Podsumowanie lekcji na temat „Kiedy nadejdzie lato?” Podsumowanie lekcji „Lato” dla grupy przedszkolnej.

Lato przychodzi po wiośnie. Czekali na niego ludzie, rośliny i zwierzęta. Latem słońce stoi wysoko na niebie w ciągu dnia, świeci jasno i ogrzewa - robi się gorąco. Dzień trwa długo, noce są krótkie, jasne. Wszystko kwitnie, uśmiecha się, raduje się w cieple. Teraz możesz chodzić w lekkich ubraniach i butach (a nawet boso) i chodzić przez długi czas. Woda jest podgrzewana w stawie, rzece, jeziorze, więc latem wszyscy chętnie się kąpią i opalają.

Latem są burze i ciepłe opady deszczu. Pisklęta zaczynają opuszczać gniazda, uczą się latać. Ważki krążące nad wodą, motyle i pszczoły nad kwiatami.

Owoce wlewa się do ogrodów, dojrzewają soczyste jagody. Na łąkach - bujny dywan z ziół i kwiatów. Wiele osób pracuje w polu, na łące i w domkach letniskowych.

Latem często występują burze z piorunami. Letnie burzowe chmury składają się z nieskończonej liczby kropelek wody naładowanych elektrycznością. Między dwoma takimi chmurami zsuwa się ładunek elektryczny o dużej mocy. To jest błyskawica. Czasami błyskawica pojawia się między chmurą burzową a ziemią. Wówczas uderzone piorunem drzewo lub stóg siana może się zapalić. Dlatego podczas letniej burzy nie można ukryć się przed deszczem pod samotnymi drzewami. Podczas wyładowań z chmur burzowych najpierw widzimy blask błyskawicy, a następnie słyszymy grzmot. Wynika to z faktu, że dźwięk przemieszcza się w powietrzu wolniej niż światło. Jeśli między błyskawicą a grzmotem jest bardzo długa przerwa, oznacza to, że burza jest gdzieś daleko.

Zwykle widać z góry, że nadchodzi burza: słońce mocno piecze, wilgoć gromadzi się w powietrzu, robi się cicho i duszno. Na horyzoncie widać nagromadzenie potężnych chmur cumulusowych. Szybko się zbliżają i wkrótce zajmują całe niebo, które zaczyna się zmieniać w specjalny sposób, a nawet czuje się specjalne światło przed burzą. Wiatr wieje w porywach, gwałtownie zmienia kierunek, a następnie nasila się, unosi chmury pyłu, łzy liści i łamie gałęzie drzew, i może oderwać dachy domów. Następnie ściana ulewnego deszczu, czasami z gradem, zapada się ponad chmurą palową. Błyskają błyskawice, słychać ogłuszające grzmoty. Niebezpieczny, ale bardzo piękny widok!

Dlaczego burza jest niebezpieczna? Przede wszystkim wyładowanie piorunowe. Błyskawica może spowodować pożar. Bezpośrednie uderzenie pioruna może doprowadzić do śmierci! Innym niebezpieczeństwem jest silny wiatr łamiący gałęzie drzew i niszczące struktury. Drzewa spadające z wiatru często uszkadzają linie energetyczne. Z ich powodu ludzie mogą odnieść obrażenia. I wreszcie ulewny deszcz z gradem. Grad pokonuje uprawy. Jeśli nie ukryjesz się przed nim na czas, nie unikniesz siniaków i otarć. Powiedz nam o rozmiarach gradobicia, pokaż je z przykładami!

Po deszczu, kiedy słońce zajrzy przez grubą zasłonę chmur na niebie pojawia się piękna siedmiokolorowa tęcza. Pojawia się tam, gdzie wychodzą chmury burzowe. Tęcza jest widoczna, dopóki krople deszczu często i równomiernie nie spadną na ziemię. Im większe są krople i im częściej spadają, tym jaśniejsza jest tęcza.

Kolory tęczy są ułożone w ściśle określonej kolejności: czerwony, pomarańczowy, żółty, zielony, niebieski, niebieski i fioletowy. Te kolory tworzą biały promień słońca, który podczas deszczu załamuje się w kroplach wody deszczowej. Aby zapamiętać tę sekwencję, ludzie wymyślili zdanie, w którym pierwsza litera każdego słowa jest taka sama jak pierwsza litera nazwy koloru: „Każdy łowca chce wiedzieć, gdzie siedzi bażant”.

Zwykle tęczę widzimy, gdy deszcz jeszcze się nie skończył, ale słońce świeci na niebie. Tęczę można zobaczyć nie tylko na niebie, ale także w fontannie podczas pływania w rzece, gdy unosi się dużo sprayu. Najważniejsze, że słońce i woda „pracują” razem.

W lecie można zobaczyć wiele owadów:motyle, biedronki, muchy, komary, pszczoły, trzmiele.

W lecie, w upale, musisz uważać na jedzenie, ściśle przestrzegać zasad higieny osobistej, a także nie używać niekontrolowanej psującej się żywności.

Jednocześnie musisz znać podstawowe zasady, których przestrzeganie zmniejsza ryzyko zarażenia jelitowymi chorobami zakaźnymi:

Przed jedzeniem należy umyć ręce, a na pewno mydłem;

Produkty muszą być przechowywane w lodówce lub szybko sprzedawane, w czasie upałów bardzo szybko psują się;

Idąc do lasu, musisz się odpowiednio ubrać. Odzież powinna być lekka, a buty wysokie. Wskazane jest przykrycie czymś szyi. W żadnym wypadku nie powinieneś chodzić do lasu w szortach, w koszuli bez rękawów i bez nakrycia głowy, ponieważ ukąszenia przez kleszcze są bardzo niebezpieczne. Kleszcz jest niebezpieczny nie tylko w lesie. Owad ten może wejść do domu z bukietem kwiatów, gałęzi drzew, trawy, sierści zwierząt domowych, a także na zewnętrznej odzieży osoby, która wróciła z lasu. Dlatego wychodząc z lasu musisz dokładnie zbadać swoje ubrania i ponownie zrobić to w domu.

Latem ludzie dbają o uprawy na polach i ogrodach. O tej porze roku zwalczanie chwastów, szkodników, wody i roślin paszowych powoduje poluzowanie gleby. Aby zapobiec wypaleniu roślin przez suszę, kanały buduje się w regionach stepowych, na polach instaluje się zraszacze. Umożliwia to uprawę kukurydzy, melonów, arbuzów, różnych warzyw.

Latem ludzie są zajęci zbieranie karmy dla zwierząt domowych. Jednym z takich pasz jest kiszonka. Jest to skoszona trawa osadzona w specjalnych dołach. Doły są zamknięte, aby nie przenikały do \u200b\u200bpowietrza.

Dopiero w lipcu minęło sianokosy, a chłopi mieli jeszcze więcej ciężkiej pracy. Nic dziwnego, że mówią, że sierpień to gorzka ciężka praca, ale potem mak będzie słodki. Skrobiowe bulwy ziemniaka i korzenie buraków cukrowych śpiewane są w ciepłym terenie. Pole kukurydzy jest bardzo zaniepokojone na polu, dojrzały kolec żyta jest ciężki, prosi o młocarnię. Jabłka wlewa się do sadów, maliny i późne truskawki jeszcze nie opuściły. Główki kapusty kłębią się już w ogrodach, marchewki stają się soczyste, a guzowate pomidory dojrzewają. „August jest gustem, zjadaczem, smakołykiem: mnóstwo wszystkiego”. Nagrody w sierpniu są niezliczone. Przez cały rok gromadzą chleb, wydobywają pasze i zbierają pikle: „Zimą usta są duże”. Omów przysłowia:

August gotuje, wrzesień przynosi do stołu.

Sierpień jest koroną lata.

Sierpień to także dobry czas na ryby.

W sierpniu kobiecy grzbiet w polu uciska; niech żyje kochanie: dni są krótsze, dłuższe niż noc; boli z tyłu i pikle na stole.

Sierpień przygotowuje piklę na zimowym stole.

To, co mężczyzna zbierze w sierpniu, zima będzie miała dość zimy.

To, co narodziło się w kwietniu, wzrośnie w maju, w czerwcu - lipcu zakwitnie, dojrzeje, w sierpniu zostanie pochowane w koszach i stodołach.

Rozmowa dla przedszkolaków „A więc nadeszło lato”

Na początku lekcji zapytaj dzieci, jakie pory roku znają. (Wiosna, lato, jesień, zima.) Porozmawiaj o znakach charakteryzujących cztery pory roku. Skąd wiemy, że nadeszła zima, lato? Powiedz dzieciom, że o różnych porach roku Ziemia na różne sposoby wystawia swoją powierzchnię na słońce. Kiedy promienie słoneczne padają bardziej stromo, bezpośrednio, słońce ogrzewa się cieplej. Jeśli promienie Słońca padają na powierzchnię ziemi pod kątem, wówczas mniej się nagrzewają. Od tego zależy zmiana pór roku.

Powiedz nam, że teraz poznasz cudowną porę roku - latem. Prowadzić rozmowy w kierunkach. Na koniec lekcji możesz zaprosić dzieci do narysowania portretu „Lato czerwonych”.

Cześć, lato jest czerwone!

Na wiosnę nadchodzi. Czekali na niego ludzie, rośliny i zwierzęta. Latem słońce stoi wysoko na niebie w ciągu dnia, świeci jasno i ogrzewa - robi się gorąco. Dzień trwa długo, noce są krótkie, jasne. Wszystko kwitnie, uśmiecha się, raduje się w cieple. Teraz możesz chodzić w lekkich ubraniach i butach (a nawet boso) i chodzić przez długi czas. Woda jest podgrzewana w stawie, rzece, jeziorze, więc latem wszyscy chętnie się kąpią i opalają.

Latem są burze i ciepłe opady deszczu. Pisklęta zaczynają opuszczać gniazda, uczą się latać. Ważki krążące nad wodą, motyle i pszczoły nad kwiatami.

Owoce wlewa się do ogrodów, dojrzewają soczyste jagody. Na łąkach - bujny dywan z ziół i kwiatów. Wiele osób pracuje w polu, na łące i w domkach letniskowych.

Wyjaśnij powiedzenia: „W lecie świt jest spełniony”, „W lecie słońce jest wysoko i daleko od rana do wieczora” (wielkie światło dzienne). Dlaczego mówią: „W lecie każdy krzak pozwoli ci spędzić noc”? (Ponieważ lato to bardzo ciepłe noce.)

Czy dzieci zastanawiają się nad tym, co można powiedzieć o „lecie”? (Deszcz, dzień, sianokosy, łąka, ogród warzywny, ogród, las.) „Lato”? (Pogoda, chmury, burze). „Lato”? (Chmura, nastrój, słońce, niebo, ranek.) Poproś o definicje słowa lato. Jak to jest (Słoneczny, deszczowy, hojny, czuły ...)

Poproś dzieci, aby zastanowiły się, dlaczego mówią o „czerwonym lecie” o tej porze roku. „Czerwony” w Rosji nazywany był najpiękniejszym (czerwone słońce, czerwona dziewica, plac czerwony). Co to jest piękne lato? I jest piękny ze złotym słońcem i perłowymi chmurami, srebrnymi deszczami i diamentowymi rosami, szmaragdowymi ziołami i siedmiokolorowymi tęczami. I niezliczone kwiaty kwitną o tej porze roku.

Wszystkie pola, łąki w kwiatach,

Jak w pstrokatych chustach.

Uwielbiamy to za to.

Nasz słoneczny ... (lato).

Deszcz i rosa

Oglądaj ciepły letni deszcz ze swoimi dziećmi. Posłuchaj jego hałasu. Zobacz, jak bąbelki kałuże. Po deszczu zwróć uwagę na to, jak liście zmieniły kolor na zielony, jak wszystkie źdźbła trawy i kwiatów błyszczą i migoczą na słońcu. Powiedz nam, że są mżące, ślepe, zachmurzone, grzyby, zarodniki, skośne, ulewne deszcze, a na koniec ulewy.

Jaka jest różnica między deszczem zarodników a deszczem grzybowym? Słowo „sporne” oznacza szybko, szybko. Ulewny deszcz leje stromo, mocno. Zazwyczaj przyciąga go hałas. Płytki grzybowy deszcz leje sennie z niskich chmur. Kałuże z tego deszczu są zawsze ciepłe. Szepcze. Leśny humus i mech wchłaniają go powoli, dokładnie. Dlatego po tym grzyby zaczynają szybko rosnąć.

Ludzie mówią o ślepym deszczu padającym na słońce: „Księżniczka płacze”. Krople tego deszczu błyszczącego na słońcu wyglądają jak duże łzy.

Możesz śledzić grę światła przez długi czas w deszczu, dla różnych dźwięków - od zmierzonego uderzenia w dach i płynnego dzwonienia na rynnie do ciągłego intensywnego dudnienia, gdy deszcz leje na ścianę.

Zwróć uwagę na poranną rosę. Nie ma deszczu, ale trawa i liście roślin rosnących w pobliżu ziemi są mokre. Niech dzieci przesuwają rękę po trawie: dłonie się zmoczą. Chłopskie dzieci lubiły biegać boso po rosie. Myśleli, że to niezrównana przyjemność!

W ciepłe letnie dni słońce dobrze ogrzewa ziemię, ale w nocy powietrze ochładza się. Para wodna w powietrzu osiada na roślinach, które szybko schładzają się z nocnego mrozu i zamieniają się w małe kropelki wody - rosę. Rosa nie tworzy się na ziemi ani na ścieżkach, ponieważ przez długi czas zatrzymują ciepło słoneczne. Rano słońce znów ogrzewa ziemię, a rosa znika. Ludzie od dawna zauważyli, że jeśli rano jest silna rosa i mgła, to jest dobra pogoda.

Letnia burza z piorunami

Tęczowy łuk

Po deszczu, gdy słońce zagląda przez grubą zasłonę chmur, na niebie pojawia się piękna siedmiokolorowa tęcza. Pojawia się tam, gdzie wychodzą chmury burzowe. Tęcza jest widoczna, dopóki krople deszczu często i równomiernie nie spadną na ziemię. Im większe są krople i im częściej spadają, tym jaśniejsza jest tęcza.

Od czasu do czasu pokaż dzieciom tęczę i poproś ją, aby to rozważyła, podając kolejność kolorów. Należy pamiętać, że linie tęczy mają kształt półkola i są nierównomierne. Niech dzieci określą, jak wygląda tęcza (jak most). Powiedz nam, że w czasach starożytnych nazywali to tęczą - mostem rzuconym w czasie łączącym niebo i ziemię. Jest pomalowana na siedem kolorów, podarowanych jej przez promienie słońca. Kolory tęczy są ułożone w ściśle określonej kolejności: czerwony, pomarańczowy, żółty, zielony, niebieski, niebieski i fioletowy. Te kolory tworzą biały promień słońca, który podczas deszczu załamuje się w kroplach wody deszczowej. Aby zapamiętać tę sekwencję, ludzie wymyślili zdanie, w którym pierwsza litera każdego słowa jest taka sama jak pierwsza litera nazwy koloru: „Każdy łowca chce wiedzieć, gdzie siedzi bażant”.

Zimą, przy silnym mrozie, wiele kryształków lodu działa razem ze słońcem w taki sam sposób jak kropelki wody, ale tęcza blednie. Nawet jasne światło latarni ulicznych w mroźny wieczór tworzy wokół nich zadymiony, świetlisty krąg, w którym czasem można znaleźć delikatne odcienie różu i żółci.

Dzieci uwielbiają przedstawiać tęczę. Łącz pokrewne historie i klasy rysunku.

Lekcja dla małych dzieci na temat: „Nadchodzi lato”

Cel:

Stwórz sytuacje do kształtowania zdolności poznawczych u dzieci.

Zadania:

Stwórz podziw dla dzieci w słoneczne letnie dni

Nauczenie odróżniać sezon - rok - od innych sezonów

Wywołać emocjonalnie pozytywną reakcję na kolory letniej przyrody

Nauczenie dzieci rozumienia i cieszenia się długimi wakacjami, rozróżniania wakacji i dni szkolnych

Wyposażenie

Kolorowe zdjęcia z wizerunkiem słońca, owoców, warzyw, wakacji na morzu, papieru A4, zdjęć z osobistego albumu fotograficznego, wierszy i opowieści o lecie.

Prace wstępne:

Przeglądanie zdjęć o lecie,

Szukaj literatury przedmiotu.

Postęp kursu:

Lato, lato przyszło do nas!

Stało się suche i ciepłe.

Na torze

Prosto

Nogi chodzą

Pszczoły wirują

Ptaki się kręcą.

I Marinka

Zabawy

Widziałem koguta:

Co za cud! Ha ha ha

Niesamowity kutas:

Pióra powyżej, puch poniżej!

Widziałem świnię

Uśmiechnięta dziewczyna:

Kto ucieka przed kurczakiem

Piszczy na całej ulicy

Zamiast kucyka, haka,

Prosiaczek zamiast nosa,

Obrotowe?

I stróżujący,

Czerwony pies

Rozśmieszyłem ją do łez.

On nie biegnie za kotem,

I za własnym ogonem!

Przebiegły ogon lokuje się

W zębach nie podano.

Pies brodzi ze smutkiem,

Ponieważ on jest zmęczony.

Zabawa ogonem:

„Nie rozumiem! Nie rozumiem! ”

Lato, lato przyszło do nas!

Stało się suche i ciepłe.

Na torze

Dzieci, wiecie, że wkrótce nadejdzie pora roku, co oznacza, że \u200b\u200bza trzy miesiące będziemy mieć najgorętsze dni. Czy są gorące, ponieważ świecą jasno i wysoko na niebie?

Słońce

Właściwe dzieciaki. Ale słońce świeci również w inne dni, nie tylko latem, ale latem jest szczególnie gorąco, dlatego latem na łąkach kwitną najpiękniejsze kwiaty, takie jak stokrotki (pokazane na zdjęciach), róże, piwonie. Owoce dojrzewają na drzewach (pokazane na zdjęciach): jabłka, gruszki, śliwki, winogrona. Wszystko wokół staje się jasne, kolorowe!

Podnieś długopisy, dzieci, które kochają jabłka?

A kto kocha winogrona?

A kto wąchał róże, bo pachną bardzo dobrze ?!

Latem rodzice z dziećmi często wybierają się na morze, aby się zrelaksować, ponieważ morze jest ciepłe w lecie, przyjemnie się w nim kąpie, powietrze morskie ma bardzo pozytywny i uzdrawiający wpływ na zdrowie wszystkich dzieci. Na morzu możemy pływać na statku (pokazywać zdjęcia), oglądać delfiny, słyszeć, jak krzyczeć mewy, opalać się na słońcu, leżeć na ciepłym piasku, pozostawić kamyki w morzu.

Dzieci, które nie mogą pójść nad morze, wiele z babć udaje się do wioski, gdzie pomagają doić krowę, bawić się z innymi dziećmi, pływać z rodzicami, pływać w rzece, bawić się z kozą i pomagać nieść czystą wodę z wiadra w wiadrach. Dzieci, które mają babcie mieszkające w wiosce:

Ze mną! (dzieci podnoszą ręce)

Ale najlepszą częścią dla wszystkich dzieci jest to, że latem wszystkie dzieci mają najdłuższe wakacje w roku i wszystkie dzieci czekają na nich przez cały rok. Oznacza to, że latem nie musisz uczyć się wierszy, pisać listów, nie musisz dużo czytać, ale możesz zrelaksować się od rana do wieczora z przyjaciółmi w domu lub na ulicy. Ale jednocześnie dzieci dorastają latem, dorastają, stają się silniejsze, zdrowsze i przygotowują się do przejścia do starszej grupy od września.

Dzieci, czy naprawdę nie możecie się doczekać lata?

Tylko pamiętaj, aby latem zachować ostrożność na ulicach, nie oddalaj się daleko od domu, słuchaj rodziców, nie zbieraj grzybów bez seniorów i nie rwąc kwiatów, które rosną w ogrodzonych klombach i jesienią. Nauczyciele w przedszkolu będą czekać na więcej dorosłych i inteligentnych dzieci.

LEKCJA

w środkowej grupie korekcyjnej

rozwój mowy

na temat:

„Nadchodzi lato”

Nauczyciel: Sribnaya A.P.

Przedszkole GDOU №100

noginsk-9, obwód moskiewski

Treść oprogramowania: poszerzyć i wyjaśnić wiedzę dzieci na temat pór roku. Wzbogać i aktywuj słownictwo dotyczące tematów leksykalnych: „Lato”, „Jagody”, „Dzikie zwierzęta”, „Owady”. Aby nauczyć się tworzyć spójną historię na podstawie diagramu, zdjęcia. Aby skonsolidować użycie liczby mnogiej rzeczowników w dopełniaczu, harmonizacja przymiotników z rzeczownikami w rodzaju i liczbie w wyrażeniach rzeczownikowych. Aby utrwalić wiedzę na temat dzikich zwierząt i ich młodych, wyjaśnić nazwy mieszkań dzikich zwierząt. Aby rozwinąć koordynację ruchów. Kultywowanie miłości do natury.

Sprzęt i materiały:zdjęcia pór roku; karty do gry „Co dużo latem?”; obraz lasu; zdjęcia z wizerunkami dzikich zwierząt z młodymi; Zdjęcia przedstawiające owady (ważka, komar, pluskwa, mrówka itp.); gra „Czyj dom?”; zdjęcia z wizerunkami domów wiewiórki, niedźwiedzia, zająca, pszczoły, mrówki, myszy, ptaków; zdjęcia dzikich jagód; zdjęcia zniekształconej historii (słońce, trawa, kwiaty, grzyby, jagody, liście, ptaki, las).

Przebieg lekcji.

Wychowawca (robi zagadkę):

Jestem utkany z upału

Niosę ciepło ze sobą

Ogrzewam rzekę.

„Kąpiel” - zapraszam.

I miłość do tego

Jesteście mną Ja ...

(Lato)

Tak, porozmawiamy dzisiaj o lecie.

Wychowawca: Odsłania duże zdjęcia i mówi:

Czy lubicie lato?

Dlaczego lubisz lato?

Dzieci: (Odpowiedz na zadane pytania)

Wychowawca: - Teraz zagrajmy.

Gra „Kim jest wielu latem?”

Wychowawca: Odsłania zdjęcia i pyta:

Kim jest wielu latem?

Dzieci:

W lecie jest wiele kwiatów, grzybów, motyli, ulotek, deszczy itp.

Wychowawca: - Jakie są letnie miesiące?

Jaki jest pierwszy miesiąc lata, ostatni.

Dzieci: (Odpowiedz na zadane pytania):

Rozwój sensoryczny. Formowanie pomysłów na zmieniające się pory roku. Wystawione zdjęcia pór roku.

Wychowawca: - Wkrótce pieczeń przyjdzie ...

Dzieci: (odpowiedź - lato)

Wychowawca: - A potem nadchodzi spoko ...

Dzieci: (odpowiedź - jesień)

Wychowawca: - A po upadku jest zimno ...

Dzieci: (odpowiedź - zima)

Wychowawca: - A po zimie jest ciepło ...

Dzieci: (odpowiedź - wiosna)

Gra dydaktyczna „Co, co, co?”

Wychowawca: Nazywa zjawiska naturalne, dzieci muszą tworzyć frazy z przymiotnikiem „lato”, koordynując je z rzeczownikiem płci, liczby.

Ale wkrótce nadejdzie lato i będzie to:

Jaki dzień

Jaki deszcz?

Jakie słońce

Co rano

Jaki wieczór

Jaki zachód słońca

Jakie niebo?

W jakie dni

Jakie wieczory

Itd.

Dzieci: (Odpowiedź - na przykład: dzień -lato itp.)

Wychowawca: - Dobrze latem. Chodźmy, przejdźmy się po letnim lesie. ...

Sprawność fizyczna

Wiersz i

Pokazuje ruch

Idziemy wzdłuż drogi. chodzenie;

Ścieżka jest daleko, daleko jest nasz dom.

Gorący dzień, usiądź w cieniu. usiąść;

Usiądziemy pod dębem

Leżymy pod dębem. położyć się;

Połóż się, odpocznij

Wychowawca

(pokazuje

obraz i

mówi): - Jesteśmy w lesie.

Jakie zwierzęta możemy spotkać w lesie?

Jak nazywają się te zwierzęta?

Kogo obchodzą dzikie zwierzęta?

Dzieci: (Odpowiedź - na przykład: zwierzęta w lesie -dziki Kogo to obchodzi? -Nikt nie otrzymuje własnego jedzenia, buduje własne domy, dba o swoje młode.)

Gra dydaktyczna

„Zakończ zdania nazwiskami dzieci”

Pojawił się wilk ...? - młode wilki;

Niedźwiedź urodził się dwa ...? - młode;

Wiewiórka ma jeden ...? - wiewiórka;

Urodziły się trzy króliki ...? - królik;

Lis ma dwa ...? - lisy;

Urodził się jeż ...? - jeż.

Pracuj nad dźwiękową stroną mowy.

Wychowawca: - A latem w lesie można spotkać wiele owadów. Powtórz czyste słowa:

Za - za - za, tutaj ważka trzepocze.

R - ry - ry, przybyły komary.

Klin - klin - klin, pluskwa pełzająca wzdłuż liścia.

Wei - wei - vei, mrówka przybiegła do nas.

Dzieci: (Powtórz)

Nauczyciel zadaje pytania: Dzieci odpowiadają:

Który z owadów lata? - komary;

A który z owadów się skrada? - mrówki;

A które owady skaczą? - konik polny.

Gra dydaktyczna

„Czyj to dom?”

Wychowawca: - Jak miło jest latem: ciepło, słońce świeci jasno, możesz chodzić przez długi czas. Mieszkańcy lasu cieszyli się w ciepły letni dzień i wyszli z domów na spacer.

Przechowuj zdjęcia mieszkańców lasów.

(Daje dzieciom zdjęcia mieszkańców lasu)

Ale wielka chmura zamknęła słońce, ryknął grzmot i zaczął się ulewny deszcz.

Pomóż mieszkańcom lasu znaleźć swoje domy.

(Ona kładzie zdjęcia domów na stole)

Kto jest na twoim zdjęciu?

Gdzie on mieszka ...?

Kto mieszka w norce?

Kto mieszka w pustce?

Dzieci: (odpowiedź)

Wychowawca: - Chłopaki, wstańcie, chodźmy dalej na spacer przez las.

Sprawność fizyczna

Nauczyciel czyta Dzieci wykonują ćwiczenia:

wiersz i pokazy

ruch:

Szliśmy przez las, szliśmy. oni idą;

Znaleziono truskawki. usiądź, usiądź;

Szliśmy przez las, szliśmy. oni idą;

I znaleźli maliny. pochylić się;

Siadamy na łące i siadamy.

A my zaśpiewamy piosenkę.

Formacja dopełniacza

Wychowawca: - Poszliśmy do lasu i zebraliśmy jagody.

(Odsłania zdjęcia z obrazkami jagód: poziomek, jagód, borówek, żurawiny, malin, jeżyn itp.)

Nauczyciel pyta: Dzieci odpowiadają:

Jagody, co? - pachnący, pachnący, słodki, smaczny;

Mama zrobiła dżem malinowy.

Jaki masz dżem? - malina;

Dżem Truskawkowy Jaki rodzaj dżemu? - truskawka;

Syrop jagodowy. Jaki rodzaj syropu? - jagoda;

Dżem z jeżyn. Jaki rodzaj dżemu? - jeżyna;

Kompot z borówki brusznicy. Jaki kompot? - borówka brusznica;

Sok żurawinowy. Jakiego rodzaju sok? - żurawina.

Wychowawca: - Chłopaki, szliśmy dobrze po lesie. A teraz napiszmy historię o naszym wspólnym spacerze.

Czytanie wypaczonej historii

na podstawie zdjęć tematycznych.

Pedagog: czyta historię „W lecie w lesie”.

Lato nadeszło. Świeci bardzo jasno ... (słońce ) W leśnej polanie rośnie zieleń ... (trawa) i las ... (kwiaty ) Wielu pojawiło się w cieniu drzew ... (grzyby ) Na krzakach dojrzewały ... (jagody ) Jest wiele zielonych drzew ... (liście ) Śpiewają radośnie w lesie ... (ptaki ) Dobre lato w ... (las).

Dzieci: (Nazwij słowo zgodnie ze znaczeniem przeczytanego zdania).

Treść oprogramowania:rozwijanie pomysłów przedszkolaków na temat sezonowych zmian natury ożywionej i nieożywionej w lecie;

stworzyć całościowy obraz ekologicznych systemów lasów, łąk i zbiorników wodnych w sezonie letnim; zapoznać się z różnorodnością flory i fauny bezpośredniego środowiska ekologicznego; ; wzbudzić chęć uczestnictwa w działaniach środowiskowych; umocnić zdolność warunkowego pomiaru substancji; trenować dzieci w orientacji na kartce papieru, w stosunku obrazów, liczb do liczby obiektów.

Materiał: , kwiaty polne, ryby ;; karty z symbolami na temat „Chroń naturę!”; piłka; tarcza zegarka; litera, obrazek „Lato”; 3 koperty z zadaniami.

Postępy klasowe

Pedagog (V.). Zagadka pomoże ci nauczyć się tematu naszej lekcji:

Słońce płonie

Kwiaty lipy

Żyto nadąża -

Kiedy to się dzieje? (W lecie.)

B. Jakie znasz oznaki lata? (Odpowiedzi dzieci.)

Wyjaśnij powiedzenie: „W lecie świt spotyka świt”. (Wielkie godziny dzienne.) „W czerwcu słońce jest wysoko i daleko od rana do wieczora”. Dlaczego mówią: latem każdy krzak spędzi noc?

Dzieci Ponieważ lato to bardzo ciepłe noce.

Grupa otrzymuje list z informacją, że obraz na zdjęciu „Lato” zniknął. Musisz wykonać wszystkie zadania i zebrać zdjęcie lata. Za każde poprawnie wykonane zadanie dzieci otrzymają prezent - fragment obrazu.

Zadanie nr 1

Ma na celu rozwijanie logicznego myślenia, uwagi i umiejętności poruszania się po kartce papieru. Dzieci muszą rysować linie według koloru i położenia na arkuszu.

Nauczyciel pokazuje kartę przedstawiającą linię lub figurę geometryczną. Dzieci powinny przez chwilę patrzeć na kartę i wykonywać ją z pamięci na arkuszu. Po ukończeniu otrzymują od pedagoga w prezencie zdjęcia słońca i kwiatów.

B. Czerwiec - „zbiór”. Jak wytłumaczysz to imię? (Odpowiedzi dzieci.)

B. Inną nazwą na czerwiec jest „isok”, w języku staroruskim - „konik polny”. Wynika to z tego, że jednym ze znaków czerwcowych jest głośny śpiew koników polnych. Teraz odgadnij zagadkę:

Śnieg w lecie!

Tylko śmiech.

Śnieg leci po mieście

Dlaczego się nie topi?

Chłopaki, co to za śnieg?

Dzieci To puch topoli.

B. Masz rację. Ten śnieg to puch topoli. W ten sposób topola rozprzestrzenia swoje nasiona. Latem kwitnie wiele roślin. Dlatego w kalendarzu narodowym czerwiec nazywany jest „barwnością”. Jak myślisz, do czego przydadzą się kwiaty?

Dzieci Owady żywią się nektarem. Wiele jest leczniczych.

B. Czy można zbierać bukiety na łąkach? Dlaczego Jakie znasz rośliny lecznicze z naszych pól i łąk? Co można zrobić, aby uniemożliwić dorosłym i dzieciom zbieranie kwiatów? (Odpowiedzi dzieci.)

Praktyczne zadanie. Dzieci wymyślają nagrody, odwołania i sporządzają karty ostrzegawcze lub ostrzegawcze, takie jak „Nie rozdzierać kwiatów!”.

Zadanie nr 2.

Ćwiczenie z pomiaru warunkowego miary ciał stałych.

B. Zmierz, ile łyżeczek do herbaty na talerzu z kaszą jaglaną i ile łyżek stołowych.

Talerz jest umieszczony tyle samo, co dzieci. Połowa dzieci otrzymuje łyżeczki do herbaty, pół łyżki.

Po pomiarze, pod kierunkiem nauczyciela, dzieci stwierdzają: jest więcej łyżeczek prosa i mniej łyżek stołowych.

B. Chłopaki, dlaczego jest więcej łyżeczek prosa i mniej łyżek stołowych?

Dzieci Ponieważ łyżeczka jest mniejsza niż łyżka stołowa, a proso jest w niej mniej umieszczone.

B. Racja. Do tego masz prezent. (Dzieci otrzymują zdjęcia przedstawiające drzewa z dziuplą, pszczoły, ptaki.)

Posłuchaj, jak nazywano lipiec w popularnym kalendarzu.

Lipiec - „Lipets” - czas kwitnienia lipy i pszczół. Gdzie mieszkają pszczoły?

Dzieci Żyją w ulach, zagłębieniach i gniazdach.

B. Czy to pożyteczne owady?

Dzieci Tak, zbierają nektar i robią miód - bardzo przydatny produkt dla ludzi. Niektóre zwierzęta uwielbiają się na nich ucztować.

B. Co musisz wiedzieć, mając do czynienia z pszczołami? Czy żądło pszczoły jest niebezpieczne dla ludzi?

Dzieci Nie machaj, nie łap ani nie zabijaj pszczół.

B. Jakie postacie literackie cierpiały z powodu nieznajomości zasad postępowania podczas spotkania z pszczołami?

Dzieci Kubuś Puchatek, szczeniak z opowieści o V. Suteevie „Kto powiedział:„ Miau? ”

B. Lipiec - czas na hodowlę piskląt, załóż skrzydło. Powiedz nam, które ptaki wykluły pisklęta. Jakie są imiona piskląt tych ptaków (według zdjęć tematycznych)? Czym karmią pisklęta różne ptaki i jak uczą się latać? Jak się zachować, jeśli gniazdo z pisklętami zostanie znalezione w lesie, na łące lub w stawie? Czy mogę ich dotknąć, nakarmić? Dlaczego Dlaczego nie możesz hałasować w lesie? (Odpowiedzi dzieci.)

B. W lipcu zbiera się siano. I dlaczego ludzie to robią? (Odpowiedzi dzieci.) Jak nazywa się miejsce, w którym kosi się trawę?

Dzieci Koszenie

B. Jak nazywają się ludzie, którzy koszą trawę?

Dzieci Kosiarki lub kosy.

Gra mobilna „Kosari”.

Zadanie nr 3.

Ćwiczenie w stosunku wyświetlanej liczby do liczby wniesionych przedmiotów.

Nauczyciel daje dziecku kartę z numerem.

B. Spójrz na numer na karcie i przynieś tyle nasion.

Dzieci wykonują. W tym celu otrzymują w prezencie zdjęcia-obrazy kłosków i chmur.

B. Sierpień - „zarost”, „gustar”, „marynata”, „sierp”. Sierpień podnosi ptaka do skrzydła: stada szpaków jako pierwsze robiły ostre starty i zakręty z hałasem. Wieczorami i rano zebrania gawronów krzyczą na gniazda, a po południu - na zdobycz. W sierpniu lato biegnie w kierunku jesieni. Nagrody w sierpniu są niezliczone: przez cały rok ludzie gromadzą chleb, zbierają ogórki i karmią zwierzęta. „Usta są duże w zimie, nie zamawia sierpnia”. Co dokładnie kupują ludzie w sierpniu? Jakie preparaty twoi rodzice robią z jagód, owoców i warzyw, grzybów? Co musisz wiedzieć i pamiętać, zbierając jagody i grzyby w lesie? (Odpowiedzi dzieci.)

B. Chłopaki, jakie prezenty otrzymaliście za ukończone zadania?

Dzieci Słońce, kwiaty, drzewo z wgłębieniem, pszczoły, ptaki, kłoski i chmury.

B. Ok, a teraz musisz zrobić zdjęcie „letnie”.

Dzieci są zapraszane na papier Whatmana z danym tłem, na którym muszą przyklejać otrzymane prezenty - praca zespołowa.