Zusammenfassung der kognitiven Lektion zum Thema „Merkmale der Wintermonate. Januar und Februar “(Seniorengruppe)

Ziele:

1) Fächer: Beitrag zur Bildung des Wissens der Schüler über die Merkmale des dritten Wintermonats und die in der Natur auftretenden Veränderungen, Schaffung von Bedingungen für die Bildung des UUD;

Kognitiv - Entwickeln Sie die Fähigkeit, die erforderlichen Informationen unabhängig zu finden und zu extrahieren, ein kognitives Ziel zu formulieren, Informationen zu suchen und zu extrahieren, Analysen, Synthesen, Vergleiche und Klassifizierungsoperationen durchzuführen, um Bildungsprobleme zu lösen, Kausalzusammenhänge herzustellen, Verallgemeinerungen und Schlussfolgerungen zu ziehen.

Regulatory - Zielsetzung, Entwicklung der Fähigkeit, die erforderlichen Maßnahmen zu planen; den Prozess und das Ergebnis von Aktivitäten zu kontrollieren und ihre Leistungen angemessen zu bewerten; sich der aufgetretenen Schwierigkeiten bewusst sein, nach ihrer Ursache suchen und Wege finden, sie zu überwinden; Erziehung des Interesses und Liebe zur Natur, Respekt dafür.

Kommunikativ - um die Fähigkeit zu entwickeln, mit einem Lehrer in Dialog zu treten, Gleichaltrige, ihre eigenen Gedanken zu formulieren, ihren Standpunkt auszudrücken und zu begründen, proaktive Zusammenarbeit bei der Suche und Sammlung von Informationen, Bewertung der Handlungen des Partners.

3) Persönlich: um den Schülern zu helfen, sich des Werts des zu studierenden Fachs bewusst zu werden.

Art der Unterrichtsstunde: eine Schulungsstunde über das Studium und die Erstkonsolidierung von neuem Material.

Ausstattung für den Lehrer: Präsentation "Februar", interaktives Whiteboard, Karten mit dem Namen der Wintermonate, Bilder zum Thema "Objekte der Natur". Schema "Das Verhältnis von Leben und unbelebter Natur", Fotografien, visuelle Marken, musikalische Arbeit von Antonio Vivaldi "Winter".

großer transparenter Behälter mit Deckel, Föhn.

Ausrüstung für jeden Schüler: das Lehrbuch „Die Welt“, ein Arbeitsbuch, Schreibgeräte, Notizen zum Schreiben, ein leeres Blatt Schreibpapier, ein Rohling einer Audio-CD, ein Graben, ein transparentes Glas Wasser, 2 Münzen, Papierservietten.

Der Verlauf der Lektion.

  I. Organisatorischer Moment.

Leute! Heute lade ich Sie ein, ein Märchen zu besuchen. (Der Lehrer liest einen Auszug aus der Erzählung "12 Monate")

Wer versammelte sich um das Neujahrsfeuer im Märchen von S. Ya. Marshak "12 Monate"?

Gehen Sie monatelang aus, bauen Sie in Ordnung.

Wir werden überprüfen, ob unsere "Monate" in der richtigen Reihenfolge angestiegen sind. (Antworten von Kindern).

II. Festlegen der Trainingsaufgabe. Unterrichtsziele definieren.

Welche Jahreszeit ist jetzt? Listen Sie die Wintermonate auf.

Wie sagen die Leute über Dezember? (Dezember ist Mitternacht des Jahres. Das Jahr endet, der Winter beginnt.)

Was sagen sie über den Januar? (Der Anfang des Jahres ist mitten im Winter.)

Und in welchem \u200b\u200bMonat haben wir heute noch nichts gesagt?

Was denkst du wird der Zweck unserer Lektion sein?

Der Zweck der Lektion: herauszufinden, welche Veränderungen in der unbelebten Natur im Februar stattgefunden haben und wie sie sich auf die Tierwelt ausgewirkt haben.

Planung.

Lassen Sie uns unseren Unterricht planen (der Unterrichtsplan wird in zufälliger Reihenfolge an die Tafel geschrieben, die Schüler wählen und erstellen einen Unterrichtsplan.)

Was werden wir in der Lektion tun, um den von uns geplanten Plan umzusetzen? (Du kannst recherchieren)

Welche Forschungsmethoden kennen Sie? (Symbole sind auf der Tafel gesetzt)

Welche dieser Methoden wird uns Ihrer Meinung nach helfen, neues Material zu lernen?

III. Neues Material lernen.

1. Der theoretische Teil.

Erstellen einer kollektiven Beschreibung des Februar basierend auf den eigenen Erfahrungen der Kinder. Das ergebnis:

Februar ist der letzte Wintermonat. "Erreichen Sie bis zum Frühling." Er ist der kürzeste. Er wurde Shorty genannt. Und einen weiteren Monat im Februar nannten die Leute "Bogogrey". Die Sonne war ein wenig heiß und wieder würden die Fröste und Schneestürme zurückkehren. Im Februar gibt es manchmal eine schwere Erkältung. Die Leute sagen "Laute" über ihn. Der Monat ist wechselhaft und täuscht.

In unserer Zeit sagen Wettervorhersager das Wetter voraus, lange Zeit versuchten die Menschen, das Verhalten von Vögeln, Tieren und Naturphänomenen zu beobachten, um das Wetter in naher Zukunft zu kennen, dh sie verwendeten populäre Zeichen, erfundene Sprichwörter und Sprüche. Welche Sprichwörter und Redewendungen kennen Sie vom Februar?

Ich habe auch Zeichen und Sprichwörter für den Februar für dich vorbereitet, lass sie uns lesen.

Ein Schneesturm kreischt - er fängt die ganze Woche.

Je kälter die letzte Februarwoche, desto wärmer der März.

Eine kurze Geschichte über Wettervorhersagegeräte - Barometer.

Alles Material - siehe Archiv.

Ziele der Lektion:   Klären Sie die Vorstellungen der Kinder über die wesentlichen Zeichen des Februars: Winde, Schneestürme, starke Schneestürme treten nachts auf, aber der Tag nimmt zu, häufiger späht die Sonne; .

Dr. Air kommt zu Besuch.

Doctor Air.

Entweder Schneestürme oder Schneestürme

Sie flogen in unser Dorf.

Nachts ist der Frost stark

Ein Klingeltag ist zu hören.

Der Tag nahm merklich zu.

Nun, welcher Monat ist jetzt?

(Februar.)

Also haben wir letzten Wintermonat auf dich gewartet. Der jüngere Bruder der Wintermonate ist der Februar. Was ist der ältere Bruder der Wintermonate, Mitte. (Antworten der Kinder.)

Februar hat zwei Freunde: Wind und Schneesturm. Der Wind pfeift, heult, wirbelt. Ein Schneesturm wird hereinfliegen, alle Wege mit riesigen Schneeverwehungen füllen - nicht übersteigen, nicht überspringen. Die Winterkönigin will nicht davonkommen. Und die Pflanzen bereiten sich bereits auf ein Treffen mit dem Frühling vor. Wärmen Sie einfach die Sonne - sie werden anfangen, ihre Nieren zu öffnen. Jeder wartet auf die Ankunft des Frühlings.

Das Spiel "Hebe ein Schild auf."

B.   Im Februar Schnee (Schneesturm, Sonne, Frost, Tag usw.) was?

Dr. Air lädt Kinder ein, Dr. Sun zu besuchen.

Dr. Sun lädt Kinder zum Spielen ein. Verwandelt sie in Zauberer "Ich höre nur", "Ich sehe nur", "Ich fühle nur".

Spiel "Reise der Zauberer"

Kinder machen einen Ausflug durch den Wintermonat Februar. Assistenten sind eingeladen, Fragen zu beantworten. Was die Zauberer "Ich sehe nur" sahen, was die Zauberer "Ich höre nur", was die Zauberer "Ich fühle nur" fühlten.

Dr. Sun, Dr. Water, Dr. Air und Dr. Nature laden Kinder ein, sich daran zu erinnern, was sie über den Winter gelernt haben.

Das Spiel "Wintermonate".

Ärzte rufen den Wintermonat an, und Kinder sollten seine Zeichen sagen.

Das Spiel "Gut - Böse".

Dr. Nature stellt Fragen: "Wie ist der Winter für die Gesundheit nützlich?"

Pfebruar Termine

• Anfang Februar ist es besser - warten Sie auf den Frühling.
• Kalte Nordwinde im Februar - zur Ernte.
• Der warme Februar lässt auf einen kalten Frühling mit Frost schließen.
• Die Nebel im Februar lassen auf ein regnerisches Jahr schließen.
• Der Februar ist kalt und trocken - der August ist heiß.
• Im Februar viel Frost auf den Bäumen - es wird viel Honig geben.

Januar ist der Beginn des Jahres, mitten im Winter.

Januar - Vater beginnt das Jahr, würdigt den Winter.

Der Februar ist stark mit einem Schneesturm, der März ist ein Tropfen

Der Februar ist schneereich - der April ist wasserreich.

Moderator: Alle Sprichwörter und Zeichen wurden von den Menschen und Pokon Jahrhunderten geformt und von Generation zu Generation weitergegeben. Zusätzlich zu den Sprichwörtern haben die Leute Spiele für alle Jahreszeiten erfunden, und jetzt spielen wir ein Spiel, das zweite heißt Golden Gate.

Handy Spiel: Golden Gate

Spielbeschreibung: Zwei Spieler stehen sich gegenüber und heben die Hände hoch - das ist das "Tor". Die restlichen Spieler nehmen sich gegenseitig, so dass sie eine Kette bekommen. Spieler - das "Tor" sagt einen Reim, und die Kette sollte schnell zwischen ihnen passieren.

Goldenes Tor

Nicht immer verpasst.

Das erste Mal, auf Wiedersehen

Das zweite Mal ist verboten

Und das dritte Mal -

Vermisse dich nicht

Mit diesen Worten fallen die Hände, "Das Tor schlägt zu." Die gefangenen Kinder werden zu einem zusätzlichen Tor. Die Tore gewinnen, wenn sie es schaffen, alle Spieler zu fangen.

Moderator: Wir haben ein bisschen gespielt, aber jetzt können Sie sich entspannen, sich auf die Stühle setzen, es ist Zeit für uns, weiter zu gehen.

Sehen Sie alles hier

Es ist Zeit, auf die Straße zu gehen

Unsere Glocke läutete

Und mit dem zweiten Klingeln beeilt sich der Januar, uns zu besuchen.

Das Kind geht aus, macht eine Illustration mit dem Bild von Januar, liest ein Gedicht

Januar ist der Anfang des Jahres,

Sein Frost ist stark.

Die ganze Natur schlief ein.

Jetzt haben wir keine Gewitter mehr.

Unter der Schneedecke

Die Erde ist in Ruhe.

Im Land von Groß und Klein

Alle weißen Felder.

Nehmen Sie bald Schlitten

Renne aus dem Haus.

Lass uns früh gehen

Fahren Sie in die Schneekante.

Moderator: Leute, sagt mir, was ihr im Winter auf der Straße spielen könnt? Was für Winterspiele und Spaß kennst du?

Kinder: Wir bauen einen Schneemann, bauen Festungen, Schlitten, Schlittschuhe, fahren Ski, spielen Schneebälle.

Moderator: Machst du gerne einen Schneemann? Lassen Sie uns gemeinsam einen ungewöhnlichen Schneemann blenden.

Psychogymnastik "Schneemann"

Komm schon, Kumpel, mutiger, Kumpel, wirf deinen Schneeball in den Schnee (Kinder laufen nacheinander im Kreis und tun so, als würden sie einen Schneeball vor sich rollen).

Er verwandelte sich in einen dicken Klumpen (sie halten an und "ziehen" mit beiden Händen einen Klumpen).

Und es wird ein Schneemannklumpen ("Zeichne" einen Schneemann aus drei unterschiedlich großen Kreisen).

Sein Lächeln ist so hell! (porträtiere ein Lächeln)

Zwei Augen, ein Hut, eine Nase, ein Besen (ich zeige meine Augen, bedecke meinen Kopf mit meiner Handfläche, zeige meine Nase, halte einen imaginären Besen).

Aber die Sonne wird leicht backen - (duckt sich langsam)

Ach - (Achselzucken)

Und es gibt keinen Schneemann. (Arme seitlich ausbreiten)

Moderator: Im Januar wird der Frost normalerweise stärker, die Winterabende sind lang, und um die Zeit zu vertreiben, erfanden und erzählten die Leute Geschichten, von denen viele Ihre Mütter Ihnen jetzt vorlesen. Leute, welche russischen Volksmärchen kennen Sie?

Kinder nennen russische Volksmärchen.

Moderator: Ich habe auch ein Buch mit einem Märchen, aber hier ist das Problem, die Worte gingen dort verloren. Bitte hilf mir, die Geschichte zu beenden und sie zu benennen. Aber ich habe eine kleine Krankheit, einer, der errät, was eine Geschichte ist, seine Hände erhebt und niemandem den Namen dieser Geschichte sagt. Auf dem Tisch habe ich Bilder mit Märchen, die, die ich nennen werde, sich dem Tisch nähern und die Geschichte finden, die wir zusammengestellt haben, um sie Ihnen zu zeigen. Wenn es stimmt, sagen wir alle, wie es heißt. Bereit. Hör mir gut zu.

Quiz über russische Volksmärchen

"Lebkuchenmann"

Er wurde aus Mehl gebacken

Es wurde auf saurer Sahne gemischt,

Am Fenster lernte er

Auf der Strecke .... (gerollt)

Er war fröhlich, er war mutig

Und auf dem Weg sang er ein Lied.

Ein Hase wollte es essen,

Grauer Wolf und Braun .... (Bär)

Und wenn das Baby im Wald ist

Rotschopf (Fuchs) getroffen

Ich konnte sie nicht verlassen.

Was für ein Märchen? ... (Lebkuchenmann)

"Wolf und sieben Kinder"

Sieben Männer lebten -

Kleine Weiße ... (Kinder)

Mama liebte sie

Milch ... (gefüttert)

Hier - Zähne klicken und klicken -

Es war ein grauer ... (Wolf)

Wie die Ziege dieses Tier sang:

Offen, Kinder .... (Tür)

Deine Mutter ist gekommen

Milch zu dir .... (gebracht).

Wir antworten ohne aufforderung,

Wer hat es geschafft, die Jungs zu retten

Wir kennen das aus einem Märchen.

"... und .... "

"Mascha und der Bär"

Mascha sitzt in einer Kiste,

Weit weg sieht sie aus

Wer trägt sie, antworte

Schnelle Schritte?

Und trägt es .... (Bär)

Zusammen mit Kuchen.

Der Weg ist nicht eng

Weiter Weg.

Mischa will ... (entspannen)

Nur Mascha gibt nicht

Setz dich auf einen Baumstumpf.

Und rosige Torte

Auf dem Weg …. (essen)

Hat sein Baby ausgegeben

Er wird in Zukunft schlauer sein.

Hier ist was für ein Buch

Das "…. und ... "

Moderator: Schauen Sie auf unseren Tisch, es gibt Bilder mit Episoden aus Märchen, die wir nicht benannt haben. Ich werde es ihnen zeigen und du wirst mir Märchen erzählen.

Moderator: Leute, damit die Sonne heller scheint, bald kommt der Frühling, die Leute gehen raus und spielen das Spiel „Burn, Burn Clear“.

Das Handyspiel "Burn, Burn Clear"

Beschreibung des Spiels. Kinder stehen im Kreis. Mit Hilfe des Lesers wird der Anführer ausgewählt, der sich mit einer Glocke in der Mitte des Kreises erhebt.

Kinder gehen herum und sagen die Worte:

Brennen, klar brennen

Um nicht auszugehen,

Schau in den Himmel

Die Vögel fliegen.

Die Glocken läuten.

Nach diesen Worten hören die Kinder auf, und diejenigen, zwischen denen sich ein Anführer mit einer Glocke befindet, laufen in einem Kreis in verschiedene Richtungen. Wer die Glocke nach vorne bringt, wird derjenige sein, der führt. Das Spiel wird 2 bis 3 Mal wiederholt.

Sehen Sie alles hier

Es ist Zeit, auf die Straße zu gehen

Unsere Glocke läutete

Und mit dem dritten Klingeln beeilt sich der Februar, uns zu besuchen.

Ein Kind kommt heraus, macht eine Illustration mit dem Bild vom Februar, liest ein Gedicht

Februar brütet und blau ...

Geliebter Bruder des Frühlings! Februar!

Und auf einer Birke Licht Frost

Transparent rauchig wie ein Schleier.

Mehr Wind, mehr Frost

Und der Schnee funkelt unter dem Mond

Aber die Funken sind gelbe Mimosen

Sie plappern süß über den Frühling.

Ist dein Herz ein weißer Vogel?

Flügel schlagen, Sex niederwerfen?

Dawn Himbeere raucht ...

Weiße Vogelzeit läuft ab.

Moderator: Leute, denkt nach und beantwortet die Frage, von was für weißen Vögeln sprechen wir?

Kinder antworten über Schneeflocken.

Moderator: Richtig, Sie haben das erste Rätsel erraten, von denen, die ich für Sie vorbereitet habe, und jetzt hören Sie mir genau zu, ich werde die verbleibenden Rätsel lösen.

Der Herbst ist also nicht nass

Nicht sauer vom Wasser

Er machte aus Pfützen Gläser

Schneegärten angelegt. (Frost)

Sie haben mich nicht großgezogen.

Vom Schnee geblendet.

Anstelle einer geschickten Nase

Wir haben eine Karotte eingelegt.

Augen sind Glut.

Hände sind Knoten.

Kalt, groß

Wer bin ich (Schneefrau)

Er fliegt im Winter vom Himmel

Geh jetzt nicht barfuß

Jeder weiß es

Welches ist immer kalt. (Schnee)

Drei, drei flogen herein,

Die Pferde in diesem Trio sind weiß

Und im Schlitten sitzt die Königin

Weißes Geflecht, weißes Gesicht,

Als sie mit dem Ärmel wedelte -

Alles mit Silber bedeckt. (Winter)

Fallen Sie im Winter vom Himmel

Und kreisen über der Erde

Leichte Flusen

Weiß (Schneeflocken)

Moderator: Leute, schaut mal, wie viel Schnee zu Schneebällen geworden ist. Ich schlage vor, Sie sammeln es, aber für den Anfang, bauen Sie in einer Zeile, merken Sie sich die Namen der Wintermonate und benennen Sie sie der Reihe nach. Sie sind in Teams eingeteilt: Das erste Team ist Dezember, das zweite ist Januar, das dritte ist Februar. Wir starten das Spiel.

Handyspiel "Mit dem Besen den Schnee wegnehmen"

Kinder sind in drei Teams aufgebaut. Die Aufgabe des Spiels: Einer nach dem anderen, den Schneeball aus dem Reifen zu nehmen und ihn mit einem Besen zu schieben, trifft ins Tor. Sieger ist das Team, das die Aufgabe schneller bewältigt.

Zusammenfassend.

Moderator: Leute, der Februar ist der letzte Wintermonat. Es war Ende Februar, als die Leute den Stellvertreter eskortierten und den Frühling anriefen. Die Leute gehen überall zu Festen, und dieser Feiertag heißt „Fastnacht“. Traditionell werden bei Fastnacht Pfannkuchen gebacken und Lieder gesungen. Sie und ich kennen auch den russischen Volkstanz "Pancakes".

Kinder führen einen Pfannkuchentanz auf

Gastgeber: So endete unsere Reise durch die Wintersaison. Wir haben die Namen der Monate gelernt, neue Spiele, die man im Winter spielen kann, Sprichwörter und Zeichen über den Winter.

Zusammenfassungen der Lektion zum Thema: "Kalter Winter geht ab."

Zweck: die Vorstellungen der Kinder über den Winter klären und festigen, wie Tiere und Vögel sich an das Leben in der kalten Jahreszeit anpassen, die Schönheit der Winternatur wahrnehmen; Erzählen von Geschichten anhand von Diagrammen.

Wortschatzarbeit: "Weiße Tischdecke", Schneeverwehung.

Ausstattung: Igel, Charakter aus einem großen Theater; Schriftsatzleinwand mit Zeichnungen, Diagrammen; Bild des herbstlichen Waldes.

1 org Moment.

Eins, zwei, drei, vier, fünf,

Füße stampfen.

Eins, zwei, drei, vier, fünf,

Hände klatschen.

Eins, zwei, drei, vier, fünf,

Wir werden uns treffen.

Eins, zwei, drei, vier, fünf,

Lass uns hinsetzen, um es zu tun.

2 Erzieher: „Heute werden wir über die Zauberin sprechen. Und was ist diese Zauberin, rate:

Ich habe viele Fälle

Ich bin eine weiße Decke

Ich bedecke die ganze Erde

Ich putze das Eis des Flusses

Byelu Felder zu Hause.

Mein name ist ... (Winter).

Richtig, heute werden wir mit Ihnen über den Winter der Zauberin sprechen.

Welcher Winter ist es? (weiß, frostig, schneebedeckt ...)

Und erinnern wir uns mit Ihnen, was nur im Winter passiert: „Eine weiße Tischdecke hat das ganze Feld bedeckt“ - was ist das? (Schnee).

Was für ein Schnee? (weiß, flauschig, pelzig, sauber ...).

Und was ist eine Schneeverwehung? Was sind Schneeverwehungen?

Und auf dem Fluss "Brücke wie blaues Glas" - was ist das? (Eis).

Was für Eis? (transparent, glatt, zerbrechlich ...).

Wie ist der Wald im Winter? (schlafend, regungslos, schön ...).

Das Gedicht von S. Yesenin "Bezaubert vom Unsichtbaren ...).

Wintertage. Welche? (kurz, kalt, frostig, sonnig ...).

Welche Vögel können den Winter bei uns verbringen? (Spatzen, Titten, Krähen ...).

Welche Tierspuren findet man im Winterwald auf einer weißen Schneedecke? (Hase, Eichhörnchen ...).

3 Erzieher:   „Gut gemacht! Aber wer rührt sich und pustet unter meinem Schreibtisch?

Aber das ist ein Igel! (Puppentheaterfigur).

Hallo Igel! Wie bist du hier gelandet?

der Igel- Guten Tag! Der rote Schummelfuchs weckte mich, ich stieg aus meinem Nerz und ... erstarrte völlig. Also bin ich in deinen Kindergarten gegangen, um mich aufzuwärmen. Hier redet ihr alle über den Winter, aber ich schlafe den ganzen Winter und weiß nichts darüber. Erzähl mir Jungs von ihr, bitte.

Erzieher: "Leute, erzählst du dem Igel etwas über den Winter?"

Lassen Sie uns nicht nur erzählen, sondern auch einen Winter für ihn zeichnen.

4 An der Tafel hängt ein Bild eines herbstlichen Waldes mit Schlitzen. Daneben befindet sich eine Setzleinwand, auf der Zeichnungen von Tieren und Vögeln platziert sind.

Igel, kennst du diesen Wald?

Der Igel:   "So war er, als ich ins Bett ging."

Erzieher: "Und jetzt werden die Jungs dir sagen, wie es im Winter ist."

Wissen Sie, wie viele Monate der Winter hier war? Und wie heißen die Wintermonate?

5 Spiel. „Kinder haben Hüte mit einer Nummer auf den Köpfen 1, 2, 3. Der Moderator nennt den Monat„ Dezember “- die Kinder kommen mit einer Karte bei Nummer 1 heraus und sprechen über diesen Monat.

Dezember ist der erste Wintermonat.

Zweige in der Nähe von Birken

Frost knackt an meinen Füßen

Nun, dem Bären ist es egal:

Er hat lange in einer Höhle geschlafen.

Dezember - die Erde friert den ganzen Winter über.

Dezember endet das Jahr, der Winter beginnt.

Januar ist der Beginn des Jahres, mitten im Winter.

Im Januar lächelt die Sonne unter Tränen.

Hügel im Wald bedeckt

Und die Schluchten mit Schweiß bedeckt.

Bunny sprang aus einem Nerz

Ruhig. Es ist kalt Weiß

Februar ist der letzte Wintermonat.

Im Februar sind Winter und Frühling erstmals anzutreffen.

Februar ist ein heftiger Monat, fragt wie beschlagen.

Im Februar kommen drei Uhr nachmittags hinzu.

Der Februar ist ein Schneesturm, der Februar ein Trottel.

Februar - er wird Wasser einlassen, er wird März abholen.

"Der beeindruckende Vyugovey geht

In einem Schneehut bis zu den Augenbrauen

Sogar ein Wolf, ein Räuber ist ein Wolf.

Er bekam Angst und verstummte.

Der Igel:   "Es stellt sich heraus, dass ich drei Monate geschlafen habe."

Nichts, Igel, die Jungs sind in Ordnung, sie werden dir alles über den Winter erzählen.

6   Kinder sprechen abwechselnd Sätze aus und fügen gleichzeitig das entsprechende Zeichenschema in die Aussparung im Bild ein.

Beispielgeschichte.

„Im Winter schneit es oft. Schneekappen liegen auf Bäumen, Dächern von Häusern. Im Wald wuchsen Schneeverwehungen. Der Fluss war mit Eis bedeckt. Bäume schlafen im Wald, aber Tiere schlafen nicht. Hier zittert der Hase unter dem Busch. Der Rotfuchs blitzte auf. Der Wolf rannte. Das Eichhörnchen kam aus der Mulde. Im Wald sind keine Vögel zu hören. Sie flogen näher zu den Menschen. Die Leute hängten ihnen einen Futtertrog auf. Hier ist eine Krähe, Meise, Spatz, Elster, Specht. Das sind überwinternde Vögel. Der Frost ist nicht fürchterlich für die Jungs. Sie laufen Schlittschuh, fahren Schlitten und spielen Schneebälle. “

Da war ein Bär auf der Leinwand.

Erzieher: "Warum wurde der Bär verlassen?" (Er schläft im Winter, wir werden ihn nicht im Wald treffen).

7 Sportunterricht: "Winterspaß."

Wir spielen mutig im Schnee

Oh, was für ein Deal!

Wir sind nicht zu faul, um Schneebälle zu spielen.

Wir spielen den ganzen Tag.

Klatschen - klatschen! Gähne nicht!

Du spielst lieber Schneebälle!

Klatschen - klatschen! Gähne nicht!

Jetzt schmeiß mich rein.

Lass uns den Frost einfrieren

Wir aalen uns jetzt:

Wir werden mit Beinen überfluten

Wir schlagen die Griffe zu.

8 Nacherzählen.

Ein Kind beginnt, das nächste geht weiter (3-4 Kinder).

9 Erzieher: „Igel, jetzt weiß ich, was Winter ist? Hat dir diese Jahreszeit gefallen? Kannst du anderen Igeln etwas über den Winter erzählen? “

Der Igel erzählt den Kindern die Geschichte und lädt sie ein, den Frühlingswald zu besuchen.

Zusammenfassung einer Sprachentwicklungsstunde für ältere Kinder
Thema: „Wie Winter auf Frühling trifft“
Der Autor der Arbeit: Khokhlova Valentina Nesterovna, Lehrerin der GBDOU "Kindergarten Nr. 90", Sewastopol
Job Description:   der unterricht richtet sich an kindergärtnerinnen. Während des Unterrichts vertiefen die Kinder ihr Wissen über die Anzeichen von Winter und Frühling, lernen die Besonderheiten des Winters in ihrer Region kennen und das Wörterbuch bereichert sie. Die Lektion verwendet Gedichte, Rätsel, Sprichwörter. Führt den Feiertag Sretenie ein.
Software-Inhalt:   Kindern beizubringen, die Jahreszeiten zu vergleichen: Winter und Frühling, um ihnen eine Charakterisierung zu geben,
  mit Adjektiven. Lernen Sie, Sätze mit einem bestimmten Thema, dem Bild auf dem Bild, zu finden. Das Wissen über die Eigenschaften von Wasser festigen. Eine kohärente Sprache zu entwickeln, das Interesse an Nationalfeiertagen, Zeichen und der Natur des Heimatlandes zu wecken.
Material:   Zwei Puppen: eine als Schneewittchen verkleidet - das Bild des Winters, die andere als Frühling in einem grünen Kleid, mit einem Kranz auf dem Kopf und einem Strauß Frühlingsblumen in der Hand; Motivbilder für jedes Kind mit dem Bild von Winterkleidungsstücken, Wintersportartikeln; Kassettenrekorder, Aufnahmen mit Vogelgezwitscher; Zeichnungen mit dem Bild des Lächelns.
Klassenfortschritt
Erzieher:   Leute, hört mal, ein Rätsel.
  Tante ist cool
  Weiß und Grau
  Ich habe Glück in einer Tasche
  Kaltes Zittern auf dem Boden.
  Swifts driftet,
Teppiche die Erde. (Winter)
Erzieher:   Kinder, was ist das?
Kinder:Winter
(Der Lehrer zeigt eine Puppe im Bild des Winters)
Erzieher:   Das stimmt, Kinder, es ist Winter. Erinnern wir uns, wie viele Monate in jeder Jahreszeit?
Kinder:   Drei.
Erzieher:   Und welche Monate sind das im Winter?
Kinder:   Dezember, Januar und Februar.
Erzieher:   Gut gemacht, ganz richtig. Welcher Monat kommt jetzt?
Kinder:   Februar
Erzieher:   Der Februar ist der letzte Wintermonat. Leute, stellen wir uns den Winter in Form einer solchen Puppe vor und sagen euch, was der Winter ist. (Antworten von Kindern).
Erzieher:   Richtige Jungs, welcher Winter ist auf unserer Krim?
Kinder:   Stimmungsvoll, wechselhaft.
Erzieher:   Und warum?
Kinder:   Wir leben auf der Krim und unsere Stadt Sewastopol liegt am Ufer des warmen Schwarzen Meeres.
Erzieher:   Bitte denk dran, hatten wir diesen Winter Schnee?
Kinder:   Ja
Erzieher:   Und wie ist er?
Kinder:   Weiß, flauschig, nass, kalt, glänzend in der Sonne.
Erzieher:   Gut gemacht Und denk dran, wir haben dir ein Gedicht über eine Schneeflocke beigebracht.
Kinder:   Ja
Erzieher:   Vielleicht wird es ihm jemand sagen. (Kinder oder Kind erzählen)
Erzieher:Kinder, warum fiel es nicht wie ein Schneeball, sondern kreiste?
Kinder:Weil es leicht ist.
Erzieher:   Warum ist es geschmolzen?
Kinder:   Weil die Handfläche warm ist.
Erzieher:   Also Schnee ist das?
Kinder:   Gefrorenes Wasser.
Erzieher:   Leute, ihr habt Karten auf den Tischen, dreht sie um und hört euch die Aufgabe an. Bitte überlegen Sie sich einen Satz mit dem Wort Winter, der sich auf das bezieht, was auf der Karte steht. (Ich gebe Zeit zum Nachdenken) - (Antworten Kinder)

Erzieher:   Wir haben Sprichwörter über den Winter gelehrt, erinnern wir uns an sie. (Antworten Kinder)
Kinder:
  „Weißerer Winter - grünerer Sommer“
  "Winter ohne Schnee - Sommer ohne Brot"
  "Winter, egal wie warm, noch Winter"
  „Im Winter ruht das Land, um im Sommer zu blühen“
Erzieher:   Und jetzt werden wir ein weiteres Sprichwort über den Winter lernen. Hör ihr zu.
  „Winter beginnt mit Frost, endet aber in Tropfen“ (Ich lese 2 mal, interviewe Kinder).
Erzieher:   Kinder, was bedeutet für Sie das Wort Frost?
Erzieher:   Fröste sind kleine, schwache Fröste, die nachts im frühen Winter auftreten.
  "Was bedeutet das Wort Tropfen?"

Erzieher:   Dies, Kinder, wenn die Frühlingssonne zu wärmen beginnt, der Schnee schmilzt und etwas Wasser von den Dächern tropft. Dieses Phänomen nennt man - Tropfen. Nun, wir sprachen über den Winter und sagten, dass der letzte Wintermonat kommt und bald eine weitere Jahreszeit kommen wird. Welches?
Kinder:Frühling
Erzieher:   Richtig. "Es war weiß und grau - junges Grün kam" (Schalten Sie die Musik mit Vögeln singen, zwitschern)
Erzieher:   Hören Sie, Kinder, hier ist Frühling, ist schon unterwegs. Lass uns das Spiel "Burn, Burn Clear" spielen. Werde ein Kreis.
(Das Spiel wird 2-3 Mal gespielt. Nach dem Spiel setzen sie sich.)
Erzieher: Kinder haben sich vor kurzem am 15. Februar, Winter und Frühling getroffen. Dieser Tag wird im Volksmund - Meeting genannt. Hier ist es frühlingsrot. (Zeigt die Puppe im Bild des Frühlings). Was können Sie Kinder über den Frühling sagen? (Antworten Kinder).
Erzieher:   Und was haben sich Winter und Frühling wohl bei einem Treffen erzählt? (Antworten von Kindern).
Erzieher:   Warten Sie etwas länger auf Spring-Red. Was wird sie zu uns bringen? (Antworten Kinder).
Erzieher:Und sie wird uns Freude bringen, gute Laune, und wenn gute Laune herrscht, lächeln alle und alle, und deshalb möchte ich allen ein Lächeln schenken: sowohl unseren Kindern als auch den Gästen, damit Sie sie ansehen und lächeln.