Zusammenfassung der Lektion „Wann kommt der Sommer?“ Zusammenfassungen der Sommerstunde für eine Kindergartengruppe.

Der Sommer kommt nach dem Frühling. Menschen, Pflanzen und Tiere warteten auf ihn. Im Sommer steht die Sonne tagsüber hoch am Himmel, scheint hell und wärmt - es wird heiß. Der Tag dauert lange, die Nächte sind kurz, hell. Alles blüht, lächelt, freut sich an der Wärme. Jetzt können Sie in leichten Kleidern und Schuhen (oder sogar barfuß) laufen und lange laufen. Das Wasser wird in einem Teich, einem Fluss und einem See erhitzt, so dass im Sommer jeder gerne baden und sich sonnen kann.

Im Sommer gibt es Gewitter und warme Schauer. Küken beginnen, die Nester zu verlassen, fliegen zu lernen. Libellen kreisen über Wasser, Schmetterlinge und Bienen über Blumen.

In den Gärten werden Früchte gegossen, saftige Beeren reifen. Auf den Wiesen - ein üppiger Teppich aus Kräutern und Blumen. Viele Menschen arbeiten auf dem Feld, auf der Wiese und in Sommerhäusern.

Im Sommer gibt es oft Gewitter. Sommergewitterwolken bestehen aus einer unendlichen Anzahl von Wassertropfen, die mit Elektrizität aufgeladen sind. Zwischen zwei solchen Wolken gleitet eine elektrische Ladung mit hoher Leistung. Das ist ein Blitz. Manchmal treten Blitze zwischen einer Gewitterwolke und der Erde auf. Dann kann ein vom Blitz getroffener Baum oder Heuhaufen Feuer fangen. Deshalb kann man sich während des Sommergewitters nicht unter einsamen Bäumen vor dem Regen verstecken. Während der Entladung von Gewitterwolken sehen wir zuerst die Brillanz des Blitzes, und dann hören wir Donner. Dies liegt daran, dass sich Schall in der Luft langsamer ausbreitet als Licht. Wenn es eine sehr lange Lücke zwischen Blitz und Donner gibt, bedeutet dies, dass der Sturm irgendwo weit weg ist.

Normalerweise kann man schon im Voraus sehen, dass ein Gewitter aufkommt: Die Sonne brennt stark, Feuchtigkeit sammelt sich in der Luft, es wird still und stickig. Am Horizont ist eine Ansammlung mächtiger Cumuluswolken zu erkennen. Sie nähern sich schnell und nehmen bald den gesamten Himmel ein, der sich auf besondere Weise zu verändern beginnt, und selbst man fühlt ein besonderes Licht - vor dem Sturm. Der Wind weht in Böen, ändert stark die Richtung und verstärkt sich dann, wirbelt Staubwolken auf, zerreißt Blätter und bricht Äste und kann die Dächer von Häusern abreißen. Dann stürzt eine Wand aus strömendem Regen, manchmal mit Hagel, über einer sich türmenden Wolke zusammen. Blitze, ohrenbetäubende Donnerschläge sind zu hören. Ein gefährlicher aber sehr schöner Anblick!

Warum ist ein Gewitter gefährlich? Zunächst die Blitzentladung. Ein Blitz kann ein Feuer verursachen. Direkte Blitzeinschläge können zum Tod führen! Eine andere Gefahr ist ein starker Wind, der Äste bricht und Strukturen beschädigt. Bäume, die vom Wind fallen, beschädigen häufig Stromleitungen. Durch sie können Menschen verletzt werden. Und schließlich starker Regen mit Hagel. Absolvent schlägt Ernte. Wenn Sie sich nicht rechtzeitig davor verstecken, vermeiden Sie Prellungen und Schürfwunden nicht. Teilen Sie uns die Größe der Hagelkörner mit und zeigen Sie sie anhand von Beispielen!

Nach dem Regen, wenn die Sonne durch einen dicken Wolkenvorhang scheint ein wunderschöner siebenfarbiger Regenbogen erscheint am Himmel.  Sie erscheint dort, wo Gewitterwolken aufhören. Ein Regenbogen ist sichtbar, bis Regentropfen häufig und gleichmäßig auf den Boden fallen. Je größer die Tropfen sind und je häufiger sie fallen, desto heller ist der Regenbogen.

Die Farben des Regenbogens sind in einer genau definierten Reihenfolge angeordnet: Rot, Orange, Gelb, Grün, Blau, Blau und Lila. Diese Farben bilden den weißen Sonnenstrahl, der bei Regen in Regentropfen gebrochen wird. Um sich an diese Sequenz zu erinnern, haben die Leute einen Satz ausgedacht, in dem der erste Buchstabe jedes Wortes mit dem ersten Buchstaben des Farbnamens übereinstimmt: „Jeder Jäger möchte wissen, wo der Fasan sitzt.“

Normalerweise sehen wir einen Regenbogen, wenn der Regen noch nicht aufgehört hat, aber die Sonne am Himmel scheint. Ein Regenbogen kann nicht nur am Himmel gesehen werden, sondern auch im Brunnen, während er im Fluss schwimmt, wenn viel Spray aufsteigt. Hauptsache, Sonne und Wasser "arbeiten" zusammen.

Im Sommer können Sie viele Insekten sehen:schmetterlinge, Marienkäfer, Fliegen, Mücken, Bienen, Hummeln.

Im Sommer, in der Hitze, müssen Sie vorsichtig mit Lebensmitteln umgehen, die Regeln der persönlichen Hygiene strikt befolgen und auch keine unkontrollierbar verderblichen Lebensmittel verwenden.

Gleichzeitig müssen Sie die Grundregeln kennen, deren Einhaltung das Risiko von Darminfektionskrankheiten verringert:

Waschen Sie sich vor dem Essen unbedingt die Hände, und zwar mit Seife.

Produkte müssen im Kühlschrank aufbewahrt oder schnell verkauft werden, bei heißem Wetter verderben sie sehr schnell;

Wenn Sie in den Wald gehen, müssen Sie sich richtig anziehen. Die Kleidung sollte leicht und die Schuhe hoch sein. Es ist ratsam, den Hals mit etwas zu bedecken. Auf keinen Fall sollten Sie in kurzen Hosen, ohne Ärmel und ohne Kopfbedeckung in den Wald gehen, da Zeckenstiche sehr gefährlich sind. Eine Zecke ist nicht nur im Wald gefährlich. Dieses Insekt kann ein Haus mit einem Blumenstrauß, Ästen, Gras, Tierhaaren und auch auf der Außenkleidung einer Person betreten, die aus dem Wald zurückgekehrt ist. Wenn Sie den Wald verlassen, müssen Sie Ihre Kleidung sorgfältig untersuchen und es zu Hause erneut tun.

Im Sommer wird auf den Feldern und in den Gärten für die Ernte gesorgt. Zu dieser Jahreszeit lockern Unkrautbekämpfung, Unkrautschädlinge, Wasser- und Futterpflanzen den Boden. Um das Ausbrennen von Pflanzen durch Trockenheit zu verhindern, werden in den Steppenregionen Kanäle gebaut, auf den Feldern Sprühmaschinen installiert. Auf diese Weise können Mais, Melonen, Wassermelonen und verschiedene Gemüsesorten angebaut werden.

Im Sommer sind die Leute beschäftigt  Tiernahrung ernten. Ein solches Futter ist Silage. Dies ist gemähtes Gras, eingebettet in spezielle Gruben. Die Gruben sind geschlossen, damit sie nicht in die Luft eindringen.

Erst im Juli verging die Heuernte, und die Bauern haben noch mehr neue harte Arbeit. Kein Wunder, dass sie sagen, dass August eine bittere schwere Arbeit ist, aber danach wird der Mohn süß sein. Stärkehaltige Kartoffelknollen und Zuckerrübenwurzeln werden in warmem Land gesungen. Ein Maisfeld ist auf den Feldern weit besorgt, ein reifer Roggenspieß ist schwer, er bittet um eine Dreschmaschine. In den Obstgärten werden Äpfel gegossen, Himbeeren und späte Erdbeeren sind noch nicht übrig. Kohlköpfe kräuseln sich bereits in den Gärten, Karotten wachsen saftig und klumpige Tomaten reifen. "Augustus ist ein Gustar, ein dichter Esser, ein köstlicher: viel von allem." Die Kopfgelder des Augusts sind unzählig. Das ganze Jahr über lagern sie Brot, extrahieren Futtermittel und ernten Gurken: „Im Winter ist der Mund groß.“ Sprichwörter besprechen:

August kocht, September bringt an den Tisch.

August ist die Krone des Sommers.

August ist auch eine gute Zeit für Fisch.

Im August unterdrückt eine Frau auf dem Feld; lass sie leben, Schatz: die Tage sind kürzer, länger als die Nacht; Rückenschmerzen und Gurken auf dem Tisch.

August bereitet eine Gurke auf dem Wintertisch vor.

Was der Mann im August sammeln wird, wird der Winter mit dem Winter satt.

Was im April geboren wird, wird im Mai wachsen, im Juni - Juli wird es blühen, reifen, im August wird es in Behältern und Scheunen begraben.

Gespräch für Kinder im Vorschulalter "So ist der Sommer gekommen"

Fragen Sie die Kinder zu Beginn des Unterrichts, welche Jahreszeiten sie kennen. (Frühling, Sommer, Herbst, Winter.) Sprechen Sie über die Zeichen, die die vier Jahreszeiten kennzeichnen. Woher wissen wir, dass der Winter gekommen ist, der Sommer? Sagen Sie den Kindern, dass die Erde zu verschiedenen Jahreszeiten ihre Oberfläche auf unterschiedliche Weise der Sonne aussetzt. Wenn die Sonnenstrahlen direkt steiler fallen, erwärmt sich die Sonne heißer. Wenn die Sonnenstrahlen schräg auf die Erdoberfläche fallen, erwärmen sie sich weniger. Davon hängt der Wechsel der Jahreszeiten ab.

Sagen Sie uns, dass Sie jetzt die wunderbare Zeit des Jahres kennenlernen werden - im Sommer. Führen Sie Gespräche in den Richtungen. Am Ende des Unterrichts können Sie die Kinder einladen, ein Porträt von Summer of Red zu zeichnen.

Hallo, der Sommer ist rot!

Denn der Frühling kommt. Menschen, Pflanzen und Tiere warteten auf ihn. Im Sommer steht die Sonne tagsüber hoch am Himmel, scheint hell und wärmt - es wird heiß. Der Tag dauert lange, die Nächte sind kurz, hell. Alles blüht, lächelt, freut sich an der Wärme. Jetzt können Sie in leichten Kleidern und Schuhen (oder sogar barfuß) laufen und lange laufen. Das Wasser wird in einem Teich, einem Fluss und einem See erhitzt, so dass im Sommer jeder gerne baden und sich sonnen kann.

Im Sommer gibt es Gewitter und warme Schauer. Küken beginnen, die Nester zu verlassen, fliegen zu lernen. Libellen kreisen über Wasser, Schmetterlinge und Bienen über Blumen.

In den Gärten werden Früchte gegossen, saftige Beeren reifen. Auf den Wiesen - ein üppiger Teppich aus Kräutern und Blumen. Viele Menschen arbeiten auf dem Feld, auf der Wiese und in Sommerhäusern.

Erklären Sie die Redewendungen: „Im Sommer gibt es eine Morgendämmerung“, „Im Sommer ist die Sonne hoch und weit weg von morgens bis abends“ (großes Tageslicht). Warum sagen sie: „Im Sommer lässt jeder Busch Sie die Nacht verbringen“? (Weil die Sommer sehr warme Nächte sind.)

Haben die Kinder darüber nachgedacht, worüber „Sommer“ gesprochen werden kann? (Regen, Tag, Heu, Wiese, Gemüsegarten, Garten, Wald.) "Sommer"? (Wetter, Wolke, Gewitter.) "Sommer"? (Wolke, Stimmung, Sonne, Himmel, Morgen.) Fragen Sie nach Definitionen für das Wort Sommer. Wie ist es? (Sonnig, regnerisch, großzügig, liebevoll ...)

Bitten Sie die Kinder, darüber nachzudenken, warum sie zu dieser Jahreszeit „roten Sommer“ sagen. "Rot" wurde in Russland als das Schönste bezeichnet (rote Sonne, rote Jungfrau, Roter Platz). Was ist schöner Sommer? Und es ist wunderschön mit goldenem Sonnenschein und Perlenwolken, silbernem Regen und Diamantentau, smaragdgrünen Kräutern und siebenfarbigen Regenbogen. Und zu dieser Jahreszeit blühen unzählige Blumen.

Alle Felder, Wiesen in Blumen,

Wie in bunten Schals.

Wir lieben es dafür.

Unser sonniger ... (Sommer).

Regen und Tau

Beobachten Sie den warmen Sommerregen mit Ihren Kindern. Hör auf sein Geräusch. Sehen Sie, wie die Pfützen sprudeln. Achten Sie nach dem Regen darauf, wie sich das Laub grün färbt, wie alle Grashalme und Blumen in der Sonne funkeln und schimmern. Sagen Sie uns, dass es nieselt, blind, bewölkt, Pilze, Sporenstreifen, schräge, heftige Regenschauer und schließlich Regengüsse gibt.

Was ist der Unterschied zwischen Sporenregen und Pilzregen? Das Wort "streiten" bedeutet schnell, schnell. Es regnet steil und heftig. Er zieht normalerweise mit einem lauten Geräusch ein. Ein flacher Pilzregen ergießt sich schläfrig aus tiefen Wolken. Die Pfützen von diesem Regen sind immer warm. Er flüstert. Waldhumus und Moos nehmen es langsam und gründlich auf. Daher beginnen Pilze nach ihm schnell zu wachsen.

Die Leute sprechen von blindem Regen in der Sonne: "Die Prinzessin weint." Die Tropfen dieses Regens, die in der Sonne funkeln, sehen aus wie große Tränen.

Sie können das Spiel des Lichts für eine lange Zeit im Regen verfolgen, für eine Vielzahl von Geräuschen - von einem abgemessenen Klopfen auf dem Dach und dem Klingeln von Flüssigkeit auf dem Abflussrohr bis zu einem anhaltenden intensiven Rumpeln, wenn der Regen gegen die Wand strömt.

Achten Sie auf Morgentau. Es gibt keinen Regen, aber das Gras und die Blätter von Pflanzen, die in Bodennähe wachsen, sind feucht. Lassen Sie die Kinder mit der Hand über das Gras fahren: Die Handflächen werden nass. Bäuerliche Kinder liebten es, barfuß durch den Tau zu rennen. Sie dachten, es sei ein unvergleichliches Vergnügen!

An warmen Sommertagen wärmt die Sonne die Erde gut, aber in der Nacht kühlt sich die Luft ab. Wasserdampf in der Luft setzt sich an Pflanzen ab, die nachts schnell abkühlen und sich in kleine Wassertröpfchen verwandeln - Tau. Auf dem Boden und auf den Wegen bildet sich kein Tau, da sie die Sonnenwärme für lange Zeit speichern. Am Morgen erwärmt die Sonne die Erde wieder und der Tau verschwindet. Die Leute haben längst gemerkt, dass, wenn es morgens starken Tau und Nebel gibt, dies gutes Wetter ist.

Sommer Gewitter

Im Sommer gibt es oft Gewitter. Sommergewitterwolken bestehen aus einer unendlichen Anzahl von Wassertropfen, die mit Elektrizität aufgeladen sind. Zwischen zwei solchen Wolken gleitet eine elektrische Ladung mit hoher Leistung. Das ist ein Blitz. Manchmal treten Blitze zwischen einer Gewitterwolke und der Erde auf. Dann kann ein vom Blitz getroffener Baum oder Heuhaufen Feuer fangen. Deshalb kann man sich während des Sommergewitters nicht unter einsamen Bäumen vor dem Regen verstecken. Während der Entladung von Gewitterwolken sehen wir zuerst die Brillanz des Blitzes, und dann hören wir Donner. Dies liegt daran, dass sich Schall in der Luft langsamer ausbreitet als Licht. Wenn es eine sehr lange Lücke zwischen Blitz und Donner gibt, bedeutet dies, dass der Sturm irgendwo weit weg ist.

Normalerweise kann man schon im Voraus sehen, dass ein Gewitter aufkommt: Die Sonne brennt stark, Feuchtigkeit sammelt sich in der Luft, es wird still und stickig. Am Horizont ist eine Ansammlung mächtiger Cumuluswolken zu erkennen. Sie nähern sich schnell und nehmen bald den gesamten Himmel ein, der sich auf besondere Weise zu verändern beginnt, und selbst man fühlt ein besonderes Licht - vor dem Sturm. Der Wind weht in Böen, ändert stark die Richtung und verstärkt sich dann, wirbelt Staubwolken auf, zerreißt Blätter und bricht Äste und kann die Dächer von Häusern abreißen. Dann stürzt eine Wand aus strömendem Regen, manchmal mit Hagel, über einer sich türmenden Wolke zusammen. Blitze, ohrenbetäubende Donnerschläge sind zu hören. Ein gefährlicher aber sehr schöner Anblick!

Warum ist ein Gewitter gefährlich? Zunächst die Blitzentladung. Ein Blitz kann ein Feuer verursachen. Direkte Blitzeinschläge können zum Tod führen! Eine andere Gefahr ist ein starker Wind, der Äste bricht und Strukturen beschädigt. Bäume, die vom Wind fallen, beschädigen häufig Stromleitungen. Durch sie können Menschen verletzt werden. Und schließlich starker Regen mit Hagel. Absolvent schlägt Ernte. Wenn Sie sich nicht rechtzeitig davor verstecken, vermeiden Sie Prellungen und Schürfwunden nicht. Teilen Sie uns die Größe der Hagelkörner mit und zeigen Sie sie anhand von Beispielen!

Regenbogenbogen

Nach dem Regen, wenn die Sonne durch einen dicken Wolkenvorhang blickt, erscheint ein wunderschöner siebenfarbiger Regenbogen am Himmel. Sie erscheint dort, wo Gewitterwolken aufhören. Ein Regenbogen ist sichtbar, bis Regentropfen häufig und gleichmäßig auf den Boden fallen. Je größer die Tropfen sind und je häufiger sie fallen, desto heller ist der Regenbogen.

Zeigen Sie den Kindern gelegentlich einen Regenbogen und bitten Sie sie, ihn zu berücksichtigen und die Reihenfolge der Farben zu benennen. Bitte beachten Sie, dass die Regenbogenlinien halbkreisförmig und ungleichmäßig sind. Lassen Sie die Kinder bestimmen, wie der Regenbogen aussieht (wie eine Brücke). Sagen Sie uns, dass sie es in alten Zeiten einen Regenbogen nannten - eine Brücke, die Himmel und Erde miteinander verbindet. Sie ist in sieben Farben bemalt und wird von den Sonnenstrahlen beschenkt. Die Farben des Regenbogens sind in einer genau definierten Reihenfolge angeordnet: Rot, Orange, Gelb, Grün, Blau, Blau und Lila. Diese Farben bilden den weißen Sonnenstrahl, der bei Regen in Regentropfen gebrochen wird. Um sich an diese Sequenz zu erinnern, haben die Leute einen Satz ausgedacht, in dem der erste Buchstabe jedes Wortes mit dem ersten Buchstaben des Farbnamens übereinstimmt: „Jeder Jäger möchte wissen, wo der Fasan sitzt.“

Normalerweise sehen wir einen Regenbogen, wenn der Regen noch nicht aufgehört hat, aber die Sonne am Himmel scheint. Ein Regenbogen kann nicht nur am Himmel gesehen werden, sondern auch im Brunnen, während er im Fluss schwimmt, wenn viel Spray aufsteigt. Hauptsache, Sonne und Wasser "arbeiten" zusammen.

Im Winter, bei starkem Frost, wirken viele Eiskristalle mit der Sonne wie Wassertropfen, aber der Regenbogen wird blasser. Sogar das helle Licht von Straßenlaternen an einem frostigen Abend erzeugt einen rauchigen leuchtenden Kreis, in dem manchmal schwache Rosa- und Gelbtöne zu finden sind.

Kinder lieben es, einen Regenbogen darzustellen. Kombinieren Sie verwandte Geschichten und Zeichenkurse.

Unterricht für Kleinkinder zum Thema: „Der Sommer kommt“

Zweck:

Schaffen Sie Situationen für die Bildung kognitiver Fähigkeiten bei Kindern.

Aufgaben:

Schaffen Sie an sonnigen Sommertagen ein Gefühl der Bewunderung für Kinder

Lehren, eine Jahreszeit von anderen Jahreszeiten zu unterscheiden

Eine emotional positive Reaktion auf die Farben der Sommernatur hervorrufen

Kindern beibringen, die langen Sommerferien zu verstehen und zu genießen, zwischen Ferien und Schultagen zu unterscheiden

Ausstattung

Farbbilder mit dem Bild der Sonne, Obst, Gemüse, Seeferien, A4-Papier, Fotos aus einem persönlichen Fotoalbum, Gedichte und Geschichten über den Sommer.

Vorarbeiten:

Anzeigen von Fotos über den Sommer,

Suche nach Fachliteratur.

Kursfortschritt:

Sommer, Sommer ist zu uns gekommen!

Es wurde trocken und warm.

Auf der Strecke

Gerade

Die Beine laufen

Die Bienen drehen sich

Die Vögel kräuseln sich.

Und Marinka

Spaß haben.

Ich habe einen Hahn gesehen:

Was für ein Wunder! Ha ha ha

Erstaunlicher Schwanz:

Federn oben, Flusen unten!

Ich habe ein Schwein gesehen

Lächelndes Mädchen:

Wer rennt vom Huhn

Quietscht auf der ganzen Straße

Anstelle eines Pferdeschwanzes, eines Hakens,

Ferkel statt Nase

Schwenken?

Und Wachhund,

Roter Hund

Ich brachte sie zum Lachen zu Tränen.

Er rennt nicht hinter der Katze her,

Und hinter deinem eigenen Schwanz!

Der schlaue Schwanz kräuselt sich

In den Zähnen ist nicht gegeben.

Der Hund watschelt traurig,

Weil er müde ist.

Der Schwanz wedelt lustig:

"Ich habe es nicht verstanden! Ich habe es nicht verstanden! "

Sommer, Sommer ist zu uns gekommen!

Es wurde trocken und warm.

Auf der Strecke

Kinder, Sie wissen, dass die Zeit des Jahres _Sommer bald kommt, was bedeutet, dass wir für drei Monate die heißesten Tage haben werden. Sind sie heiß, weil sie hell und hoch am Himmel leuchten?

Die sonne

Richtige Kinder. Aber die Sonne scheint auch an anderen Tagen, nicht nur im Sommer, sondern im Sommer ist es besonders heiß und daher blühen im Sommer die schönsten Blumen auf den Wiesen, wie Gänseblümchen (siehe Bilder), Rosen, Pfingstrosen. An den Bäumen reifen Früchte (siehe Bilder): Äpfel, Birnen, Pflaumen, Trauben. Alles wird hell und bunt!

Stifte aufziehen, Kinder, die Äpfel lieben?

Und wer liebt Trauben?

Und wer hat an Rosen gerochen, weil sie sehr gut riechen ?!

Im Sommer gehen Eltern mit Kindern oft zum Entspannen ans Meer, denn das Meer ist im Sommer warm, es ist angenehm darin zu schwimmen, die Seeluft wirkt sich sehr positiv und heilsam auf die Gesundheit aller Kinder aus. Auf dem Meer können wir auf einem Schiff schwimmen (Bilder zeigen), Delfine sehen, hören, wie man Möwen schreit, sich in der Sonne sonnen, auf einem warmen Sand liegen und Kieselsteine \u200b\u200bim Meer liegen lassen.

Diejenigen Kinder, die nicht ans Meer gehen können, viele gehen mit ihren Großmüttern ins Dorf, wo sie helfen, eine Kuh zu melken, mit anderen Kindern spielen, mit ihren Eltern im Fluss schwimmen, mit einer Ziege spielen und mithelfen, sauberes Wasser aus dem Eimer in Eimern zu tragen. Kinder, deren Großmütter im Dorf wohnen:

Bei mir! (Kinder heben die Hände)

Aber das Beste für alle Kinder ist, dass im Sommer alle Kinder die längsten Ferien des Jahres haben und alle Kinder das ganze Jahr auf sie warten. Dies bedeutet, dass Sie im Sommer nicht Gedichte lernen, Briefe schreiben, nicht viel lesen müssen, sondern sich von morgens bis abends mit Freunden zu Hause oder auf der Straße entspannen können. Gleichzeitig wachsen die Kinder im Sommer auf, werden stärker und gesünder und bereiten sich darauf vor, ab September in die ältere Gruppe zu gehen.

Also, Kinder, freuen Sie sich wirklich auf den Sommer?

Seien Sie im Sommer auf den Straßen vorsichtig, gehen Sie nicht weit von zu Hause weg, gehorchen Sie Ihren Eltern, pflücken Sie keine Pilze ohne Senioren und reißen Sie keine Blumen, die in eingezäunten Blumenbeeten wachsen, und keinen Herbst. Ihre Kindergärtnerinnen werden auf mehr erwachsene und kluge Kinder warten.

UNTERRICHT

in der mittleren Korrekturgruppe

sprachentwicklung

zum Thema:

"Bald ist Sommer"

Ausbilder: Sribnaya A.P.

GDOU Kindergarten №100

noginsk-9, Moskauer Gebiet

Software-Inhalt: das Wissen der Kinder über die Jahreszeiten erweitern und klären. Bereichern und aktivieren Sie den Wortschatz zu lexikalischen Themen: „Sommer“, „Beeren“, „Wilde Tiere“, „Insekten“. Lernen, eine zusammenhängende Geschichte basierend auf einem Diagramm, einem Bild, zu machen. Um die Verwendung des Substantivplurals im Genitiv zu konsolidieren, erfolgt die Harmonisierung von Adjektiven mit Substantiven in Geschlecht und Anzahl in Substantivphrasen. Das Wissen über wilde Tiere und ihre Jungen zu festigen, die Namen der Behausungen wilder Tiere zu klären. Bewegungskoordination entwickeln. Die Liebe zur Natur pflegen.

Ausrüstung und Materialien:bilder der Jahreszeiten; Karten für das Spiel "Was ist viel im Sommer?"; ein Bild von einem Wald; Bilder mit Bildern von Wildtieren mit Jungen; Bilder mit Insekten (Libelle, Mücke, Käfer, Ameise usw.); das Spiel "Wessen Haus?"; Bilder mit Häusern von Eichhörnchen, Bären, Hasen, Bienen, Ameisen, Mäusen, Vögeln; Bilder von Waldbeeren; Bilder für eine deformierte Geschichte (Sonne, Gras, Blumen, Pilze, Beeren, Blätter, Vögel, Wald).

Der Verlauf der Lektion.

Erzieher macht ein Rätsel:

Ich bin gewebt von der Hitze

Ich trage Wärme mit mir

Ich wärme den Fluss.

"Baden" - ich lade ein.

Und ich liebe es

Du bist alles ich. Ich ...

(Sommer)

Ja Leute, wir werden heute über den Sommer sprechen.

Erzieher:   Belichtet große Bilder und sagt:

Magst du den Sommer?

Warum magst du den Sommer?

Warum magst du den Sommer?

Kinder:   (Beantworten Sie die gestellten Fragen)

Erzieher:   - Jetzt lass uns spielen.

Das Spiel "Was (wen) gibt es im Sommer?"

Erzieher:   Belichtet Bilder und fragt:

Was (wen) gibt es im Sommer?

Kinder:

Im Sommer gibt es viele Blumen, Pilze, Schmetterlinge, Flugblätter, Regenfälle usw.

Erzieher:   - Was sind die Sommermonate?

Was ist der erste Sommermonat, der letzte.

Kinder:   (Beantworten Sie die gestellten Fragen):

Sinnesentwicklung. Ideenfindung über den Wechsel der Jahreszeiten. Ausgestellte Bilder der Jahreszeiten.

Erzieher:   - Bald wird der Braten kommen ...

Kinder: (Antwort - Sommer)

Erzieher:   - Und dann kommt die geile ...

Kinder: (Antwort - Herbst)

Erzieher:   - Und nach dem Herbst wird es kalt ...

Kinder: (Antwort - Winter)

Erzieher:   - Und nach dem Winter wird es warm ...

Kinder: (Antwort - Frühling)

Didaktisches Spiel "Was, was, was?"

Erzieher:   Nennt man Naturphänomene, müssen Kinder mit dem Adjektiv „Sommer“ Phrasen bilden und es mit einem Substantiv in Geschlecht, Zahl koordinieren.

Aber der Sommer wird bald kommen und es wird sein:

Welcher Tag?

Was für ein Regen?

Welche sonne

Welchen Morgen?

Welcher abend

Welcher Sonnenuntergang?

Was für ein Himmel?

Welche tage

Was für Abende?

Usw.

Kinder:   (Antwort - zum Beispiel: Tag -sommer usw.)

Erzieher: - Im Sommer gut. Lass uns gehen, einen Spaziergang durch den Sommerwald machen. ...

Körperliche Fitness

Gedicht und

Zeigt Bewegung

Wir gehen die Straße entlang. gehen;

Der Weg ist weit, weit weg ist unser Zuhause.

Heißer Tag, im Schatten sitzen. setz dich;

Wir werden unter der Eiche sitzen

Wir liegen unter der Eiche. hinlegen;

Leg dich hin, ruhe dich aus

Erzieher

(zeigt

bild und

sagt):   - Hier sind wir im Wald.

Welche Tiere können wir im Wald treffen?

Wie heißen diese Tiere?

Wen interessieren wilde Tiere?

Kinder:   (Antwort - zum Beispiel: Tiere im Wald -wild.   Wen interessiert das -Niemand, sie bekommen ihr eigenes Essen, bauen ihre eigenen Häuser, kümmern sich um ihre Jungen.)

Didaktisches Spiel

"Endsätze mit Babynamen"

Der Wolf erschien ...? - Wolfswelpen;

Ein Bär wurde zwei geboren ...? - Junge;

Das Eichhörnchen hat einen ...? - Eichhörnchen;

Drei Kaninchen wurden geboren ...? - Kaninchen;

Der Fuchs hat zwei ...? - Füchse;

Ein Igel wurde geboren ...? - Igel.

Arbeiten Sie auf der gesunden Seite der Sprache.

Erzieher:   - Und im Sommer kann man im Wald viele Insekten finden. Sauber wiederholen:

Hier flattert die Libelle.

R - ry - ry, Mücken sind angekommen.

Chock-Chock-Chock, ein Käfer, der über ein Blatt kriecht.

Wei - wei - vei, eine Ameise kam zu uns gerannt.

Kinder: (Wiederholung)

Der Lehrer stellt Fragen: Kinder antworten:

Welches Insekt fliegt?  - Mücken;

Und welches der Insekten kriecht?  - Ameisen;

Und welche Insekten springen?  - eine Heuschrecke.

Didaktisches Spiel

"Wem gehört das Haus?"

Erzieher:   - Wie schön es im Sommer ist: warm, die Sonne scheint hell, man kann lange laufen. So freuten sich die Waldbewohner an einem warmen Sommertag und verließen ihre Häuser für einen Spaziergang.

Halten Sie Bilder von Waldbewohnern.

(Gibt Kinderbilder von Waldbewohnern)

Aber eine große Wolke schloss die Sonne, Donner brüllte und heftiger Regen begann.

Helfen Sie den Waldbewohnern, ihre Häuser zu finden.

(Sie legt Bilder von Häusern auf den Tisch)

Wer ist auf deinem Bild abgebildet?

Wo wohnt er ...?

Wer lebt in einem Nerz?

Wer wohnt in einer Mulde?

Kinder: (Antwort)

Erzieher:   - Leute, steh auf, lass uns weiter durch den Wald spazieren gehen.

Körperliche Fitness

Die Lehrerin liest. Kinder machen Übungen:

gedicht und Shows

bewegung:

Wir gingen durch den Wald, gingen. sie gehen;

Erdbeeren gefunden. setz dich, setz dich;

Wir gingen durch den Wald, gingen. sie gehen;

Und sie fanden Himbeeren. sich bücken;

Wir setzen uns auf die Wiese und setzen uns.

Und wir werden ein Lied singen.

Genitivbildung

Erzieher:   - Wir sind in den Wald gegangen und haben Beeren gepflückt.

(Belichtet Bilder mit Bildern von Beeren: Walderdbeeren, Heidelbeeren, Preiselbeeren, Preiselbeeren, Himbeeren, Brombeeren usw.)

Der Lehrer fragt: Kinder antworten:

Beeren, was? - wohlriechend, wohlriechend, süß, lecker;

Mama machte Himbeermarmelade.

Welche Marmelade hast du bekommen? - Himbeere;

Erdbeermarmelade. Welche Art von Marmelade? - Erdbeere;

Heidelbeersirup. Was für ein Sirup? - Heidelbeere;

Marmelade aus Brombeeren. Welche Art von Marmelade? - Brombeere;

Preiselbeer-Kompott. Welches Kompott? - Preiselbeere;

Preiselbeersaft. Was für ein Saft? - Cranberry.

Erzieher:   - Jungs, wir sind gut im Wald gelaufen. Und jetzt schreiben wir eine Geschichte über unseren gemeinsamen Spaziergang.

Eine verzerrte Geschichte lesen

basierend auf Motivbildern.

Erzieher: Liest die Geschichte "Im Sommer im Wald".

Der Sommer ist gekommen. Scheint sehr hell ... (die sonne ) Auf einer Waldlichtung wächst grün ... (gras) und Wald ... (Blumen ) Viele erschienen im Schatten der Bäume ... (pilze ) Auf den Büschen gereift ... (beeren ) Es gibt viele grüne Bäume ... (verlässt ) Sie zwitschern fröhlich im Wald ... (vögel ) Guten Sommer in ... (wald).

Kinder:   (Benennen Sie das Wort entsprechend der Bedeutung des gelesenen Satzes).

Software-Inhalt:die Vorstellungen von Vorschulkindern über jahreszeitliche Veränderungen in der belebten und unbelebten Natur im Sommer zu entwickeln;

eine ganzheitliche Sicht auf die ökologischen Systeme von Wäldern, Wiesen, Stauseen in der Sommersaison zu bilden; die Vielfalt der Flora und Fauna des unmittelbaren ökologischen Umfelds kennenlernen; ; den Wunsch wecken, an Umweltaktivitäten teilzunehmen; die Fähigkeit zur bedingten Messung von Stoffen zu festigen; Kinder in der Orientierung auf einem Blatt Papier im Verhältnis von Bildern, Zahlen zur Anzahl der Objekte zu trainieren.

Material:  , Wiesenblumen, Fisch ,; Karten mit Symbolen zum Thema "Schützen Sie die Natur!"; der Ball; Zifferblatt; Buchstabe, Bild "Sommer"; 3 Umschläge mit Aufgaben.

Klassenfortschritt

Erzieher (V.).  Das Rätsel wird Ihnen helfen, das Thema unserer Lektion zu lernen:

Die Sonne backt

Die Lindenblüten

Roggen hält mit -

Wann passiert das? (Im Sommer.)

B.  Welche Anzeichen des Sommers kennen Sie? (Antworten der Kinder.)

Erklären Sie das Sprichwort: „Im Sommer trifft eine Morgendämmerung auf eine Morgendämmerung.“ (Großartige Tageslichtstunden.) "Im Juni ist die Sonne hoch und von morgens bis abends weit entfernt." Warum sagen sie: Im Sommer wird jeder Busch die Nacht verbringen?

Kinder.  Weil die Sommer sehr warme Nächte sind.

Der Gruppe wird ein Brief geschickt, der besagt, dass das Bild auf dem „Sommer“ -Bild verschwunden ist. Sie müssen alle Aufgaben erledigen und ein Bild des Sommers sammeln. Für jede richtig erledigte Aufgabe erhalten die Kinder ein Geschenk - ein Bildausschnitt.

Aufgabennummer 1

Es zielt darauf ab, logisches Denken, Aufmerksamkeit und die Fähigkeit zu entwickeln, auf einem Blatt Papier zu navigieren. Kinder müssen Linien nach Farbe und Position auf dem Blatt zeichnen.

Der Lehrer zeigt eine Karte, die entweder eine Linie oder eine geometrische Figur darstellt. Kinder sollten sich die Karte eine Minute lang ansehen und sie aus dem Gedächtnis auf ihrem Blatt ausführen. Nach Fertigstellung erhalten sie vom Erzieher als Geschenk Bilder von Sonne und Blumen.

B.  Juni - "Ernte". Wie erklären Sie diesen Namen? (Antworten der Kinder.)

B.  Ein anderer Name für Juni ist "isok", altrussisch - "Grashüpfer". Dies liegt daran, dass eines der Anzeichen für Juni das laute Zwitschern der Heuschrecken ist. Nun rate das Rätsel:

Schnee im Sommer!

Nur ein Lachen.

Schnee fliegt durch die Stadt

Warum schmilzt es nicht?

Leute, was ist das für ein Schnee?

Kinder.  Das ist Pappelfussel.

B.  Sie haben Recht. Dieser Schnee ist Pappelfussel. So verbreitet Pappel seine Samen. Im Sommer blühen viele Pflanzen. Aus diesem Grund wird der Juni im nationalen Kalender als „Buntheit“ bezeichnet. Wofür sind Blumen Ihrer Meinung nach nützlich?

Kinder.  Insekten ernähren sich von ihrem Nektar. Viele sind medizinisch.

B.  Kann man auf den Wiesen Blumensträuße sammeln? Warum? Welche Heilpflanzen unserer Felder und Wiesen kennen Sie? Was kann getan werden, um zu verhindern, dass Erwachsene und Kinder Blumen pflücken? (Antworten der Kinder.)

Die praktische Aufgabe. Kinder kommen mit Preisen, Appellen und Warn- oder Warnkarten wie „Keine Blumen reißen!“.

Aufgabennummer 2.

Übung zur Messung von Schüttgütern bedingt messen.

B.  Messen Sie, wie viele Teelöffel in einem Teller mit Hirse und wie viele Esslöffel.

Ein Teller wird so viele wie Kinder gelegt. Die Hälfte der Kinder bekommt einen Teelöffel, die Hälfte einen Esslöffel.

Nach der Messung schließen die Kinder unter Anleitung des Erziehers: Es gibt mehr Teelöffel Hirse und weniger Esslöffel.

B.  Leute, warum gibt es mehr Teelöffel Hirse und weniger Esslöffel?

Kinder.  Denn ein Teelöffel ist weniger als ein Esslöffel und Hirse ist weniger darin platziert.

B.  Richtig. Dafür hast du ein Geschenk. (Kinder bekommen Bilder von einem Baum mit einer Mulde, Bienen, Vögeln.)

Hören Sie, wie der Juli im beliebten Kalender genannt wurde.

Juli - "Lipets" - Lindenblüte und Bienenzeit. Wo leben Bienen?

Kinder.  Sie leben in Bienenstöcken, Mulden und Nestern.

B.  Sind das nützliche Insekten?

Kinder.  Ja, sie sammeln Nektar und machen Honig - ein sehr nützliches Produkt für Menschen. Und manche Tiere lieben es, sich an ihnen zu erfreuen.

B.  Was müssen Sie im Umgang mit Bienen beachten? Ist ein Bienenstich für den Menschen gefährlich?

Kinder.  Winken Sie nicht, fangen oder töten Sie keine Bienen.

B.  Welche literarischen Figuren litten unter der Unkenntnis der Verhaltensregeln, wenn sie sich mit Bienen trafen?

Kinder.  Winnie the Pooh, ein Welpe aus der Geschichte von V. Suteev "Wer sagte" Meow? "

B. Juli - Zeit, Küken zu züchten, auf den Flügel zu setzen. Sagen Sie uns, welche Vögel die Küken geschlüpft haben. Wie heißen die Küken dieser Vögel (nach Motivbildern)? Womit füttern verschiedene Vögel ihre Küken und wie lernen sie zu fliegen? Wie verhalte ich mich, wenn ein Nest mit Küken in einem Wald, einer Wiese oder einem Teich gefunden wird? Kann ich sie anfassen, füttern? Warum? Warum kannst du im Wald keinen Lärm machen? (Antworten der Kinder.)

B.  Im Juli wird Heu geerntet. Und warum machen die Leute das? (Antworten der Kinder.) Wie heißt der Ort, an dem das Gras gemäht wird?

Kinder.  Mähen

B.  Wie heißen die Leute, die Gras mähen?

Kinder.  Mäher oder Sensen.

Das Handyspiel "Kosari".

Aufgabennummer 3.

Übung im Verhältnis der angezeigten Zahl zur Anzahl der mitgebrachten Gegenstände.

Der Lehrer gibt dem Kind eine Karte mit einer Nummer.

B.  Schauen Sie sich die Nummer auf der Karte an und bringen Sie so viele Samen mit.

Kinder spielen. Dazu bekommen sie Bilder-Bilder von Ährchen und Wolken als Geschenk.

B.  August - "Stoppeln", "Gustar", "Gurke", "Sichel". August wirft den Vogel zum Flügel: Starenschwärme starteten als erste scharf und drehten sich lautstark um. Abends und morgens schreien Turmsammlungen nach den Nestern und nachmittags nach der Beute. Im August geht der Sommer in Richtung Herbst. Die Prämien im August sind zahllos: Das ganze Jahr über wird Brot eingetopft, eingelegt und Tierfutter geholt. "Der Mund ist im Winter groß, er bestellt keinen August." Was genau besorgen die Leute im August? Welche Zubereitungen machen deine Eltern aus Beeren, Obst und Gemüse, Pilzen? Was müssen Sie wissen und beachten, wenn Sie im Wald Beeren und Pilze sammeln? (Antworten der Kinder.)

B.  Jungs, welche Geschenke hast du für die erledigten Aufgaben erhalten?

Kinder.  Die Sonne, Blumen, ein Baum mit einer Mulde, Bienen, Vögeln, Ährchen und Wolken.

B.  Ok, und jetzt musst du ein "Sommer" -Bild machen.

Kinder sind eingeladen, ein Whatman-Papier mit einem bestimmten Hintergrund zu haben, auf das sie die erhaltenen Geschenke kleben müssen - Teamarbeit.