saktësisht bëjnë njerëzit në muajin gusht? Preparationsfarë përgatitjesh bëjnë prindërit tuaj nga manaferrat, frutat dhe perimet, kërpudhat? Farë duhet të dini dhe mbani mend kur bëni manaferrat dhe kërpudhat në pyll? (Përgjigjet e fëmijëve.)

V. Djema, çfarë dhuratash morët për detyrat e përfunduara?

Fëmijët. Dielli, lulet, një pemë me një zgavër, bletë, zogj, spikeletë dhe reve.

V. Ok, dhe tani ju duhet të bëni një pamje të "Verës".

Fëmijët janë të ftuar të kenë një letër Whatman me një sfond të caktuar, mbi të cilin duhet të ngjisin dhuratat e marra - punë ekipore.