Sažetak kognitivne lekcije na temu „Karakteristike zimskih meseci. Januar i februar ”(starija grupa)

Ciljevi:

1) Predmeti: doprinijeti formiranju znanja učenika o obilježjima trećeg mjeseca zime i promjenama koje se dešavaju u prirodi, stvoriti uvjete za stvaranje UUD-a;

Kognitivni - razviti sposobnost samostalnog pronalaženja i izvlačenja potrebnih informacija, formuliranja kognitivnog cilja, pretraživanja i izlučivanja informacija, vršenja analiza, sinteze, usporedbe, klasifikacijskih operacija za rješavanje obrazovnih problema, uspostavljanja uzročno-posljedičnih veza, donošenja generalizacija, zaključaka.

Regulatorni - postavljanje ciljeva, razvijanje sposobnosti planiranja potrebnih akcija; kontroliraju proces i rezultate aktivnosti, adekvatno ocjenjuju njihova dostignuća; biti svjestan poteškoća koje su se pojavile, tražiti njihov uzrok i načine kako ih prevladati; vaspitanje interesa i ljubavi prema prirodi, poštovanje prema njoj.

Komunikativan - razviti sposobnost ulaska u dijalog s nastavnikom, vršnjacima, formulisati vlastita razmišljanja, izraziti i opravdati svoje stanovište, proaktivnu suradnju u pretraživanju i prikupljanju informacija, procjeni partnerskih postupaka.

3) Osobno: pomoći učenicima da postanu svjesni vrijednosti predmeta koji se proučava.

Vrsta lekcije: sat predavanja o proučavanju i primarno učvršćivanje novog materijala.

Oprema za učitelja: prezentacija „Veljača“, interaktivna tabla, kartice s nazivom zimskih mjeseci, slike na temu „Predmeti prirode“. Šema „Odnos žive i nežive prirode“, fotografije, vizuelni tragovi, muzički rad Antonio Vivaldija „Zima“.

velika prozirna posuda s poklopcem, sušilom za kosu.

Oprema za svakog učenika: udžbenik „Svijet“, radna bilježnica, instrumenti za pisanje, bilješke za pisanje, prazan list papira za pisanje, prazan audio CD, kanal, prozirna čaša vode, 2 novčića, papirnati salveti.

Tok lekcije.

I. Organizacioni trenutak.

Momci! Danas vas pozivam da posjetite bajku. (nastavnica čita odlomak iz bajke "12 meseci")

Ko je okupio oko novogodišnje vatre u bajci S. Ya. Marshaka "12 mjeseci"?

Izlazite mesecima, gradite po redu.

Proverićemo da li su se naši "meseci" povećali ispravnim redosledom. (odgovori djece).

II. Postavljanje zadatka za obuku. Definiranje ciljeva lekcije.

Koja je sezona sada? Navedi zimske mjesece.

Kako ljudi kažu za decembar? (Decembar je ponoć u godini. Završava se godina, počinje zima.)

Šta kažu o januaru? (Početak godine je sredina zime.)

I, evo koji mjesec nismo danas rekli, pogađate?

Šta mislite šta će biti svrha naše lekcije?

Svrha lekcije: saznati koje su se promjene dogodile u mjesecu februaru u neživoj prirodi i kako su utjecale na divlje životinje.

Planiranje.

Planiramo našu lekciju (plan predavanja piše na ploči nasumičnim redoslijedom, učenici biraju i naprave plan predavanja.)

Šta ćemo raditi na lekciji kako bismo proveli plan koji smo planirali? (možete napraviti istraživanje)

Koje metode istraživanja znate? (simboli su postavljeni na ploči)

Koja će od ovih metoda pomoći da naučimo novi materijal?

III. Učenje novog materijala.

Teorijski dio.

Stvaranje kolektivnog opisa februara zasnovanog na vlastitim iskustvima djece. Rezultat:

Februar je poslednji mesec zime. "Dosegnite se do proleća." On je najkraći. Zvao se Shorty. I još mjesec dana u februaru, narod je prozvan "bogogrej". Sunce je bilo malo vruće, a opet će se vratiti mrazovi i oluje. U februaru je ponekad jaka prehlada. Ljudi kažu "Luta" o njemu. Mjesec je promjenljiv, obmanjujući.

U naše vrijeme prognostičari predviđaju vremenske prilike, ljudi su dugo vremena pokušavali promatrati ponašanje ptica, životinja i prirodnih pojava kako bi u dogledno vrijeme znali kakvo je vrijeme, odnosno, koristili su narodne znakove, izmišljali poslovice i izreke. Koje poslovice i izreke znate o februaru?

Za vas sam pripremila i znakove i poslovice za februar, pročitajmo ih.

Pljuskovi s grmljavinom - zahvatiće čitavu sedmicu.

Hladnije je posljednja sedmica februara, toplije u martu.

Kratka priča o instrumentima za predviđanje vremena - barometri.

Sav materijal - vidi arhivu.

Ciljevi lekcije: razjasnite djeci ideje o bitnim znakovima februara: vjetrovi, puhanja i snježne oluje javljaju se jake snježne oluje noću, ali dan se povećava, češće sunce viri; .

Dr. Air dolazi u posjetu.

Doktor Air.

Ili snježne oluje ili snježne oluje

Uleteli su u naše selo.

Noću je mraz jak

Čuje se dan zvona.

Dan se primjetno povećao.

Pa, koji je to mesec?

(Februar.)

Pa smo čekali na vas zadnji mjesec zime. Mlađem bratu zimskih mjeseci je februar. Što je stariji brat zimskih mjeseci, srednji. (Odgovori dece.)

Februar ima dva prijatelja: vjetar i mećavu. Vetar zviždi, zavija, kovitla. Uletjet će mećava, napuniti sve staze ogromnim snježnim vjetrovima - ne prelaziti, ne preskočiti. Kraljica zime ne želi izaći. A biljke se već pripremaju za sastanak s proljećem. Samo ugrijte sunce - oni će početi otvarati svoje bubrege. Svi čekaju dolazak proljeća.

Igra "Podigni znak."

B. U februaru sneg (mećava, sunce, mraz, dan, itd.) Šta?

Dr. Air poziva djecu da posjete Dr. Sun.

Dr Sun poziva djecu na igru. Pretvara ih u čarobnjake "Samo čujem", "Ja samo vidim", "Samo osećam".

Igra "Putovanje čarobnjaka".

Djeca kreću na putovanje kroz zimski mjesec veljače. Čarobnjaci su pozvani da odgovore na pitanja. Šta su čarobnjaci „Ja samo vidim“, šta čarobnjaci „Ja samo čujem“, šta su čarobnjaci „Ja samo osećam“ osetili.

Dr. Sun, Dr. Water, Dr. Air i dr. Nature pozivaju djecu da se sjete onoga što su naučili o zimi.

Igra "Zimski meseci".

Ljekari zovu zimski mjesec, a djeca bi trebala reći njegove znakove.

Igra "Dobro - loše."

Dr. Nature postavlja pitanja: „Kako je zima korisna za zdravlje?“

Strfebruarski datumi

Početak februara je bolji - pričekajte da dođe proljeće.
Hladni sjeverni vjetrovi u februaru - za berbu.
Topli februar donosi hladno proljeće sa mrazom.
Magla u februaru predviđa kišnu godinu.
Februar je hladan i suh - avgust je vruć.
U februaru će biti dosta mraza na drveću - biće puno meda.

Januar je početak godine, sredina zime.

Januar - otac započinje godinu, dostojanstveno zima.

Februar je jak sa grmljavinom, mart je kap

Februar je bogat snijegom - april je voda.

Voditelj: Sve poslovice i znakovi oblikovani su od strane naroda i pokonci i prenose se s generacije na generaciju. Pored poslovice, ljudi su se slagali sa igrama svih sezona, a sada se igramo igre, druga se zove Zlatna kapija.

Mobilna igra: Golden Gate

Opis igre: dva igrača stoje okrenuta jedan prema drugom i podižu ruke prema gore - ovo je "kapija". Preostali igrači uzimaju jedni druge tako da dobiju lanac. Igrači - "kapija" izgovaraju pjesmu, a lanac bi trebao brzo proći između njih.

Zlatna kapija

Nedostaje uvijek.

Prvi put zbogom

Drugi put je zabranjeno

I treći put -

Ne propustite.

Ovim riječima ruke padaju, "Kapija se slijeva." Ona djeca koja su uhvaćena postaju dodatna vrata. Gates pobjeđuje ako uspije uhvatiti sve igrače.

Voditelj: Malo smo se igrali, ali sada se možete opustiti, sjesti svi na stolice, vrijeme je da idemo dalje.

Pogledajte sve ovdje

Vrijeme je da krenete na put

Naše zvono je zazvonilo

I s drugim zvonećim januarom žuri da nas posjeti.

Dijete izlazi, uzima ilustraciju s likom januara, čita pjesmu

Januar je početak godine,

Mraz mu je jak.

Sva je priroda zaspala.

Sada nam nije grmljavina.

Pod snežnim pokrivačem

Zemlja se odmara.

U zemlji velikih i malih

Sva bela polja.

Uskoro krenite na sanjke

Beži iz kuće.

Idemo rano

Vozite se u snježnoj ivici.

Voditelj: Ljudi, recite mi šta možete igrati na ulici zimi? Koje zimske igre i zabave poznajete?

Djeca: pravimo snjegovića, gradimo tvrđave, sanjke, klizaju se na skiju, skijaju, igramo snježne kuglice.

Domaćin: Voliš li praviti snjegovića? Svi zajedno oslijepimo neobičnog snježnog čovjeka.

Psihohimnastika "Snježni čovjek"

Dođi, druže, smjeliji, druže, bacaj sneg po snijegu (djeca hodaju u krugu jedno za drugim, pretvarajući se da kotrljaju snježnu kuglu ispred njih).

Pretvorio se u gustu kvržicu (zaustavljaju se i "izvlače" kvržicu obema rukama).

I postaće snežni čovek („Nacrtaj“ snežnog čoveka iz tri različite veličine kruga).

Osmijeh mu je tako vedar! (prikazati osmijeh)

Dva oka, šešir, nos, metla (pokazujem očima, dlanom pokrivam glavu, pokažem nos, držim zamišljenu metlu).

Ali sunce će malo zagrijati - (polako kroti)

Jao - (slegne ramenima)

A snjegovića nema. (raširi ruke na strane)

Voditelj: U siječnju mrazovi obično postaju jači, zimske večeri su duge, a da bi prolazili vrijeme ljudi su izmišljali i pripovijedali mnoge od kojih vam sada čitaju vaše majke. Momci, koje ruske narodne priče znate?

Djeca nazivaju ruskim narodnim bajkama.

Voditelj: Imam i knjigu s bajkom, ali evo problema, riječi su tamo izgubljene. Molim vas pomozite mi da završim priču i dajte joj ime. Ali imam malo stanje, onaj ko pogodi šta je bajka, digne ruke i nikome ne kaže imena ove priče. Na stolu ću imati slike koje prikazuju bajke, onaj koga ću nazvati približava se stolu i pronalazi vam priču koju smo Swami sastavili. Ako je u redu, svi ćemo reći kako se to zove. Spreman. Slušajte me pažljivo.

Kviz o ruskim narodnim bajkama

"Đumbir"

Ispekao ga je od brašna

Mešana je na pavlaci,

Na prozoru je proučavao

Na stazi .... (valjano)

Bio je veseo, hrabar

I usput je otpjevao pjesmu.

Zeko je želeo da ga pojede,

Sivi vuk i smeđi .... (medved)

A kad je beba u šumi

Met crvena (lisica)

Nisam je mogao ostaviti.

Kakva bajka? ... (Đumbir)

"Vuk i sedmoro dece"

Živjelo je sedam momaka -

Mala bijela ... (djeca)

Mama ih je obožavala

Mlijeko ... (hranjeno)

Evo - klikanje i klikanje zubima -

Bila je siva ... (vuk)

Kako je koza pjevala tu zvijer:

Otvoreno, djeco .... (vrata)

Tvoja majka je došla

Mlijeko za vas .... (donio).

Odgovorićemo bez upozorenja,

Ko je uspio spasiti momke

To znamo iz bajke.

„... i .... "

"Maša i medved"

Maša sjedi u kutiji,

Daleko je (izgleda)

Ko je nosi, odgovori

Brzi koraci?

I nosi .... (medved)

Zajedno sa tortama.

Put nije blizu

Dug put.

Misha želi ... (opustite se)

Samo Maša ne daje

Sjedi na panju.

I ružasta pita

Na putu ... (jesti)

Potrošio njegovu bebu

On će u budućnosti biti pametniji.

Evo koje knjige

Ovo je "... i ... "

Voditelj: Pogledajte za našim stolom slike s epizodama iz bajki koje nismo imenovali. Ja ću im pokazati, a vi ćete mi pričati bajke.

Voditelj: Ljudi, kako bi sunce zasjalo jače, uskoro dolazi proljeće, ljudi izlaze i igraju igru \u200b\u200b„Izgaraj, spali čisto“.

Mobilna igra "Izgaraj, spali očisti"

Opis igre. Djeca stoje u krugu. Uz pomoć čitača bira se voditelj koji se uzdiže zvonom u sredini kruga.

Djeca obilaze i izgovaraju riječi:

Spaliti, spali

Da ne izlazim,

Pogledajte nebo

Ptice lete.

Zvone zvone.

Poslije tih riječi djeca se zaustavljaju i ona između kojih će biti vođa sa zvonom, riječima: jedan, dva, tri trka, trče u krug u različitim smjerovima. Ko izvede zvono naprijed, taj će voditi. Igra se ponavlja 2 do 3 puta.

Pogledajte sve ovdje

Vrijeme je da krenete na put

Naše zvono je zazvonilo

I sa trećim zvonećim februarom žuri nas u posjetu.

Izlazi dijete, uzima ilustraciju s likom februara, čita pjesmu

Februar je prodoran i plav ...

Voljeni brat proljeća! Februara!

A na brezi lagani mraz

Prozirno zadimljeno, poput vela.

Više vetra, više mraza

I pod snegom bljesne sneg

Ali iskre su žuta mimoza

Oni slatko brbljaju o proleću.

Je li ti srce bijela ptica

Lepršajući krilima, prostodušan seks?

Zore malina puši ...

Vrijeme za bijele ptice ističe.

Voditelj: momci, razmislite i odgovorite na pitanje o kakvim bijelim pticama pričamo?

Djeca odgovaraju na snježne pahulje.

Voditelj: tačno ste pogodili prvu zagonetku od onih koje sam vam pripremio, a sada me pažljivo slušajte, ja ću riješiti preostale zagonetke.

Tako da jesen nije mokra

Ne kiselo iz vode

Pretvorio je lokvice u čaše

Pravljene snježne vrtove. (mraz)

Nisu me odgajali.

Zaslepljen od snega.

Umjesto nosa spretno

Ubacili smo šargarepu.

Oči su žirnice.

Ruke su čvorovi.

Hladno, veliko

Ko sam ja? (snežna žena)

Leti s neba zimi

Ne idi bosonog sada

Svaka osoba zna

Što je uvijek hladno. (sneg)

Tri, tri su uletjela,

Konji u tom trioju beli su

A u saonicama sjedi kraljica

Bijela pletenica, bijela lica,

Dok je mahala rukavom -

Sve prekriveno srebrom. (zima)

Zimi pada s neba

I kruži zemljom

Lagani pahuljice

Bijelo. (pahuljice)

Voditelj: Ljudi, pogledajte koliko se snega pretvorilo u snežne kugle. Predlažem da je sakupite, ali za početak, sastavite je u jednu liniju, zapamtite imena zimskih mjeseci i imenovajte ih redom. Podijeljeni ste u timove: prvi tim je decembar, drugi je januar, treći je februar. Mi započinjemo igru.

Mobilna igra "Odnesi snijeg metlom"

Djeca se grade na tri tima. Zadatak igre: jedna po jedna izvaditi snježnu loptu iz obruča i gurnuti je metlom, zabiti u cilj. Pobjednik je tim koji će se brže nositi sa zadatkom.

Rezimiranje.

Voditelj: Ljudi, februar je poslednji mesec zime. Krajem februara su ljudi pratili poslanika i pozvali proljeće, ljudi idu na festivale svuda, a ovaj praznik se naziva „Shrovetide“. Prema tradiciji, na Shrovetide se peku palačinke i pevaju se pesme. Ti i ja takođe poznajemo ruski narodni ples „Palačinke“.

Djeca izvode ples na palačinki

Domaćin: Tako je naše putovanje kroz zimsku sezonu završilo. Saznali smo imena meseci, nove igre u koje se možete igrati zimi, poslovice i znakove o zimi.

Rezime lekcije na temu: "Hladna zima odlazi."

Namjena: razjasniti i konsolidirati dječje ideje o zimi, o tome kako se životinje i ptice prilagođavaju životu u hladnoj sezoni, razvijaju percepciju ljepote zimske prirode; podučavanje pripovijedanja pomoću dijagrama.

Vokabularni rad: „Bijeli stolnjak“, snježne pahulje.

Oprema: jež, lik iz velikog pozorišta; upisivanje platna s crtežima, dijagramima; slika jesenje šume.

1 org trenutak.

Jedan, dva, tri, četiri, pet,

Stomp noge.

Jedan, dva, tri, četiri, pet,

Pljeskajte rukama.

Jedan, dva, tri, četiri, pet,

Sastaćemo se.

Jedan, dva, tri, četiri, pet,

Sjedimo da to i učinimo.

2 Odgajatelj: „Danas ćemo razgovarati o čarobnjaci. A koja je to čarobnica, pogodite:

Imam puno slučajeva

Ja sam bijelo ćebe

Pokrivam cijelu zemlju

Očistim led rijeke

Byelu polja kod kuće.

Moje ime je ... (zima).

Tako je, danas ćemo razgovarati s vama o čarobnjaštvu-zimi.

Koja je zima? (bijelo, mrazno, snježno ...)

A sjetimo se s vama što se događa samo zimi: „bijeli stolnjak je stavio na cijelo polje“ - šta je to? (sneg).

Kakav sneg? (bijelo, pahuljasto, krzno, čisto ...).

A šta je snježna pahulja? Šta su to snježne pahulje?

A na rijeci "most poput plavog stakla" - šta je to? (led).

Kakav led? (prozirno, glatko, krhko ...).

Kakva je šuma zimi? (spava, nepomično, prelepo ...).

Poema S. Jesenina "Zbunjena nevidljivim ...).

Zimski dani. Koje? (kratko, hladno, mrazno, sunčano ...).

Koje su ptice preostale da provedu zimu s nama? (vrapci, sise, vrane ...).

Koji se tragovi životinja mogu naći u zimskoj šumi na belom, snežnom pokrivaču? (zec, vjeverice ...).

3 Odgajatelj: „Bravo! Ali ko miješa, puše ispod mog stola?

Ali ovo je jež! (lik pozorišta lutaka).

Pozdrav jež! Kako ste završili ovdje?

Jež- Zdravo! Probudila me je crvena varalica, izašla sam iz minice i ... potpuno se smrzla. Pa sam otišao u vaš vrtić da se zagrejem. Ovdje svi govorite o zimi, ali ja spavam cijelu zimu i ne znam ništa o tome. Recite mi momci o njoj, molim vas.

Odgajatelj: „Ljudi, hoćete li reći ježu o zimi?“.

Hajde da ne samo kažemo, nego i nacrtamo zimu za njega.

4 Na je dasci visi slika jesenske šume sa prorezima. Pored nje je platno za unos teksta, na kojem su postavljeni crteži životinja i ptica.

Jež, poznaješ li ovu šumu?

Jež: "Tako je i bilo kad sam otišao u krevet."

Odgajatelj: "A sada će vam momci reći kako je zimi."

Da li znate koliko je mjeseci bila zima ovdje? A kako se zovu zimski meseci?

5 igra. „Djeca imaju šešire sa brojem na glavi 1, 2, 3. Voditeljica zove mjesec„ decembar “- djeca izlaze sa karticom na broju 1 i razgovaraju o ovom mjesecu.

Decembar je prvi mjesec zime.

Grane u blizini breza

Mraz mi pukne na nogama

Pa, medveda nije briga:

Dugo spava u brlogu.

Decembar - zemlja se smrzava tokom cijele zime.

Decembar završava godinu, počinje zima.

Januar je početak godine, sredina zime.

U januaru se sunce smiješi kroz suze.

Brda prekrivena šumom

I ravnice prekrivene znojem.

Bunny iskočio iz minke

Tiho. Hladno je. Bijelo.

Februar je poslednji mesec zime.

U februaru se najprije susreću zima i proljeće.

Februar je žestok mjesec, pita kako topla.

Februaru će biti dodano tri popodne.

Februar je mećava, februar je gnjavaža.

Februar - pustiće vodu, pokupit će ožujak.

"Šutljiv je Vyugovey

U snježnom šeširu do obrva

Čak je i vuk, razbojnik, vuk.

Uplašio se i utihnuo.

Jež: "Ispada da spavam tri mjeseca."

Ništa, ježe, momci su sad u redu, reći će vam sve o zimi.

6 Djeca naizmjenično izgovaraju rečenice i istovremeno ubacuju odgovarajuću shemu crtanja u utor na slici.

Primjer priče.

„Zimi često sneži. Snežne kape leže na drveću, krovovima kuća. Snježne pukotine rasle su u šumi. Rijeka je bila prekrivena ledom. Drveće spava u šumi, ali životinje ne spavaju. Ovdje zeko drhti ispod grma. Crvena lisica je bljesnula. Vuk je potrčao. Vjeverica je izašla iz šupljine. U šumi se ne čuju ptice. Prišli su bliže ljudima. Ljudi su ih objesili za hranilice. Evo vrane, titice, vrapca, sojeta, djetlića. To su ptice koje prezimuju. Mraz nije grozan za momke. Oni skaču, skijaju, sanjkaju, igraju snježne kugle. ”

Na platnu je stajao medvjed.

Odgajatelj: "Zašto je medved ostao"? (on spava zimi, nećemo ga sresti u šumi).

7 Fizičko vaspitanje: "Zimska zabava."

Igramo hrabro u snegu

Oh, kakav dogovor!

Nismo previše leni da igramo snežne kugle.

Sviramo cijeli dan.

Pljeskati - pljeskati! Ne zijevaj!

Radije igrajte snježne kugle!

Pljeskati - pljeskati! Ne zijevaj!

Sad me baci unutra.

Pustite nas mraz

Sada se bavimo:

Poplavit ćemo nogama

Držimo ručke.

8 Retelling.

Jedno dijete započinje, sljedeće se nastavlja (3-4 djece).

9 Odgajatelj: „Jež, sad znam šta je zima? Voliš li ovo doba godine? Možete li reći drugim ježima o zimi? "

Jež ponavlja djeci priču i poziva ih da posjete proljetnu šumu.

Rezime lekcije za razvoj govora za stariju decu
Tema: „Kako se zima susreće s proljećem“
Autor djela: Khokhlova Valentina Nesterovna, učiteljica GBDOU "Vrtić br. 90", Sevastopol
Opis posla: lekcija je namenjena vaspitačima u vrtićima. Tokom predavanja deca konsoliduju znanja o znakovima zime i proleća, upoznaju se sa osobinama zime u svom kraju, a rječnik je obogaćuje. U lekciji se koriste pjesme, zagonetke, poslovice. Uvodi praznik Sretenie.
Softverski sadržaj: Da nauče djecu da upoređuju godišnja doba: zimi i proljeće, da im daju karakterizaciju,
pomoću pridjeva. Naučite da smislite rečenice sa zadatom temom, slikom na slici. Da bi učvrstila znanje o svojstvima vode. Razviti koherentan govor, pobuditi interesovanje za državne praznike, znakove, prirodu rodnog kraja.
Materijal: Dvije lutke: jedna je odjevena kao Snjeguljica - slika Zime, a druga odjevena kao Proljeće u zelenoj haljini, s vijencem na glavi i s buketom proljetnog cvijeća u ruci; predmetne slike za svako dijete sa slikom zimskih predmeta odjeće, predmeta za zimske sportove; magnetofon, snimke s pjevom ptica; crteži s likom osmjeha.
Napredak klase
Vaspitač: Ljudi, slušajte, zagonetku.
Teta je cool
Bijela i siva
Imam sreće u torbi
Hladno se trese po zemlji.
Swift drift,
Tepisi zemlje. (Zima)
Vaspitač: Djeco, šta je to?
Djeca:Zima
(Učiteljica pokazuje lutku na slici Zima)
Vaspitač: Tako je, djeco, zima je. Sjetimo se koliko mjeseci u svakoj sezoni u godini?
Djeca: Tri.
Vaspitač: A koji su to meseci zimi?
Djeca: Decembra, januara i februara.
Vaspitač: Bravo, sasvim tačno. Sad koji mjesec dolazi?
Djeca: Februara
Vaspitač: Tačno, februar je poslednji zimski mesec. Ljudi, zamislimo zimovanje u obliku lutke i recimo vam šta je zima. (Odgovori djece).
Vaspitač: Pravi momci, kakva je zima na našem Krimu?
Djeca: Raspoložen, promenljiv.
Vaspitač: Zašto?
Djeca: Mi živimo na Krimu, a naš grad Sevastopol nalazi se na obali toplog Crnog mora.
Vaspitač: Molim vas zapamtite, da li smo ove zime imali snega?
Djeca: Da!
Vaspitač: A kakav je on?
Djeca: Bijelo, pahuljasto, vlažno, hladno, sjajno na suncu.
Vaspitač: Bravo. I zapamtite, naučili smo vas pjesmu o pahuljici.
Djeca: Da
Vaspitač: Možda će mu neko reći. (Deca ili dete kažu)
Vaspitač:Djeco, zašto nije pala kao snježna kugla, nego kružila?
Djeca:Jer je svetlost.
Vaspitač: Zašto se topilo?
Djeca: Jer je dlan topao.
Vaspitač: Znači, sneg je to?
Djeca: Smrznuta voda.
Vaspitač: Ljudi, na stolovima imate kartice, okrenite ih i slušajte zadatak. Izrazite rečenicu sa riječju zima i tako da je povezana sa onim što je prikazano na kartici. (Dajem vremena za razmišljanje) - (Odgovara djeci)

Vaspitač: Učili smo poslovice o zimi, sjetimo ih se. (Odgovara djeci)
Djeca:
„Belija zima - zelenije leto“
„Zima bez snega - leto bez hleba“
„Zima, bez obzira koliko topla, ipak zima“
„Zimi se zemlja odmara kako bi ljeti mogla cvjetati“
Vaspitač: A sada ćemo naučiti još jednu poslovicu o zimi. Slušaj je.
„Zima započinje mrazom, ali završava u kapi“ (Pročitala sam 2 puta, intervjuujem djecu).
Vaspitač: Djeco, šta mislite da riječ mraz znači?
Vaspitač: Mrazovi su mali, slabi mrazi koji se javljaju noću u ranu zimu.
„Šta znači reč kapi?“

Vaspitač: Ovo, djeco, kad proljetno sunce počne ugrijavati, snijeg se topi i sa krovova kaplje voda. Ta pojava se zove - kapi. Pa, razgovarali smo o zimi, rekli da dolazi posljednji zimski mjesec i da će uskoro doći druga sezona. Koji?
Djeca:Proljeće
Vaspitač: Tačno. "Bilo je bijelo i sivo - došao je mladi zeleni" (Uključite muziku sa pevanjem ptica, cvrkutom)
Vaspitač: Slušajte, djeco, evo proljeća je već na putu. Igrajmo se igre "Izgaraj, spali očisti." Postanite krug.
(Igra se 2-3 puta. Nakon igre sjede.)
Vaspitač: Djeca su se nedavno, 15. februara, upoznala zima i proljeće. Ovaj dan se popularno naziva - Susret. Evo proljeće - crveno. (Prikazuje lutku na slici proleća). Šta možete reći o proleću. (Odgovara djeci).
Vaspitač: A šta mislite, da su nam zima i proljeće na sastanku rekli? (Odgovori djece).
Vaspitač: Pa, pričekaj još malo za Spring-Red. Šta će nam ona donijeti? (Odgovara djeci).
Vaspitač:I ona će nam donijeti radost, dobro raspoloženje, a kad je dobro, radosno raspoloženje, svi se nasmiješe i svi se osmjehnu, a zato želim svima pružiti osmijeh: i našoj djeci i gostima, kako biste ih pogledali i nasmiješili se.